Print《民族團結一家親》教案范文(通用9篇)所謂教案,也稱課時教學計劃或課題教學計劃,是教師根據特定的教學目標、綜合考慮學生狀況、教學條件環境和自身因素,精心設計的課堂教學的具體實施計劃。以下是為大家整理的《民族團結一家親》教案范文(通用9篇),歡迎品鑒!第1篇:《民族團結一家親》教案活動目標1、讓學生了解新疆生活，了解少數民族，清醒認識當下世事。2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。3、使學生熱愛和平，熱愛生活，認識“以和為貴”的大氣雍容之美。活動難點：使學生熱愛和平，熱愛生活。教學準備：歌曲、詩歌、搶答活動、講故事等。教學時間：一課時活動重點：1、讓學生了解新疆生活，了解少數民族，清醒認識當下世事。2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。活動過程：一、故事引入。1918年11月，第一次世界大戰以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1919年1月18日，英美法意日等27個戰勝國在法國凡爾賽召開“和平會議”，討論處理戰后世界問題。實際上這次會議是戰勝的帝國主義國家為宰割戰敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參加協約國對德作戰，出20萬華工去歐洲參加戰爭勤務，作為“戰勝國”之一，派外交總長陸征祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會。美國總統威爾遜在“和會”召開前發表了所謂“142頁”和平條件，虛偽宣稱：“民族自決”，“反對秘密外交”，要保護弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領土完整，充滿了“和平”、“公理”的化身。經北洋軍閥政府竭力宣傳，因此許多中國人認一戰是“公理戰勝強權”，巴黎和會將主持“公理”、“公道”。中國代表在全國輿論的壓力下，先后向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的剝削中國的“二十一條”，收回山東主權等正當要求?？墒窃谟⒚婪ǖ鹊蹏髁x國家的操縱下，會議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理決定，對中國政府，中國人民是一個極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來，激起中國人民強烈憤慨，爆發了以學生運動為先導的五四愛國運動。二、圖片欣賞、問題搶答1、幻燈片給出反映我國若干少數民族的相關圖片，讓學生搶答對應的民族。討論從古至今各朝相關的民族政策。再給出反映新疆生活各個方面的圖片，師生交流了解新疆生活。同時亦了解新疆當下的情況，其中最重點的是今年最讓國人震驚與憤怒的烏魯木齊“7·5”暴力事件。2、交流拉薩“3.14”嚴重暴力犯罪事件。使我班同學清楚了解到3·14拉薩等事件是_集團有組織、有預謀、精心策劃煽動，境內外分裂勢力相互勾結制造的。在敏感時期制造社會的動蕩，就是想煽動破壞奧運會，企圖達到分裂祖國的目的。這次事件再一次暴露了_集團的分裂本質及其所宣稱的“和平”、“非暴力”的虛偽性和欺騙性。要求全體學生要認清形勢，相信黨和政府，堅持發展才是硬道理。我們強調了三個離不開，即漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族。同時，我班同學堅決做到以下三點要求：一、同學們要把心思、精力放在學習上，學好知識將來報效祖國，建設祖國;二、要求同學們堅決反對_集團組織策劃的各種分裂活動，堅決維護社會穩定和民族團結，做到“不造謠、不信謠、不傳謠，不圍觀、不聲援、不參與”;三、要求同學們樹立社會主義的人生觀、價值觀和世界觀。三、詩歌朗讀、歌曲播放學生朗讀原創或自備的與“民族團結”相關的詩歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加現場感染力。四、討論辨析通過幻燈片放映給學生講述反映當下新疆各行各業人的生活的若干故事，切合實際，圖文展示，激發學生思考。分組討論思考，每組派一個代表發言，盡量讓每個學生都參加到情境討論中來。1、在中華民族的大家庭里，新疆在漫長的歲月里發生翻天覆地的辯護，沒有這樣的基礎，烏魯木齊這個中國最遙遠的內陸城市不可能以如此驚人的速度發展得如此繁華、如此現代。二道橋周邊的眾生相、詩人對新疆的深深熱愛、黃沙梁的故事等等，這些無不完整展示長久以來新疆與中華民族難分難舍的關系。2、民族的問題，是現代各個國家的一個重要問題。而中國，與日本韓國等單一民族國家不同，我們擁有56個民族國家，因此民族團結就顯得更為重要。1)韓國也一個是使用同一種語言的單一民族國家。公元7世紀，愛新羅王國(公元前57一公元935)首次將韓半島上的各居民群體統一起來。由于是同一民族，所以相對來說他們不存在的民族的問題，而能團結一致。2)日本號稱大和民族，其民族精神的核心是“集體本位主義”。“集體本位主義”乃是日本民族立國之本之魂，是日本近代崛起、現代迅速復興的重要原因之一。其根源在于日本民族文化及心理上的同質性。古代日本由倭人、諸少數民族和大陸移民三部分人構成，長期的相互溝通和融合，在政治、社會、文化等的質化過程中，使之變成了單一民族。這種單一民族共享統一文化，具有同質的民族心理。3)中國不一樣，中國自古以來就是一個多民族的國家，自古以來在處理民族的問題上是十分繁忙的。我們且看當代中國，中國在處理多民族局面的成就還是不容小覷的。民族區域自制制度、西部大開發等，這些都為各民族團結繁榮做出了一定的貢獻。中國共產黨解決我國民族的問題的基本原則是各民族平等、團結和共同繁榮。堅持民族平等和民族團結的原則，主張民族不論大小、不論先進或落后，都應該一律平等，互相團結;大力培養少數民族干部，實現少數民族干部隊伍的革命化、年輕化、知識化和專業化;大力幫助少數民族加速經濟、文化的發展，逐漸消除歷史上遺留下來的民族間的不平等。很明顯地，西藏連續7年保持12%以上的增長速度，西藏便是極大的受益者。而新疆也是同樣，政策的實施，民族團結及社會穩定，使得新疆有目共睹地欣欣向榮著。而只有永久的民族團結，這朵欣欣向榮之花才能盛大開放著。五、總結唯有信任，唯有關愛，我們才能一直保持我們的信念：期待新疆這片土地開出更美的花，也期待中華大地每個民族每寸土地都繁花似錦。和平是一個國家極大的財富，同時也是人民的財富，我們熱愛和平。我們青少年一代，面臨多元化的世界格局，愛國的要求就是努力學習早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。所以，愛國要從我們在座的每一位同學開始，愛國從今日開始，從身邊的小事做起，從我做起。努力做到：堅定不移地維護祖國統一，同一切分裂主義分子和分裂破壞活動作堅決的斗爭。堅決維護祖國統一，堅決維護民族團結，堅決維護新疆穩定，堅決維護國家最高利益和中華民族的根本利益。第2篇:《民族團結一家親》教案

第一課：一、教學目標：1．知識與能力：黨和政府對少數民族的政策，少數民族跨入社會主義，實行民族區域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。2．情感態度與價值觀：各族人民在共產黨的領導下走社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統一鞏固各族人民大團結。通過對有關民族工作知識內容的學習，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結對國家的發展至關重要。3．過程與方法：歸納各族人民在共產黨領導下走上社會主義道路的史實，培養學生通過具體事件發現歷史發展規律的能力；在學習的過程中，倡導積極思考、與他人交流合作的學習方法，并鼓勵學生用此方法來解決學習中遇到的問題。培養學生用歷史的眼光來分析歷史與現實問題，注重歷史學習與現實的密切聯系。二、教學重點及突破：本課重點是民族區域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發展的政策?？梢酝ㄟ^設疑法引導學生理解民族區域自治的內容和意義。通過結合生活實際補充大量的`生動的圖文信息幫助學生了解我國如何實行民族共同發展的政策。三、教學過程導入新課：播放歌曲《愛我中華》。這首《愛我中華》是我國第四屆全國少數民族傳統體育運動會會歌，每當聽到這首優美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天我們就來學習《民族團結》一課。講授新課：（一）、民族區域自治的實行1．我國的民族構成和民族分布的特點提問：（1）我國有多少個少數民族？我國是一個統一的多民族國家，漢族占主體，少數民族有55個。在全國總人口中漢族占92%，少數民族占8%。（2）我國各民族分布的特點是什么？（學生看圖說分布特點）分布特點是大雜居，小聚居，相互交錯雜居。漢族集中的地區有少數民族，少數民族聚居的地區有漢族和其他少數民族居住。這是大雜居。小聚居表現的很明顯。四、結合練習，指導行動。1、說一說：①同學們，你們生活的周圍有其他民族嗎？我們周圍有漢、壯、苗、瑤、彝、等民族。在長期歷史發展中，各民族形成了各自獨特的節日文化和風俗。下面介紹幾個主要民族的節日文化及風俗：壯族：春節，有銅鼓的村寨，大年三十夜，經過取鼓、洗鼓、祭鼓儀式后，年初一凌晨敲響銅鼓，全寨舉火把搶新水。布越（沙支系）包銀錠狀大棕粑。濮儂包圓筒形粽粑（俗稱馬腳桿粑）。三月祭龍節濮儂用植物花葉染成的五色糯米粑，廣南濮儂花街節的花糯飯、富寧布越隴端節演壯劇、農歷四月的牛王節、濮儂六郎節祭祀儂智高獻七彩花糯飯、布越七月祭祖節做搭連粑，嘗新節做扁米、土支系十月初一牛戴花、廣南者兔儂支系十月初一給兒童煮花蛋碰蛋稱“節傣”、濮儂支系還流傳有洞經音樂、銅鼓舞、龍阿耶（手巾舞）等。富寧瑤族概況瑤族是富寧縣境內六個主體民族之一，全縣共有8132戶43683人，占全縣總人口的10.26%，居全縣第三位，分布在洞波、歸朝、木央、新華、里達、花甲、阿用等13個鄉鎮77個村委會的330個村小組。其中，洞波鄉共有瑤族2464戶，11705人，占全縣瑤族總人口的26.8％，是富寧縣瑤族居住最為集中、人口分布最多的鄉，１９８８年撤區建鄉時設置為瑤族鄉，是全縣唯一的民族鄉?，幾逑热藶楣糯坝取比?，“尤”人是五帝時蚩尤部落聯盟的尤部成員，屬“九黎”部族的一部分，春秋戰國時為“盤瓠”氏族，秦、漢時為“武陵蠻”和“五溪蠻”之部分，南北朝、隋、唐時稱“莫徭”，元、明、清時稱“r人”?，幾逶跉v史上是流動較多的山居民族，秦、漢時期，主要集中在湖南的湘、資、沅江流域的中、下游和洞庭湖一帶地區；進入南北朝時期，沅江流域的部分少數民族向北遷移至長江、淮河之間的廣大地區，其中也有瑤族先民在內。元代以后，瑤族先民沿湘、資、沅江向云南南部遷入。而廣南西道領富州（今富寧中部）、安寧州（今富寧西南部），羅佐州（今富寧東北部）、路城州（今廣西田林西北）、上林州（廣西田林東南）等五洲。梁居止是瑤民反元首領，可知富寧境內元代已有瑤族居住，但為數不多。造**失敗后，流向越南或其他州府。富寧現有的瑤族，是明末以后陸續從廣西、湖南、廣東、越南、麻栗坡等地遷入，以廣西流入居多。富寧瑤族分為藍靛瑤、大板瑤和山瑤三個支系。藍靛瑤和大板瑤的語言同屬于漢藏語系苗瑤語族瑤語支，兩個支系語言相近，可互通，風俗習慣也較接近，交往關系較為密切。藍靛瑤自稱“金門”或“吉蒙”；大板瑤自稱“尤勉”或“玉勉”。山瑤支的語言屬漢藏語系苗瑤語族苗語支，自稱“亞”或“卜亞”，和其他兩個支系不能互通語言，風俗習慣也有很大的差異。按遷入富寧時間順序，藍靛瑤最早，距今約３４０年；大板瑤次之，距今約有２７０年；山瑤支遷入較晚，距今約２００年。集中和穩定。板瑤寨按姓有朝向，同姓成排建屋。山瑤則多為依山搭棚而住，生病人死移屋基，喜住單戶，無定所，多為單戶住的連片村，或者按姓氏或郎舅親戚，少則三五家，多則三四十戶聚族建成自然村?，幾逶诓粩噙w徙和與自然作斗爭的漫長的歷史發展過程中，與山結下了不解之緣，形成了根植于山的豐富多彩的民族文化和“勤勞勇敢、堅忍不拔、自強不息、團結友善”的民族精神?，幾暹w入富寧之初，大多居住在深山區，交通閉塞，地多田少，甚至無田，只能靠開荒種地、打獵維持生活，在歷史上是一個較為貧窮落后的民族。為改變貧窮落后的經濟壯況，富寧瑤族繼承和發揚了瑤族先人創造的光輝燦爛的文化成果和堅強勇敢、自強不息的民族精神，依靠勤勞的雙手拓荒開田，植樹造林，加強與兄弟民族的經濟、文化交往，建立良好的民族關系，民族間的差距得到逐步縮小。新中國成立后，在黨的領導下，瑤族與各族人民一起投入各項政治經濟改革活動，實現“耕者有其田”，農業生產得到較快發展。特別是改革開放以來，縣委、政府不斷加大扶貧攻堅力度，投入大量資金在瑤族地區進行治水、改土、修路、架電、辦學，加強基礎設施建設，實施茅草房改造、異地開發扶貧、建溫飽示范村、小康示范村、整村推進開發等，大部分瑤族村寨修通了公路，架通了高壓電線路，用上了自來水，生產生活條件有了很大改善。近年來，在縣委、政府的領導下，富寧瑤族人民進一步解放思想，更新觀念，積極探索山區經濟發展路子，充分發揮資源氣候等優勢，大力發展八角、茶葉、油茶、熱果等經濟林果，因地地制宜發展養豬、養羊、養牛，開展勞務輸出、經商等，走出了一條適合山區發展的路子，涌現出牙牌、石才、發同、西六等一大批生態村、小康村，如今走進富寧瑤山瑤寨，你會驚喜地發現，過去低矮土木房變成了一座座別墅般的小洋樓，掩映在滿山的八角林中，分不清是城鎮還是農村，說不清是村在林中還是林在村中，手機、電視、電冰箱、摩托車、農用汽車等現代生產生活用品也大量走進了瑤家，成為瑤族群眾消費的新時尚。第3篇:《民族團結一家親》教案活動目標：讓學生了解少數民族的風俗，民族團結的故事，從而自覺維護民族團結，熱愛祖國。活動準備：演奏少數民族歌曲、舞蹈、講故事、合唱等?；顒訒r間：一課時活動過程：甲：尊敬的各位領導乙：尊敬的各位來賓合：大家好!梅河口市外國語學校五年一班《民族團結一家親》主題班會現在開始!甲：蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞。乙：寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得生機盎然。甲：一個家庭，一個單位，及至整個民族。乙：只要相互依存，共同發展，才能構建永久的和諧。甲：從一望無垠的草原到美麗富饒的邊疆。乙：從碧波滾滾的南海到白雪飄飄的北國。甲：五十六個民族同呼吸。乙：共命運。合：心連心。甲：五十六個民族。合：永遠是一家。甲：我知道我們班的同學為了這次班會收集了許多有關少數民的資料，還編排了幾個精彩的節目，正準備用不同的形式展現出來。乙：我發現好多同學手里有圖片，他們想做什么呢?那就讓我們去看一看吧!乙：各小組手中都有一些拼圖，現在每個小組派代表來完成黑板上的這幅拼圖。甲：(指黑板)同學們，這是什么?(這是偉大祖國的版圖)甲：是的，這是好大的中國，每當我們輕輕打開中國地圖，乙：第一眼看到了彩色的中國。甲：碧綠的是草原、乙：金色的是沙漠、甲：藍藍的是大海、乙：彎彎的是江河。甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地上，居住著56個民族，其中，漢族人口數量最多，其他55個民族人數相對較少，稱為少數民族。乙：我們驕傲的是我們56個民族情同兄弟姐妹，親如一家。甲：今天，我們班56名同學正好代表了56個民族，我們一同來參加《民族團結一家親》的主題班會。甲：同學們，說說你代表的是哪個民族的好嗎?(我代表的是…)甲：既然咱家里的人都齊了，我們一同來背《中華民族歌》。乙：少數民族一向勤勞勇敢，多才多藝，他們用音樂表達自己對家鄉的熱愛和贊美，現在有請幾位小樂手表演，請大家猜猜他們表演的是哪個民族的曲目?①薩克斯敖包相會-----蒙古族(有伴奏)②二胡《賽馬》-------蒙古族③薩克斯《桔梗謠》---朝鮮族④電子琴《洗衣歌》---藏族⑤古箏《彝族舞典》⑥二胡《掀起你的蓋頭來》維吾爾族乙：少數民族的舞蹈在祖國藝術的百花園中是一簇光彩奪目的奇葩，少數民族的舞蹈具有強烈的民族特色和生活氣息，可謂婀娜多姿，精彩紛呈。乙：請欣賞傣族舞----《碧波孔雀》美麗的草原，透徹的琴聲，歡樂的歌謠，交織在一起，渾然一色，令人心曠神怡。請欣賞歌伴舞---《高原藍》甲：每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，別具特色的風俗習慣，你了解哪些，請談一談。乙：同學們，讓我們通過視頻，親眼目睹一下彝族人過火把節和佤族人過木鼓節的盛況吧!甲：中國少數民族的節日真是豐富多彩，你還知道哪些節日?生：我還知道黎族人喜歡跳竹竿舞，我們小組成員接下來給大家表演《竹竿舞》，誰想嘗試，就來跳吧!甲：同學們表演得很精彩，中國的民族文化是豐富多彩的，我們為生活在中國這片遼闊的土地而驕傲。乙：因為這片土地匯聚了56份熱情。甲：這片土地匯聚了56份希望。乙：這片土地匯聚了56顆熾熱的愛國心。甲：這片土地涌現了無數的民族英雄人物，馬本齋就是其中的一位。乙：馬本齋是回族人，抗日戰爭時期八路軍冀中軍區回民支隊的創建人，是抗日民族英雄。請聽《英雄母子》的故事。甲：看過電影《孔繁森》的人都會眼噙淚水，深深地被他為祖國建設，民族團結而忘我工作的精神所感動。乙：為了西藏阿里的建設，他累得一次次病倒，為了救助三個藏族孤兒，他一次次賣血，他是全國支援西藏干部的好榜樣(---看視頻)甲：我們向這些為民族團結做出貢獻的英雄模范致敬!(敬禮!禮畢)甲：團結是我們的生命線，乙：團結是我們進步的動力，甲：團結是社會發展的基石，乙：在災難面前，這一團結的力量更是勢不可擋。甲：詩朗誦-----《民族團結，永創輝煌》。乙：你拉我的手我拉你的手各族人民手拉手(領唱---《你我手拉手》)同學們，通過今天的班會，你是怎樣理解各民族是一家的?甲：大家說得太好了，我們偉大的祖國56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，乙：他們用自己辛勤的勞動共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，共同推動了人類社會的進步。甲：那就讓我們攜起手來共同用心，用愛去傳承各族人民永遠一家親的傳統。乙：讓我們不斷譜寫民族事業的嶄新篇章!甲：有請班主任做總結。甲：最后，讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，乙：讓我們用優美的舞姿跳出我們心中的歌?！稅畚抑腥A》甲：我宣布：___市___學校_年_班《民族團結一家親》主題班會到此結束!第4篇:《民族團結一家親》教案班會目標1、知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。2、懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。4、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。5、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。活動過程主持人宣布《民族團結一家親》主題班會現在開始。一、聽民族音樂，觀察各民族照片。1。播放民族歌曲聯唱：《新疆好》(維吾爾族)2、出示各民族照片：這是一張怎樣的合影?(各民族在一起的合影)主持人：對，民族團結一家親。主持人：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。二、領悟道理主持人：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。1、聽配樂錄音故事：文成公主進藏。2、主持人：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。(出示投影)(1)小組討論：為什么劉將軍要和小葉丹結拜為兄弟?(2)如果不這樣做，可能會有什么后果?主持人：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。3、主持人：在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎?小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。三、觀看錄像，加深認識1、主持人：你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事?說說這樣做有什么好處?(學生回答)主持人小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。2、生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。四、歸納總結，提出要求主持人：舉行了“民族團結一家親”這一主題隊會，你懂得了什么?主持人：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次班會。第5篇:《民族團結一家親》教案教學目標知識與能力：1、知道我國各民族的分布特點。2、掌握我國實行民族區域自治的原因、內容和意義;3、了解少數民族的發展狀況，知道西部大開發給少數民族帶來的新氣象;過程與方法：1、組織學生收集和整理有關少數民族的民俗文化的資料，培養學生探究式學習的學習方法;2、通過學習教材中的插圖，使學生學會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力;情感態度價值觀：1、通過本課學習，讓學生理解并熱愛中華民族的優秀文化，形成對祖國歷史與文化的認同感;初步樹立對國家和民族的歷史責任感和歷史使命感;2、通過對孔繁森事跡的了解，培養學生積極進取的人生觀;教學重難點重點：實行民族區域自治的內容和意義;人民政府實行各民族共同發展的政策;難點：我國實行民族區域自治的原因教學工具多媒體工具教學過程★組織學生復習有關內容：1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎?誰說得出她的姓名?(王嬙——王昭君。)2.誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)★承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統一的多民族的國家，并經過了2000多年不間斷的發展。各民族之間雖然有矛盾和戰爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯合的關系卻是主流，各族人民齊心協力促進祖國的發展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發展呢?請大家學習新課?！?安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)組織學生學習和探究新課民族區域實行的自治1.中華民族大家庭的構成有什么特點?(由56個民族組成，各民族的關系是在政治、經濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)2.組織學生討論：黨和政府實行民族區域自治的原因。(教師按下表啟發歸納)歷史傳統秦漢以來，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局經濟文化各民族在經濟、文化上長期以來取長補短、相互依存、不可分離政治利益近代以來，各族人民在共御外敵、爭取國家獨立民族解放的斗爭中，建立了休戚與共的關系，在根本的政治利益上完全一致★教師指出：我國民族區域的分布特點是歷史形成的，實行民族區域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統一，也有助于保障少數民族管理本民族地區事務的權利。它有助于國家政策在少數民族地區的貫徹執行，也有助于民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感?？傊瑢嵭忻褡鍏^域自治是個兩全其美的選擇。3.組織學生完成歷史填圖冊15頁第1、2題。各民族共同發展1.學生閱讀53頁相關課文，回答：請你以藏族、達斡爾族、傣族為例，說明少數民族地區經濟發展情況。(藏族百萬農奴翻了身，進入社會主義階段，成為我國五大牧區之一。內蒙古自治區的莫力達瓦達斡爾族自治旗成了國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國第二橡膠基地。)2.指導學生聯系歷史填圖冊第6頁的兩幅地圖中，說出當時為少數民族區域經濟發展而進行的基本建設工程項目名稱。(克拉瑪依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、蘭新鐵路、包蘭鐵路、包頭鋼鐵公司等。)教師歸納指出：人民政府盡一切努力促進各民族共同發展的措施有——A.加強少數民族地區的基礎設施建設，促進生產發展;B.發展少數民族地區農牧業經濟，加大少數民族地區改革開放的力度;C.對少數民族地區實行優惠的財政政策;D.鼓勵少數民族地區發展貿易，照顧少數民族用品生產;E.幫助少數民族地區脫貧致富;F.對少數民族地區實行寬于漢族的計劃生育政策。3.引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什么?(各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業都發生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發展繁榮政策的結果。)4.根據“動腦筋”組織學生討論，從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質值得提倡?(忠誠黨的事業，關心人民疾苦，不顧個人得失等。)布置作業：A1.完成課本“練一練”：應選A2.完成《歷史填圖冊》剩余題目。3.完成《新學案》[自我測評]題。B4.根據“活動與探究”，指導學生完成連線。(可以通過討論，先把能夠確定的答案連起來，然后在教師介紹下，連接剩下部分。)板書設計：11民族團結一、猜民歌二、民族區域自治制度三、各民族共同發展第二部分：教學過程一、導入——利用視頻資料，創設情景，調動學生學習的熱情視頻播放音樂《愛我中華》，并打出歌詞。學生欣賞歌曲，并思考：這首歌曲能反映出我們國家什么樣的特點?二、依據各類歷史材料，引導、指導學生的探究學習1.首先利用《中國民族分布》地圖，創設情境，讓學生了解在我們祖國的大家庭中，除了漢族以外，其他民族的總體分布情況。在了解總體情況后，教師播放視頻資料《民族分布特點》，并引導學生結合地圖與資料片的信息，分析我國民族分布的特點。通過這一學習活動，使學生認識到，我國是一個多民族的國家。2.出示《中華人民共和國憲法》的有關規定，指導學生閱讀。(1)分析我國實行民族區域自治政策的目的。(2)分析“各民族一律平等”“禁止對任何民族的歧視和壓迫”的條文說明了什么?通過閱讀材料，學生對我國實行的民族區域政策有了初步的了解。3.出示動態《民族區域自治》圖(圖1)，學生通過觀察，找出我國在少數民族地區建立的五個自治區。4.結合圖2《湘西苗族選舉》圖，思考“民族區域自治制度的積極作用”。通過對這一問題的思考，使學生認識到：無論是什么政策、措施，它們的出發點都是共同繁榮、共同發展、互相尊重，因為我們大家是一家人!5.出示《松贊干布和文成公主》圖，引導學生回憶學過的知識，思考“我國自古就是一個多民族的國家，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。請舉例說明。”這一活動使歷史再現，不僅論證了我國自古就是一個多民族的大家庭，也充分體現了歷史學科論從史出的學科特色。通過以上活動，學生對新中國實行的民族區域政策有了了解。三、歷史學習與學生生活相結合新中國成立后，少數民族更是得到了尊重。它體現在我們生活的方方面面。如：尊重少數民族的風俗習慣;尊重各少數民族的宗教信仰;尊重少數民族的文化等。學習這一主題時，充分利用學生在課前做的準備。學生1舉例說明少數民族的風俗習慣：傣族潑水節。學生2介紹藏族佛教。教師和學生一起觀察一組不同面額的人民幣，引導學生認識到：紙幣上面印少數民族的人物圖像、把漢、蒙、藏、維、壯這五種文字印在紙幣上，這是世界上其他國家從來沒有的，是我國的創新。它體現了我國非常重視各少數民族，也充分體現了他們的平等地位。學生4結合圖片《西藏大學和電教室》、《青藏鐵路》等介紹西部大開發及相關情況。教師播放孔繁森視頻及人物介紹。使學生認識到孔繁森是藏民的好朋友，優秀的援藏工作者。像這樣的援藏干部還有很多很多(現任國家主席胡錦濤也曾經是一名援藏干部)。同時強調，2005年，國務院決定對西部大開發投入8500億元人民幣，支持中西部地區的經濟建設。體現了黨和政府對追求民族共同繁榮的堅定決心和意志。通過這一組師生活動，從學生的生活入手，即貼近生活，又進一步幫助學生理解共同發展、共同繁榮這一學習主題。第6篇:《民族團結一家親》教案教學目標認知：1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。情感：愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。行為：1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學過程一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課1．播放民族歌曲聯唱：《解放區的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）邊交流邊指出這些少數民族的區域，并出示部分民族娃娃。3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）4．對，我們今天就來學習第12課——民族團結一家親。（出示課題）請同學們打開書，齊讀課文第1、2節。5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。二、學習課文．領悟道理1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。聽配樂錄音故事：文成公主進藏。生看書討論（第3節）：（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。板書：祖國的興旺發達2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節。（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。板書：革命的勝利3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？請生默讀課文第5小節。生交流。小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。三、觀看錄像，加深認識1．師：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）出示挽聯：一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。2．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。板書：社會主義建設的順利進行3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。請同學們默讀課文最后一節，討論交流。小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。板書：互相尊重平等相待和睦相處齊讀村民們的話：沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。四、聯系實際，辨析導行1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？2．小品辨析：《蒙古包做客》討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？小結：蘇惠這樣做是不對的，我們應當尊重他人的民族習慣。只有尊重他人的民族習慣才有利于搞好民族團結。3．觀看錄像：《發展中的西藏》討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？五、歸納總結，提出要求1．學了“民族團結一家親”這課書，你懂得了什么？生交流，師補充板書：有利于2．中隊委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數民族的小伙伴寫一封信，交流學習生活情況，互通信息，為促進民族大團結盡一份力。3．課后活動：搜集少數民族為祖國做貢獻的事例，以及表現少數第7篇:《民族團結一家親》教案教學目標認知：1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。情感：愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。行為：1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。教學建議教材分析本課是根據課程標準六年級部分第五單元有關教學內容和要求設置的。對青少年進行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。其一，我國是一個多民族的國家，因此民族問題一直是我國的一個重要問題。新中國成立以后，我國政府非常重視民族問題，確立了平等、團結、互助的社會主義民族關系，并采取措施，盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮。在我國憲法中也明確規定：各民族一律平等。應讓學生從小了解我國在民族問題上的基本立場。其二，不能忽視目前境內外，仍有少數敵對分子利用民族問題制造事端，破壞我國安定團結的政治局面。特別是在少數民族聚集的地區，進行加強民族團結的教育十分必要。其三，隨著社會的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，許多少數民族到內地來做生意，隨著邊境地區旅游事業的發展，漢族人也到少數民族地區旅游。因此，對學生進行這一教育，也有現實意義。本課以觀察照片，讓學生從我國各民族代表的合影照片中認識幾個民族，并談看了照片之后的感想入手導入課文，用以說明我國是一個多民族的國家，與課文第一段相連接。本課應講清兩點。1．民族團結的意義。課文從三個方面進行了論述：第一，通過歷史的回顧說明，祖國的興旺發達和進步離不開各民族的團結、互助；第二，在革命戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件之一；第三，在社會主義建設時期，加強民族團結，才能保證社會主義建設的順利進行。2．各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。課文以孔繁森的事跡和新疆地區一個回漢維族雜居的村莊村民互相幫助的事例，說明我國是一個社會主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。課文最后一段簡單說明了少年兒童也要為加強民族團結而努力，在與不同民族交往中應注意尊重不同民族的風俗習慣，友好相處。這段話主要是指導學生的行為。教法建議教學建議和應注意的問題。1．本課所講事例多數是學生熟悉的。教學中，教師應借助事例讓學生理解本課所講觀點。也可以參考后邊的參考資料再給學生介紹一些事例，說明祖國的文化是漢族和少數民族共同創造的，民族團結則國家興旺、民族昌盛；民族分裂于國于民都不利。2．本課政策性較強，在教學時要注意語言的準確性，漢族地區要防止以漢族為主體來談與少數民族的關系，防止大漢族主義傾向；少數民族地區也要防止本民族狹隘的民族主義。3．教學中要注意結合本地區的具體情況，有側重地對學生進行教育。如在開放地區和旅游開發區，可以側重在尊重各民族的風俗習慣方面；對民族雜居地區和一些少數民族地區，特別是有民族糾紛或分裂活動的地區，更應強調加強民族團結、反對民族分裂的必要性。第8篇:《民族團結一家親》教案

一、目的意義

通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業添磚加瓦?；顒訒r間班會活動時間：活動地點五樓會議室二、參加人員全班同學及邀請的三（9）班的學生三、活動準備1、收集整理有關民族團結的資料，編排成文藝節目。2、選出主持人、熟悉活動程序。3、根據需要布置好活動場地。四、活動程序主持人敬禮甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女乙：56個兒女世代和睦相處團結奮斗甲：共同書寫了中華文明乙：共同描繪著祖國的現在和未來甲：市一小三年級8班《民族團結一家親——祝愿祖國更美好》主題班會現在開始甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來甲：我們的祖國遼闊富饒風景迷人乙：想不想到祖國各地去走一走學生：想甲：請聽童謠《我的祖國真美好》走啊走，搖啊搖，搖到云南吃米線，搖到新疆摘葡萄。走啊走，搖啊搖，搖到東海抓龍蝦，搖到西藏騎藏獒。走啊走，搖啊搖，大江南北全走遍，我的祖國真美好。乙:同學們我們隨著美麗的童謠走過了祖國的東南西北，嘗到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人難以忘懷的美景，同學們的心里一定是美滋滋的，這一切都是56個民族互相團結共同發展創造的大好局面。甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族，同學們，你們知道這些民族的名稱嗎？學生：維吾爾、蒙古、哈薩克學生：俄羅斯、塔吉克、烏孜別克乙：同學們知道的還真不少，現在讓我們一起走進民族大花園，去看一看我們中華民族大家庭的56個兄弟姐妹吧！齊讀中華民族歌中華民族兄弟多，五十六族齊歡歌。漢—壯—蒙古—維吾爾，藏(zàng）—回—朝(cháo)鮮—哈薩克；苗—彝(yí)—布衣—鄂(è)倫春，滿—侗(dòng)—哈尼—塔吉克；瑤(yáo）—白—傈(lì)僳﹙sù﹚—達斡(wò)爾，黎(lí)—傣(dǎi)—土家—鄂(è)溫克；東鄉—仫(mù)佬(lǎo)—珞(luò)巴土，布朗(láng)—納(nà)西—高山—畬(shē)；拉祜(hù)—仡(gē)佬—(lǎo)水—阿昌，撒拉—毛南—佤(wǎ)—錫(xī)伯(bó)；普米—德昂—羌(qiāng)—保安，門巴—裕(yù)固—怒—景頗(pō)；柯(kē)爾克孜(zī)—塔塔爾，烏孜別克—京—基諾(nuò)；獨龍—赫(hè)哲(zhē)—俄羅斯，團結奮斗建祖國。甲：我們的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹們手拉手，心連心共同建設著我們的祖國乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說學生：我來說一說我們維吾爾族吧……學生:我來說一說我們的漢族兄弟姐妹吧……學生：介紹塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜……學生：回族學生：蒙古族學生：藏族學生：朝鮮族學生：滿族甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的.服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園乙：我們的祖國像什么學生：像花園甲：花園的花朵真鮮艷齊唱《娃哈哈》三人跳舞乙：愉快的歌舞過后，現在讓我們進入知識問答環節甲：新疆的全稱是什么學生：新疆維吾爾自治區乙：回答正確，掌聲鼓勵甲：巴音郭楞蒙古自治州的簡稱是什么學生：巴州乙：回答正確，掌聲鼓勵甲：巴州的首府所在地是哪一個城市學生：梨城——庫爾勒甲：庫爾勒市都取得那些榮譽稱號？學生：國家級衛生城市、全國魅力城市、旅游文明城市甲：庫爾勒的特產是什么?學生：香梨—兒歌甲：曾經有人說過庫爾勒就像一道彩虹是由7種顏色組成的，你們知道分別是哪些顏色嗎？學生：黑色-石油、白色-棉花、藍色-博斯騰湖、綠色-香梨、黃色-胡楊、紅色-西紅柿、紫色-蓖麻乙：說的非常好，胡楊是吃苦耐勞、堅忍不拔精神的象征。胡楊生而一千年不死；死而一千年不倒；倒而一千年不朽甲：庫爾勒美麗迷人，庫爾勒和諧發展，庫爾勒的人民手拉手心連心團結進取贏得了今天，讓我們自豪吧乙：同學們團結是我們的生命線，團結是我們進步的