共同之處？指出圖片的出處作者安徒生體裁童話關于童話童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張藝術手法來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。

文學體裁：兒童文學常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝最重要特點：擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。童話的特點安徒生作者簡介

安徒生（1805—1875）全名是：漢斯·克利斯·安徒生,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。生于貧苦鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向全世界。寫作背景

這篇童話寫于1837年。

18世紀末19世紀初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個君主立憲國家。拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時候，丹麥統(tǒng)治階級利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國不滿，英國要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊和商船，成為英國的附庸國。丹麥拒絕這一要求，英軍于1807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。

8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領土，耗盡了錢財，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當時社會的病狀。頭銜()陛()下御()聘()賞賜()炫()耀欽()差大臣

勛章()爵士()駭()人聽聞滑稽()隨聲附()和()正音一字多音更衣更多

自稱稱職ｇēｎｇ，當“改換”講。ｇèｎｇ，當“越發(fā)”講ｃｈēｎｇ，當“說”講。ｃｈèｎ，當“適合”、“配得上”講。xuàn

ｂì

ｙùpìｎ

ｈàｉxiánｊīqīncìxūn

juéｈèfù看圖片復述課文現(xiàn)在請大家簡單概括一下這篇文章講了一個什么樣的故事？一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适拢》纸巧首x，整體感知，理清文章脈絡①旁白：如作者給孩子講故事，語氣親切、自然，語調平緩。②皇帝：微胖、富態(tài)，語調傲慢，神情自負。③騙子：油頭滑腦，油腔清調，阿泱奉承。④老大臣：年邁、蒼老，老于世故，語調遲緩，故作鎮(zhèn)定。⑤誠實的官員：對皇帝畢恭畢敬，貌似“誠實”實則狡猾。故作姿態(tài)，語調低沉。⑥騎士們：庸庸碌碌，阿諛奉承，隨聲附和。

⑦典禮官：討好皇帝，語調溫柔。⑧百姓們：不敢說真話，心里卻明白。⑨小孩子：無所顧忌，天真單純，對大人的說法不理解，高聲叫了出來。⑩小孩的父親：想借孩子的話，指出真相。說話坦然，但聲音較低。夸張昏庸無能窮奢極欲為下文受騙埋下伏筆。1、皇帝愛新裝愛到了什么程度？文章用哪些副詞表示出了這種程度？3、皇帝是一國之主，卻不理朝政，不關心國家大事，沉溺于“新衣”，這是一個什么樣的皇帝？2、生活中真能達到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？合作學習愛衣成癖因為皇帝喜歡穿新衣，這正投其所好。2、他們?yōu)槭裁从终f做出的衣服有一種奇怪的特性？3、衣服有什么奇怪的特性？請在課文上劃出原句。1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？②愚蠢的皇帝肯定愿意用最簡單的方法來分辨是非，以鞏固統(tǒng)治。

①大多數(shù)人都不愿承認自己的愚蠢（不同的人不同的想法）思考閱讀文章第五自然段關于皇帝心理活動的描寫。一波三折——“心里感到不大自然”皇帝自己其實心里很虛——“相信自己是無需害怕的”自己給自己壯膽，強作鎮(zhèn)靜。——“仍然覺得先派一個人……比較妥當”心里還是非常害怕自己看不見，害怕證明自己是不稱職或愚蠢的。總結：

這些自相矛盾的心理活動，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點準確的表達出來了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。一折二折三折PageOne探究1、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫其中一次？不可以。那樣不足以揭露整個宮廷的腐敗。2、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員時，用了以下褒義詞，“誠實”“有理智”“稱職”“善良”“高貴”，特別是多次提到“誠實”，用意是什么？真的是在贊揚嗎？諷刺Pagethree議一議為什么官員、騎士、街上的成人都說假話而不敢說真話呢?老大臣、誠實的官員、騎士們說假話：是為了保住他們的地位和職務。市民中的成年人說假話：是怕別人說自己太愚蠢，怕招來殺身之禍虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私膽小怕事，人云亦云大家都在說假話，最后有沒有人說真話呀?一個天真無邪的小孩子：“可是他什么衣服也沒穿呀!”

作者為什么讓一個孩子最終說出了真話？因為只有未涉人世、純潔天真的兒童，才能童言無忌地直言真實，說出真相，表現(xiàn)了作者對未來世界的希望和信心，也告訴人們要保持天真爛漫的童心，敢于說真話，無私無畏。最可笑者

皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者

騙子：狡猾偽善最卑鄙者

大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私最可愛者

孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱理清課文結構開端發(fā)展引子高潮結局皇帝酷愛新裝騙子“做”新裝君臣看新裝游行穿新裝

揭穿假新裝皇帝的新裝（線索）（1）（2-4）（5-22）（23-32）（33-36）

作者寫到皇帝光著身子試新衣就已經(jīng)達到諷刺的目的了，為什么還要在情節(jié)上安排游行大典？其用意是什么?把皇帝的新裝和游行大典結合起來，把這出喜劇、鬧劇、丑劇推向高潮，讓皇帝的丑態(tài)暴露在光天化日之下，這樣更具有強烈的諷刺意味。想一想

當皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點發(fā)抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出丑，在事實面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內心的恐慌和維護皇帝的尊嚴，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。

騙皇帝官員百姓小孩受助傳揭(昏庸、愚蠢)(虛偽、自私)(怕被嘲笑、怕被殺頭)(天真爛漫、無私無畏)你認為這篇童話所寫的內容是真的嗎？作者主要運用了什么藝術手法寫成的呢？又有什么作用呢？夸張與想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構成了豐富的想象和大膽的夸張。作用：無情地鞭撻（tà）了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實生活，反映了封建專制制度的腐朽。

游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會怎么樣呢？讓我們放飛想象的翅膀

那個裸體皇帝在光天化日之下游行，自從被孩子點破之后，一路上受盡嘲笑。皇帝惱羞成怒，當場宣布了“誰說壞話，立刻逮來，殺”的法律，結果四五十人被就地處死。自此，皇帝不論上朝還是回宮，不再穿別的衣服。有一次，他的愛妃陪他喝酒，無意間講了一句：“啊呀！把胸膛弄臟了！”另一次，一個大臣辭職后，自言自語：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因為觸犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。從皇帝祭天、大閱兵到巡行京城，被殺的群眾竟有一千多人！

一個善良的老大臣為了給皇