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文檔簡介

5.1長度和時間的測量目測一下物理課本的長大約多少厘米【思考】你覺得自己的目測結果一定可靠嗎?目測比較一下兩個下圖兩個黑圓的大小【思考】你覺得自己的目測結果一定可靠嗎?不用刻度尺，借助其它物品測量物理課本的長。【討論】測量的結果不相同的原因是什么?測量就是將待測的量與公認的標準量進行比較。這個公認的標準量就是單位

。【國際單位制】1960年第11屆國際計量大會上通過的一套單位制(簡稱SI)。【長度單位】SI中長度的主單位：米，符號：m。1791年，法國采用通過巴黎的地球子午線的四分之一的千萬分之一為長度單位，選取“meter”一詞作為這個單位的名稱，中文譯成

“米”。【輔助單位】千米

米分米厘米毫米微米 納米km

mdmcmmmμm

nm【換算】36

km

=

36×1000m

=

36000

m546

cm

=

546×0.01m

=

5.46

m數不變，記進率，化單位。大單位→小單位，乘以進率小單位→大單位，乘以進率的倒數【技巧】【體驗】具體的長度約1厘米約1分米約1米【估算】在下列數據后面填上適當的單位：某同學的身高是1.67

；物理書的長度是2.52

；一支鉛筆的長度是18

；一元硬幣厚度約為2

；游標卡尺螺旋測微器【觀察】一些常見的刻度尺1、看零刻度線在哪？2、看量程，也就是測量范圍是多少？3、看分度值是多少？我在這本尺的分度值即每小格為1毫米7cmcm【觀察】刻度尺的刻度線【思考】三種放置哪種規范，其他圖有什么問題？1、2、3、會放：零刻度對齊、刻度線緊靠、刻度尺放正會讀： 視線正對刻度線，不能斜視ABC【思考】A、C的視線會使測量結果發生怎樣變化？【讀數】準確值+估計值+單位分準估分度值是

；準確值是

；估計值是

；讀數是

；度值是

；確值是

；計值是

；讀數是

；A、B的測量結果為什么不同?【思考】分析測量結果——單位——估計值——毫米(分度值)——厘米——分米——米3.9876m為一準確結果，則準確值是：3.987m

估計值是：0.0006m

所用刻度尺的分度值是：1mm3.

9

8

7

6

m請用刻度尺規范測量三次物理課本的長，并記錄至表格內。友情提醒：請注意刻度尺的擺放和正確讀數誤差：就是測量值和真實值之間的差異【特點】1、誤差總是存在,不可避免的。2、誤差不是錯誤,錯誤應該避免。【減小方法】①使用精密的測量工具②多次測量取平均值【活動】了解誤差【討論】如何用刻度尺測量物理課本中一張紙的厚度思考改進方案1、這個實驗還能改進使結果更準確嗎？2、這種方法可推廣到哪些類型的長度測量？測一張紙的厚度的難點在哪里？⒈測出整本書（除封面）的厚度

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