第1課春朱自清2.賞析比喻、擬人手法在寫景中的表達效果。1.理清文章的思路，讀懂文章內容，理解作者對春天的贊美之情。3.掌握多角度寫景的方法。01曉常識姓名：籍貫：作品：身份：朱自清(1898-1948)，字佩弦，號秋實。浙江紹興我國現代最優秀的散文家之一，也是著名的詩人、學者、民主戰士。散文《背影》《荷塘月色》《綠》等。02知背景《春》的寫作大約是1933年。1932年8月，朱自清漫游歐洲歸來，不久便與陳竹隱女士結為夫妻，同年9月出任清華大學中國文學系主任；1933年4月又喜得貴子，心境愉悅，所以，《春》這篇文章體現出了他樂觀向上的情緒。

這個時期，正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學研究的階段，因此，對于春天只能作田園牧歌式的抒唱，不可能在作品中表現出鮮明的時代精神。至于在中國共產黨領導下廣大人民群眾心靈深處的“春天”，當時作者也就無從揭示與歌唱了。03夯基礎（1）掌握下列字音字形自主學習cángrùnsuōhōngdǒusǒu迷藏（）朗潤（）

蓑衣（）

烘托（）抖擻（）黃暈

（）

yùnyùnniàng（）應hè（）窠cháo（）

花枝zhāo展（）呼朋引bàn（）

醞釀巢伴招和03夯基礎（2）辨識下列多音字似的相似（zhàng）（zàng）（hé）（sì）水漲起來了他漲紅了臉應和和平迷藏寶藏黃暈頭暈（zhǎng）（hè）（cáng）（yùn）（yūn）（shì）自主學習漲和似暈藏（1）歡歡喜喜的樣子。（）（2）呼喚朋友，招引同伴。

（）（3）比喻姿態優美。（）（4）舒展、活動。（）（5）明朗潤澤。（）（6）各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。（）

03夯基礎（3）詞語解釋欣欣然呼朋引伴花枝招展舒活朗潤醞釀自主學習04識文本1.課文可以怎樣劃分層次？2.作者寫了春天的哪些景物？帶著這些問題有感情地朗誦文章吧！04識文本1.作者寫了春天的哪些景物？春風春草春花春雨迎春圖春草圖(3)春花圖(4)春風圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)（一）盼春（二）繪春（三）頌春總繪春天（1、2）新、美、力（8、9、10）春04識文本2.課文可以怎樣劃分層次？（一）盼春1.第一自然段用了什么修辭手法，起什么作用?兩個“盼望著”，寫出了人們盼望春天的殷切心情。（反復）總領全篇“春天的腳步近了”這一擬人手法，賦予春天感情和生命，寫出了人們喜悅的心情。2.作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質地綠綠顏色一大片……草的長勢疊用形容詞細致描繪春草的生機春草圖（一）盼春3.作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結合眼前花兒爭春想象結果實虛實結合花的色彩花的味道色味結合像星星眨呀眨暗寫風與太陽全方位描繪春花的美明暗結合春花圖4.（1）作者從哪些方面來寫春風？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺運用各種感覺描繪春風柔、暖春風圖“吹面不寒楊柳風”“像母親的手撫摸著你”“呼朋引伴”運用引用、借代，寫出春風的溫暖。運用比喻、擬人，寫出春風的柔和。運用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。4.（2）作者用了哪些修辭手法來寫春風？5.閱讀文章，作者是怎樣描寫春雨的？一下就是三兩天，像牛毛、像花針……綿長、細密：正面描寫屋頂上全籠著一層薄煙樹葉子卻綠得發亮……輕盈、潤物：側面描寫比喻、排比、擬人。春雨圖從靜景寫到動態，從物寫到人，由近寫到遠。迎春圖天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。6.描繪了四幅春景圖，為何還要寫“迎春圖”？引用這個俗語有什么好處？由景及人，春到人歡，與開頭呼應。“一年之計在于春”啟迪人們：

把握時光，奮發向上，辛勤勞作，也抒發了作者熱愛生活，進而要創造美好生活，積極向上的感情。體現了文章主旨。7.課文以三個比喻句結尾，請讀讀這三個比喻句，贊美了春的什么？春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。（新）（美）（力）娃娃—小姑娘—青年形象地點明了春天的成長進程新：有旺盛的生命力。美：活潑生動。力：健壯有力。8.本文圍繞春天表達了一種怎樣的思想感情？表達了作者對春天的熱愛、贊美之情。通過對本課的學習，你有什么收獲呢？寫作借鑒:文章如何寫景？1.運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；2.從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；3.按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；4.虛實結合，動靜結合。1.“花里帶著甜味兒；閉上眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中“仿佛”的作用是什么？答：“仿佛”一詞由實到虛，由春花聯想到果實，表現花兒甜香得引人遐想，令人心醉。

“鬧”字采用了擬人的修辭手法，不僅寫出了嗡嗡的聲響，而且呈現出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。2.仔細揣摩下列紅色字體的詞語，簡析其表達效果。（1）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

采用擬人的修辭手法，“偷偷”二字寫出不經意間，小草悄然而出的情態，也表現出作者的驚喜之情。“鉆”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；

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1.春天還是什么？發揮你的想象力，仿照下面文段的內容和句式特點，將文段補寫完整。春天是一股清涼澄澈的山泉，伴著悠