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文檔簡介

學(xué)習(xí)重難點

【學(xué)習(xí)重點】

組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。【學(xué)習(xí)難點】研究植物葉的作用。1精選ppt學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖、植物光合作用的相關(guān)資料。生長四周的鳳仙花、記錄單。2精選ppt3.23〔播種〕4.3〔出苗，播種后第13天〕3精選ppt4月12日〔長出第一對真葉出苗一周以后〕.4精選ppt4月19日(子葉變黃)5精選ppt4月28日(快速生長)6精選ppt2、剛出土的鳳仙花的樣子是：7精選ppt

我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們交流一下前一段時間鳳仙花幼苗的生長變化情況。觀察交流8精選ppt從不同的角度觀察9精選ppt想一想：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上是交叉生長的是為了更多地得到陽光的照耀10精選ppt植物的葉子和幼苗時的莖為什么大局部是綠色的

植物之所以是綠色的，是因為它們的葉片里，有許多微小的綠色顆粒，我們稱它為葉綠素，它是植物細胞葉綠體中的一類重要的綠色色素。11精選ppt光合作用二氧化碳+水氧氣+養(yǎng)料陽光共同點.swf12精選ppt13精選ppt科普知識14精選ppt綠色植物在陽光照射下，將外界吸收來的二氧化碳和水分，在葉綠體內(nèi)，利用光能制造出以碳水化合物為主的有機物，并放出氧氣。同時光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲藏在制造成的有機物中，這個過程叫做光合作用。光合作用必須有光才能進行。光合作用制成的碳水化合物首先是葡萄糖，但葡萄糖很快就變成了淀粉，暫時儲存在葉綠體中，以后又運送到植物體的各個局部。光合作用制造的有機物，除一局部用來建造植物體和呼吸消耗外，大局部被輸送到植物體的儲藏器官儲存起來，我們吃的糧食和蔬菜就是這些被儲存起來的有機物。所以，光合作用的產(chǎn)物不僅是植物體自身生命活動所必須的物質(zhì)，還直接或間接地效勞于其他生物〔包括人類在內(nèi)〕，被這些生物所利用。光合作用所產(chǎn)生的氧氣，也是大氣中氧氣的來源之一。光合作用15精選ppt7任何植物的莖上都有“節(jié)〞?！病?不管種子怎么放，它的根總是向下生長的。〔〕√√16精選ppt11植物都是用根來繁殖后代的。〔〕12種子萌發(fā)時最先長出莖?！病场痢?7精選ppt2植物自己制造“食物〞的器官是〔〕。A根B莖C葉D根、莖、葉C18精選ppt3以下比較正確的選項是〔〕A植物能量的來源是陽光B

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