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文檔簡介

第第頁中班主題教案詳案：咕咚教案及教學反思

中班主題教案詳案：咕咚教案及教學反思

活動設計背景

一節課外活動課，從外面傳來車笛聲，狗叫聲，我便問幼兒這是什么聲音，幼兒都能一一說出，這些都是幼兒常聽到的，我想有沒有幼兒聽到過不是動物或物體本身能發出的，而是由兩個或多個物體相互碰撞發出的，于是我就設計了《咕咚》這個故事。

活動目標

1，觀賞理解故事內容，能復述主要故事情節，并進行表演，進展幼兒語言表達技能和表現力。

2，懂得遇事要問清晰弄明白了再行動。

3，探究、發覺生活中的多樣性及特征。

4，進展幼兒思維和口語表達技能。

5，培育幼兒敏銳的觀測技能。

教學重點、難點

1，能依據圖來復述故事;

2，讓幼兒懂得遇事要問清晰弄明白了再行動。

活動預備

故事圖片，頭飾(小兔、狐貍、猴子、老虎、熊、獅子)，錄有各種聲音的磁帶。

活動過程

1.放錄音帶。幼兒聽一聽磁帶中有什么聲音?學一學這種聲音，并說一說這種聲音是什么發出的。

小伙伴們聽過"咕咚'的聲音嗎?這又是怎么回事呢?聽了故事《咕咚》就知道了。

2.老師生動、形象地講解并描述故事，讓幼兒初步感受故事內容。

故事的名字是什么?故事中有誰?發生了什么事?

3.出示故事圖片。老師再次講解并描述故事，引導幼兒全面理解故事情節，學會角色對話。

①小兔住在什么地方?發生了什么事?小兔為什么拔腿就跑?

②遇到了誰?狐貍說什么?小兔怎么回答?狐貍怎么樣?

③路上它們又遇到了誰?小猴說什么?狐貍怎么回答的?猴子怎么想的?又怎么做的?

④后來又遇到了誰?它們怎么說的?大家怎么做的?

⑤最末，它們遇到了誰?說了些什么?"咕咚'究竟是個什么東西?

4.幼兒完整觀賞故事，學會故事中的語句。(如：拔腿就跑、慌緊張張、一邊跑一邊喘氣、上氣不接下氣、東瞧瞧西望望。)

5.這個故事告知我們什么道理?

教學反思

本節活動課由于是從以故事形式而設計的，課堂氣氛活躍，預備也比較充分，幼兒都能夠依據圖意來復述故事，能夠讓幼兒理解故事中的語句，美中不足就是缺少了讓幼兒戴頭飾、分角色表演故事，應以幼兒為主體，老師為指導，我想這節活動課會

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