同學們好，今天我們講的是聯想記憶法，在講新課之前讓我們回憶一下上節課的內容；上節課我們主要講了兩個閱讀方法，略讀和跳讀，首先看略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird'seyeview)地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。下面看跳讀，是在閱讀中，有意識的跳過一些無關緊要的句段或篇章而抓住讀物的關鍵性材料的速讀方法。跳讀是通過省略次要信息來加快大腦對文字的反應速度，是閱讀速度與思維過程同步進行。運用跳讀來讀這個小短文，說說你讀到的內容！Look!Maryislisteningtothemusic.AndTomisdrinkingorangejuice.JackandSamareplayingcardsonthefloor.LilyandAmyarewatchingTV.Someoneisknockingatthedoor.It’sHerry.HebringsabigteddybearforSusan.Theteddybearisyellow.找同學讀，并提問；最后展示下列單詞；隨之把這個小故事講一講；接下來開始切入正題；左腦分析記憶方法我們學校教育偏向于左腦的教育，左腦主要負責的是理解能力，分析能力以及邏輯思維能力；平時我們正常的學習、理解、思考、推理、解題的過程就是在訓練左腦；左腦比較理性，主要負責下面六個方面；那我們如何進行左腦訓練呢？第一，提升言語功能通過進行日常詩歌朗誦、成語接龍、演講等語言類活動，可以提升語言功能，起到鍛煉左腦的目的；第二，提升邏輯思維通過學習編程、高數等提高邏輯思維能力，日?？赏ㄟ^觀看懸疑電影、閱讀推理小說等方式進行思維邏輯鍛煉，起到鍛煉左腦的目的；第三，運動鍛煉通過健身鍛煉、語言鍛煉等方式鍛煉左腦，可適量進行跑步、太極拳、排球、羽毛球等運動，可以鍛煉肢體的協調能力，促進左腦的發育；下面我們來看，右腦圖像聯想記憶圖像聯想記憶是非常常用的記憶方法，圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想象力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶?，F在我們來用聯想記憶法記單詞，圖片上是什么呢？一只燒雞對吧，那么雞的英文單詞是什么呢？Chicken雞，雞肉；那我們用聯想記憶法如何記憶呢？我們來把單詞拆分下，chi—吃ken—啃C—嘴巴，用嘴巴對雞肉又吃又啃；是不是很容易記住啦！下一個ambulance救護車；讀一遍，諧音是俺不能死；我們用聯想記憶法可以這么說，不能死的話，就要去醫院，坐什么去醫院呢？坐救護車去醫院，是不是很容易就記住了；下一個banana香蕉；我們可以拆分一下單詞:ba—爸爸na—拿;用聯想記憶法，寶寶要吃香蕉，爸爸拿了又拿；下一個post郵政；拆分單詞：po—婆婆，st（stone）——石頭用聯想記憶法：婆婆拿個石頭去郵政郵寄；下一個apple蘋果；拆分單詞：a—挨pp—屁屁le—樂；用聯想記憶法：你偷吃了一個蘋果，挨了一頓打屁屁，你還歡樂個什么勁；下一個monkey猴子；拆分單詞：mon—媽媽key—鑰匙用聯想記憶法：媽媽的鑰匙在猴子手里下一個mouse老鼠；拆分單詞：mou—謀se—色用聯想記憶法：謀財謀色的事老鼠下一個duck鴨子；拆分單詞：du—毒ck—ck；用聯想記憶法：我毒死了一只叫ck的鴨子下一個boss老板；拆分單詞：bo—剝ss—蛇用聯想記憶法：老板剝了兩條蛇下一個panda熊貓；拆分單詞：pan—盼望da—長大用聯想記憶法：熊貓在人們的盼望中長大了下一個bank銀行；拆分單詞：ban—爸爸k—卡用聯想記憶法：我去銀行辦卡下一個beef牛肉；拆分單詞；b—搬ee—鵝肉f=份用聯想記憶法：搬出來兩份鵝肉和一份牛肉下一個camera照相機；拆分單詞：ca—嚓m—我era—人呀用聯想記憶法：照相機咔嚓一下，我就是其中的一個人呀下一個lamp燈；拆分單詞：la—拉mp—MP3用聯想記憶法：燈拉掉，聽聽MP3下一個long長的；long—龍用聯想記憶法：龍是長的下一個small小的；拆分單詞：s—蛇ma—媽媽ll—11用聯想記憶法：蛇的媽媽生了11條小蛇下一個black黑色；拆分單詞：b—爸爸la—拿ck—ck用聯想記憶法：爸爸拿著黑色的ck包包送給了媽媽下一個cousin堂兄弟姐妹；拆分單詞：cou—臭si—死n—你用聯想記憶法：堂兄弟姐妹的腳臭死你那么右腦是如何訓練的呢？1、多用圖像的方式記錄及記憶學習內容；2、閱讀時，根據內容有意識的在腦中想畫面；3、習慣用其他感官輔助記憶，借助聽覺、觸覺、嗅覺輔助記憶，比如：大聲朗讀，增加聽覺記憶；4、刻意的多使用左側肢體，比如：左手用筷子，左手刷牙，左手拍球等刺激右腦；5、多玩有空間感的游戲，如：折紙；6、多做對身體平衡更高要求的運動，如：騎自行車、滑板、旱冰等；7、多聽古典優美音樂刺激右腦；8、看一幅畫，默記，然后閉上眼睛，在頭腦中再現畫面；現在到了課堂活動的環節啦向學生們出示圖片，蟋蟀、涼粉、蘑菇、黃鸝、鑰匙、游樂場、套圈、游輪、雨傘、打火機、拖把、杠鈴，問問學生，從上面的物品中，能記住多少呢？學生回答完畢后，老師用用聯想記憶法，讓學生重新記憶，蟋蟀吃著涼粉，涼粉里有蘑菇，蘑菇被黃鶯吃掉了，黃鶯拿著鑰匙打開了游樂場的門，游樂園里有一個套環和游輪，游輪打折太陽傘，太陽傘拿著火機，火機點燃了拖把，拖把變成了杠鈴，請問黃鶯拿著什么？繼續找學生回答；接下來我們來一個挑戰賽，多找幾個同學對下列單詞進行聯想記憶，看看誰的方法最好。wedding婚禮we我們dd=弟弟ing=進行我們弟弟的婚禮正在進行grandmother外婆gran=果然d=的mother媽媽果然和媽媽在一起的是外婆buy購買bu=不要y=要不要購買東西dream夢想dre=大人am=上午大人上午做了一個夢接下來來看全腦記憶訓練。如何進行全腦記憶訓練呢?第一，數字密碼把平常不太喜歡的抽象數字轉換成圖像，比如把0轉換為雞蛋，數字密碼有助于我們記住歷史事件，名人出生日期，快速記憶號碼；第二，串聯記憶串聯記憶方法通過豐富的想象力，把不相關的詞語串聯起來，加強你的記憶力