22太空一日R·七年級語文下冊走近作者【楊利偉】遼寧省葫蘆島市綏中縣人，中國共產黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。中國進入太空的第一人。

2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者協會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎。熾熱

輪廓俯瞰

確鑿

稠密燒灼字詞積累chìkuòchóukànzáozhuó【耐人尋味】形容值得讓人仔細體會，琢磨。【釋然】當疑慮、嫌隙等消失后心中平靜、愉快的樣子。【驚心動魄】形容使人十分驚駭緊張到極點。【屏息凝神】形容注意力集中或恐懼。第一部分：火箭起飛時火箭和飛船急劇抖動產生的共振讓“我”感到非常痛苦及地面的工作人員對“我”的擔心。根據小標題概括文章各部分的內容。整體感知第二部分：“我”在飛船上看到的地球及太空中的東西。第三部分：“我”在太空處于失重狀態時難受的感覺及遇到的神秘的敲擊聲。第四部分：飛船返回地球途中的驚心動魄。

楊利偉在太空中遇到了哪些意外？他又有怎樣的心理活動或舉動？細讀感悟

（1）“火箭上升到三四十公里……這讓我感到非常痛苦。”——痛苦、無法承受、覺得自己快不行了

（2）“當飛船剛剛進入軌道……‘本末倒置’的錯覺。”——令人難受、閉眼猛想、調整

（3）“我在太空還遇到一個……時不時出現敲擊聲。”——很緊張、試圖找出響聲所在，卻未能發現什么。

（4）“窗外燒得跟煉鋼爐一樣……眼看著越來越多……”——恐懼、緊張出汗，看到左邊舷窗開始出現裂紋才放心。

在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態度。“那種共振持續26秒鐘后，慢慢減輕”

時間精確到“秒”，并且飛行回來后，他詳細描述了這個難受的過程，可見楊利偉是多么的嚴謹。“我沒有看到長城”

楊利偉以實事求是、認真負責的科學態度作出了否定回答，也許會潑滅不少人的熱情，但卻強有力地糾正了錯誤觀念。“不是當時的聲音，我就不能簽字……準確地再現過。”

是就是，不是就是不是，楊利偉沒有因為時間之長而敷衍了事，特別這些詞語足見楊利偉嚴謹、科學的態度。在“歸途如此驚心動魄”中有5時35分、5時58分、6時4分、6時14分、2003年10月16日6時23分。

通過這一系列的時間數字，突出楊利偉作為航天員，嚴謹、科學、實事求是、認真負責的態度。

“那一刻四周寂靜無聲……看不到外面的任何景象”這句有何作用？

環境描寫，寫出了“我”經歷生死攸關后內心的平靜、沉著。你認為楊利偉是個怎樣的人？

一個冷靜、沉著、勇敢、有毅力的中國優秀航天員。品味語言

（1）“就這一下……所有的人都鼓掌歡呼起來。”

體現了地面工作人員對楊利偉的關心，生怕楊利偉出了安全事故。

（2）“我曾俯瞰我們的首都北京……那里有我的戰友和親人。”表現了楊利偉對祖國、對戰友、對親人的愛。

（3）“過了幾分鐘……外邊來人了。”

從側面表現了地面工作人員對楊利偉的關心及對其凱旋的高興、激動的心情。寫法探究1.平淡的敘述中蘊含豐富的感情。

這篇文章語言樸實，看似平淡的敘述中飽含著作者對祖國航天事業的深厚感情。

如在第一部分“我以為自己要犧牲了”，寫火箭起飛時火箭和飛船急劇抖動產生的共振讓“我”感到非常痛苦，做好了隨時為祖國航天事業犧牲的準備，字里行間洋溢著對祖國的深厚感情。這一部分還寫了地面的工作人員對“我”的擔心，這種感情是無法用語言來表達的。2.在敘述中穿插說明。

這篇課文展現了我國宇航員首次太空飛行的一些經歷，從表達方式上來看以敘述為主，但行文中也穿插了一些說明性的文字。如課文第二部分“我看到了什么”中的前三段文字，運用了說明性的文字。

這篇文章展現了我國宇航員首次太空飛行的一些經歷，敘述了“我”在飛行過程中所遭受的痛苦、緊張和意外及“我”當時的心理活動和舉動，表現了航天員不懼困難，敢于挑戰的精神和嚴謹、科學的態度。課堂小結板書設計太空一日起飛——產生共振——痛苦途中俯瞰祖國地貌——激動沒有看到長城——遺憾失重產生倒懸錯覺——難受遭遇敲擊聲——探索歸途舷窗出現裂