有趣的搭配寧夏長慶小學劉艷麗人教版數學三年級下冊教材分析教學目標重點、難點教法、學法教學過程板書設計說課環節有學習的基礎，但難度有提升（數據加大、問題情況更加復雜）有學習興趣，但注意力容易分散。教材分析有生活基礎，但有序思考不夠系統。1、知識與技能目標：2、過程與方法目標：3、情感態度與價值觀目標：

通過觀看微視頻、觀察、操作、交流等活動，使學生掌握簡單搭配的方法，發展有序思考問題的能力。

通過自主探究、合作交流，體會解決問題策略的多樣性，能用比較簡潔、抽象的方式進行表達。

體會數學與生活的緊密聯系，感受數學在生活中的廣泛應用，增強應用意識，激發學習數學的興趣。教學目標重點

掌握搭配的方法，體會有序思考的價值。【突破措施】課前我通過精心設計微課及學習任務單，初步感知搭配要想不重復、不遺漏，必須做到有序思考；課中學生通過操作、練習再次強化有序思考的重要性。重點難點重點難點難點

有序的進行搭配，用適合的方式表達出搭配的過程與結果?！就黄拼胧?/p>

觀察、操作、交流、練習等活動，強化搭配的有序性，體會解決問題策略的多樣性，并且通過對比的方式進行方法的優化。課前微課講授微課演示任務單指導課中指導操作練習強化課后個別指導教法

體現了教師的主導作用課前微課自學任務單自學課中獨立思考自主探究合作交流練習鞏固課后練習鞏固學法

體現了教師的主體作用微課設計先讓學生明白什么是搭配。通過無序操作讓孩子們明白，這樣搭配會有重復、遺漏現象。通過有序思考（分類討論、連線法，使搭配不重復、不遺漏。）4第一環節：回顧微課，建立關系123第二環節：探究策略，優化方法第三環節：練習鞏固，拓展提升第四環節：再優方法，歸納總結教學過程

第一環節：回顧微課，建立關系談論前一天觀看的微課引出課題——《有趣的搭配》。【設計意圖】：通過動畫人物的引入，拉近了學生與學習內容的距離，激發學生學習的積極性。通過回顧給美羊羊搭配服裝的過程，指名操作演示，歸納搭配方法：搭配過程做到有序思考，搭配就會不重復、不遺漏?！驹O計意圖】：課中檢驗微課學習的效果，并為觀看微課理解不太好的孩子提供幫助，此過程中獲得的方法為后續孩子們探索其它搭配策略奠定方法基礎。

第二環節：探究策略，優化方法這一環節，仍然圍繞美羊羊的服裝搭配這一主題，學生通過獨立思考，小組合作、全班交流方式主動探究解決問題的其它策略?！驹O計意圖】：變被動學習為主動探索，體會解題方法的多樣性。

匯報時，始終要強化搭配的有序性，并且只要方法合理就要給予孩子們肯定，但是我們既要肯定孩子們學習方法的多樣性，更應該讓孩子們理解優化方法的重要性，最終優化出用符號代替實物進行連線及算式的方法簡單。【設計意圖】：既要體會方法的多樣性，更要明白方法優化的重要性。

第三環節：練習鞏固，拓展提升

在學生初步掌握了有序地進行搭配及優化的方法后，進行如下練習。握手游戲搭配練習數字游戲搭配練習回家路線搭配練習【設計意圖】：把訓練題目設計孩子們喜歡動畫人物的活動，一定可以調動孩子的積極性，并且題目遵循由易到難方式進行的設計，不僅能夠達到強化有序思考效果，并且提升學生的知識水平。第四環節：再優方法，歸納總結簡單的搭配，既可以用連線又可以用計算，遇見比較多、比較麻煩的搭配問題，連線就顯得沒那么簡單，而計算的優越性就更明顯了。【設計意圖】：體現了計算的優越性，凸顯數學化的思想。小結得到有序思考可以使解決問題更完整，解決問題可能不止一種方法、而獲得最簡單的方法很重要?！驹O計意圖】：教師組織學生小結，不僅能夠回顧所學的知識，而且給學生提供了一個交流收獲、感想和體驗的平臺。在這個交流平臺上會引起學生更多的數學思考，進一步內化有序思考的意識提高學習數學的積極性。有趣的搭配

有序思考

不重復

不遺漏，

配上服裝搭配的連線示意圖。