Word版本，下載可自由編輯大學生假期家教社會實踐報告一、實踐目的

時間總是過得那么快，轉瞬間我的大一就過去了。是應當熬煉一下自己，做點什么了。我利用暑假時間，來到了本村的一個學校。想做一名帶班老師，跟同學接觸，給自己一個熬煉的機會，培育一下做老師的力量，提升口才等老師應當具備的各方面素養，勤工儉學是一方面，更重要的是將在書本上學來的學問用于實踐，積累閱歷。

二、實踐內容及結果

獲得這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的高校生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話，很簡單就去了，__老師給我分出來一個學校二班級的班，共14名同學。他們暑假補課班一共一個月的時間，從__月__日到__月__日，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了。

剛接這個班的時候，還是經受了一番心理斗爭的。由于究竟是第一次，從沒有閱歷，擔心教不會他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關悄悄的告知自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人!

第一節課，剛開頭在真正的同學面前上課，不免有的手足無措。__老師也對我有所觀看，人家說我聲音小，我知道，高校老師同學也曾指出我這一問題，在上課過程中我也留意了它，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來，嗓子痛的要命，但利用不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔憂，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴厲?，這樣一個14個同學的課堂，我還是能夠掌握得了的!回到辦公室，__老師告知我，課堂上要有紀律，無法規不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說，課堂就是課堂，可得嚴厲?對待!

全是些七八歲的孩子，他們留意力集中的時間也應當不超過非常鐘。45分鐘的課堂，除了舊學問的回顧，課前導入，我一般只用10分鐘的時間講授新學問，剩下的時間就是做課堂作業以及對同學的單個指導。我覺得這樣還能夠因材施教，只針對同學單個問題逐個解決。

利用重復記憶應當是比較好的一種學習方法咯!__老師告知我，語文的生字留作業一般寫三遍或五遍。還有數學中的乘法口訣，有的孩子背不過或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾，不斷的重復，直到記住……

檢查作業也很重要的。__老師一再強調，肯定要嚴格檢查作業，否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的，作業寫得一個不落還清清楚楚，很仔細!可是，總有幾個玩不成作業的。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有方法，但作業必需得補回來的，利用下課的時間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問題就立刻講解，總之，一個都不能少!

作為老師，最重要的就是把學問傳授給同學，得讓他們接受了，理解了，學會了~我深有體會!數學課上，乘法相對好學，背會了乘法口訣就好，可是讓他們學會除法時就有困難，的理解呀!為了讓他們理解除法，我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一能夠用的“學具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做嬉戲，孩子們可不得了了，興奮地要命!

“我要5個同學，來到講臺上”話音剛落，全跑到講臺上~沒得方法，只能留下5個孩子，然后把同樣的嬉戲再做2遍，讓每一位同學都上一次講臺!假如書上有圈圈的圖，發給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個一個地涂上色，再數一下分別有幾個;假如是類似分香蕉、分桃子的問題，就用粉筆頭代替，比如5個小孩兒分25個，并排站好，一個一個地分，分完后自己數每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯，同學很歡樂地學習，至少這種分法他們能夠印象深刻。利用不斷的運用平均分法，讓小孩子們熟悉并理解除法，漸漸的學會它。

短短的兩周很快過去了，雖然代課只進行了兩周，但獲得了很多，明白了很多。

看到他們一點一點地學到我教給的學問，心里很開心…!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有的不舍~

有的事做過了才知道，有的道理經受了才明白。老師真的不是那么簡單當的哦，這幫可愛的孩子們，讓我這個假期有了一段美妙的回憶，而且學到了很多。

三、實踐總結

想要當一名老師需要具備各方面的力量和素養，我的體會：

1、老師要有急躁。

留作業時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問，老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍，生字二寫五遍啊?我說“是…”。老師就黑板上寫的那些作業吧?“是”。老師語文作業、數學作業、暑假作業…“是”!……你要知道，他們問的這些全是我強調了不知多少遍了的!唉，沒方法，必需一遍遍地告知他們，由于他們是小孩兒，扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性，真的熬煉了。

2、老師真的很辛苦。

我要教語文和數學，而一上午從八點到十二點四節課的時間，我都在給孩子們上課。別的沒什么，就那嗓子、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水，才能夠讓痛苦的嗓子緩和一下…我說過的，小孩子們太愛玩了，一邊寫作業還一邊動這動那地鬧騰，我講完課后要不停地在教室轉動，才能讓他們安寧靜靜地寫作業…還是那句話，由于他們還是小孩子!所以說，老師不簡單當，他們很辛苦……

3、老師要細心、愛同學。

還記得我接課以來有幾個小孩哭，緣由很多了，當然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業的和生病的。____，語文學得好，背課文他總是第一個背會。但數學就有點慢了，遇到除法就困難，總是能夠看到他做著作業抹眼淚…讓我心疼的一個小孩，很愛面子，只能漸漸地告知他，記得問老師…下課再一遍遍地強調“用乘法口決求商”這一方法，他最終學會用了～～

____，似乎胃不好，每到第四節課時，他都會趴在桌上，很難過…講完課，其他同學寫作業，我都要蹲下來給他揉揉，然后告知他回家讓媽媽帶你去看醫生。他有吃藥，但還會間或痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他漸漸地寫作業～～

就是這樣，應當愛他們!一幫七八歲的小孩子，特別地活潑愛動，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上，時不時會聽到“__老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假，讓我有了一段美妙的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處，在一起的日子，為他們苦惱、生氣、心疼、高興、開心、欣慰……我想我會永久地記住、懷念這段美妙的時間…但愿他們好好學習，每天向上!有一個美妙的明天!

真的很感謝__老師，能夠給我這個代課的機會，跟二班級孩子們近距離接觸，體悟了當老師的感覺，更獲得了熬煉，學到了課本上學不到的學問。

總的來說，這次實踐活動的獲得實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能