源匯區(qū)博愛學校“送教上門”工作規(guī)程源匯區(qū)博愛學校2017.2源匯區(qū)博愛學校“送教上門”工作規(guī)程一、目的及意義為貫徹落實《義務教育法》、《殘疾人保障法》及《殘疾人教育條例》的相關規(guī)定，保障重度殘疾兒童受教育權(quán)益，依照國家、省、市《特殊教育提升計劃》精神，學校啟動送教上門工作，對于縣區(qū)內(nèi)重度殘障兒童義務開展送教上門服務。縣區(qū)內(nèi)部分學生殘障類型多樣、智力障礙程度、生活自理能力差嚴重，到校學習困難極大，同一片藍天，同一個夢想，為進一步弘揚學校“給特殊的孩子以特別的關愛”的辦學理念，學校進一步建立、完善送教上門制度，并逐步使送教上門工作成為一個具有一定影響和社會動員力的一個亮點，使全社會都來關心關注特殊教育，形成學校、社會教育合力，讓社會更加和諧發(fā)展。二、工作內(nèi)容為源匯區(qū)有需要的殘障兒童義務送教上門，送知識、送技能、送關愛。積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步完善殘疾兒童少年教育保障體系，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。三、服務對象“送教上門”服務的對象為源匯區(qū)義務教育階段適齡兒童中，不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周歲重度殘疾兒童少年。四、服務原則“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會能力。五、實施要求（一）成立組織，加強領導學校成立送教上門工作領導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，教導主任等其他科室負責人擔任組員，送教上門工作辦公室設在教導處，由教導處主任兼任辦公室主任。（二）調(diào)查摸底，確定服務對象為確保“送教上門”工作的落實，學校在綜合研究服務區(qū)內(nèi)6-15周歲重度殘疾兒童少年人數(shù)、殘疾類別、家庭現(xiàn)狀的基礎上，確定具體對象作為我校“送教上門”的實施對象，有計劃地開展工作。（三）提供保障，確保落實開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，學校將針對所確定的服務對象的殘疾類別和家庭情況，確定承擔“送教上門”服務的師資、經(jīng)費等方面予以政策支持和保障。設立“送教上門”工作經(jīng)費，用于“送教上門”服務教師的交通等補貼，以及教育教學設備的配備，建立“送教上門”服務對象相關的檔案。（四）加強管理，保證質(zhì)量1．加強管理和指導。“送教上門”是一項全新的工作，需要加強管理，及時幫助解決工作中存在的困難和問題。要建立相關工作細則，保證“送教上門”服務工作落實到位，積極探索經(jīng)驗，提高教學效益。2．保證“送教上門”服務時間。全體教師均需承擔“送教上門”服務，教師要針對服務對象的殘疾類別和發(fā)展現(xiàn)狀，保證“送教上門”服務時間，每個服務對象兩周1次，每次2課時。3．注重教育內(nèi)容和方法的針對性。承擔“送教上門”服務的教師要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學校義務教育階段課程設置實驗方案》，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。六、送教上門工作流程1、組建團隊：每學期初組建送教上門教師團隊，每名受教學生由一位教師主要負責，每次送教由兩名教師組成送教小組。2、了解情況：詳細掌握送教學生家庭情況及學生特點。4、建立檔案：送教教師對受教學生登記在冊，建立學籍資料、相應的檔案表冊。5、制定計劃：依據(jù)學生的實際情況，根據(jù)學生最需要及最近發(fā)展區(qū)，制定有針對性的個別教育計劃，包括教學計劃進度和教案。6、實施教學：開展適合的教育教學活動。7、協(xié)同評價：每次送教要完成相應的送教登記評價表，由教師、學生家長、學校共同填寫，綜合完成對每一次送教的內(nèi)容、方式、效果的評價。七、送教工作管理細則1、教導處根據(jù)學校安排，確定送教上門學生名單、教師安排、課程安排，并為受教學生確定主要負責教師。2、教導處負責對受教學生登記在冊，并把學生信息納入全國統(tǒng)一學籍管理系統(tǒng)，建立學籍資料、相應的檔案表冊，直至完成相應的學段學習。3、教導處負責為送教教師提供后備支持，并負責送教教師課時登記，工作量統(tǒng)計，工作效果評價。4、受教學生的主要負責教師與家長溝通，了解學生情況，一般了解包括家庭成員、兒童的病因、發(fā)病的情況、治療情況、語言現(xiàn)狀、情緒反應、自理能力、性格等情況，填寫《送教上門學生基本情況登記》。再深入了解學生及其家庭需求，征求學生、家長的意見，依據(jù)學生的實際情況制定《學期教學計劃、進度》。學期教學計劃一般應包括學期教學目的、學生情況分析、提高教學質(zhì)量的具體措施、教學時間的分配等。5、主要負責教師與學生家長勤聯(lián)系、多溝通，負責把送教上門工作安排讓家長知曉，并多向?qū)W校匯報學生個人情況、家庭情況、學習情況。6、每位送教教師每次“送教上門”要有教案，教案應包括教學目的要求、個別化教學計劃的制定、教具的準備、教學的重點、難點、教學步驟方法、課后反思等項目。7、送教教師每次送教要按時上崗，每次不少于2小時，授課內(nèi)容2課時（每節(jié)課不少于35分鐘）。進行送教工作時，教師要提前安排好校內(nèi)的上課、值日等工作內(nèi)容，送教時不用到校，直接到學生家中送教。8、送教工作中，兩名送教教師各自作為主講教師上一節(jié)課，依據(jù)個別教育計劃對學生實施教學。授課時，一名教師主講，另一名教師助教。9、授課時，主教教師授課要遵照以下教學常規(guī)：①教師要在課前對可以利用的資源做好合理的計劃，盡量使用學校現(xiàn)有的、方便攜帶的資源，積極開發(fā)教學實物、模型、課件、影像資料等特色資源。②教學中要遵守教學紀律，關注學生的學習表現(xiàn)，幫助學生按照教學要求進行學習活動。嚴禁教師在教學期間使用手機、上網(wǎng)本等與教學無關的通訊、娛樂設備。③重視課堂延伸，教學應安排適量的、具有典型性和代表性的練習任務。并對家長進行指導，督促家長在家管理學生學習。10、授課時，助教教師需完成以下工作：①協(xié)助主教教師進行教學。②對授課內(nèi)容和過程進行細致記錄，并照相收集圖像資料。11、到校后，及時把填寫的表格交教導處，同時提交圖像資料拷貝件。12、送教上門工作需完成的表格、材料說明：①《送教上門學生基本情況登記》，初次送教完成，由主要負責教師指導家長填寫；（附件）②《教學計劃進度表》，初次送教完成，每位擔任有課程教學的教師填寫；③《特殊兒童受教育檔案A》，初次送教完成返校后，由主要負責教師填寫；④《送教上門授課情況記錄評價表》，每次送教上門的每節(jié)課要完成，助教教師填寫，主教教師、學生家長、教導處分別簽名確認；⑤教案，送教前完成，每位擔任有課程教學的教師撰寫；⑥《特殊兒童受教育檔案B》，每學期完成，由主要負責教師填寫；⑦《特殊兒童受教育檔案C》，學生送教上門工作完全結(jié)束（學生學籍信息畢業(yè)）時完成，由主要負責教師填寫。13、送教上門工作中，為避免交通事件發(fā)生和不必要的糾紛，往返路程要使用公共交通工具，不得使用私家車和其他個人交通工具，否則一切后果自負。14、送教過程中加強與學校的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報。八、送教教師的補助管理1、伙食補助費：源匯區(qū)財政局“源財[2014]73號”文件“源匯區(qū)財政局關于印發(fā)《源匯區(qū)區(qū)直機關差旅費管理辦法》的通知”文件規(guī)定：“漯河市屬縣出差每人每天80元包干使用”。依此確定，送教上門教師每人每天80元包干使用。2、公雜費：源匯區(qū)財政局“源