幼兒園交通平安活動方案交通平安教化是解決交通事故的根本途徑。只有有了很好的交通平安學問和自我防衛意識，才能確保交通的平安。這次我給大家整理了幼兒園交通平安活動方案，供大家閱讀參考。更多活動方案相關內容引薦文化遺產主題活動方案高校生團建活動方案社區大舞臺活動方案公司組織戶外活動方案全民健身主題活動方案幼兒園交通平安活動方案1活動目標：1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能留意來往車輛。2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。3、遵守社會行為規那么，不做"制止〃的事。4、造就幼兒敏銳的視察實力。5、加強幼兒的平安意識。活動準備：1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。1、假如違反了交通規那么會發生什么緊急？2、馬路上來來往往的車輛真多，很簡潔發生緊急，那么誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在幫助管理？3、馬路上有很多標記提示行人、駕駛員遵守交通規那么，你還知道哪些標記嗎？4、小結：交通標記提示行人和駕駛員平安行駛，平安過馬路，遵守交通規那么。四、欣賞兒歌：《馬路上》五、游戲：看誰又快又對1、老師隨意說出《安康》第27頁上交通標記的名稱，讓幼兒快速指出對應的標記；2、老師出示大的交通標記，請幼兒說出交通標記的名稱。六、游戲：快樂的小司機附：馬路上（兒歌）大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規那么要記清。幼兒園交通平安活動方案2、幼兒用書第24—25頁。3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等（活動也可在戶外進展）;自制信號燈4個。活動過程：1、播放多媒體教學資源，探討怎樣過馬路才平安。提問：這是什么地方?怎樣過馬路才平安。小結：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻留意避讓來往的車輛，尤其要留意右轉的車輛。2、了解在馬路上玩耍的緊急。提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發生什么事？小結：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很緊急。3、指導幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規那么。請幼兒視察、探討：哪幅圖中的小摯友做得對?為什么？并在正確的行為下面畫一朵小花。小結：行人要走人行道、靠右行。4、模擬演習"我們一起過馬路〃。請四名幼兒分別站在"十字路口〃的四個方向，手持"信號燈〃。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路〃右側排隊行走。走在〃路口〃處,依據信號燈的指示選擇等待或過馬路。（幼兒可選擇不同方向的路口進展練習，老師留意提示幼兒不管在哪個方向練習，都要靠右行走。）幼兒園交通平安活動方案2活動目標：1、了解一些根本的交通平安學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要留意自己的平安。3、不走斑馬線會肇成事故的緊急性。4、造就幼兒敏銳的視察實力。5、加強幼兒的平安意識。活動重點難點：活動重點：形象地感知交通常識-過馬路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規那么。活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒探討，為什么會發生交通事故呢?（幼兒答復，主要緣由是不遵守交通規那么）引出主題。2、老師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里?小摯友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么?有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒探討，假如沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。5、老師小結小摯友過馬路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小摯友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友開著車子過馬路時看紅綠燈,綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。幼兒園交通平安活動方案3活動目標1、相識常見的交通標記，知道標記是社會生活環境中不行缺少的一種符號，了解標記的作用和特征。2、使幼兒學會按標記行動。3、激發幼兒的想象締造標記，造就幼兒的締造實力。4、造就幼兒敏銳的視察實力。5、引導幼兒初步駕馭日常生活中的交通標記。活動準備1、準備各種交通標記圖片、書籍假設干。2、準備自制標記所須要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。3、布娃娃一個。活動過程、故事導入:師：小摯友，今日早上有個小摯友托付我們幫他一個忙。原委是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發覺我們的馬路上到處有著很多她不相識的標記，這些標記她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小摯友來幫助T!二、相識交通標記師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！（師出示各種交通標記的圖片，請幼兒自由發表自己的看法，試著說出這些分別是什么標記，分別代表著什么意思）幼兒舉手答復：紅綠燈、制止停車、制止行人通行、制止非機動車輛通行等。師：剛剛小摯友都說出這些標記的意義，那原委說的對不對呢?老師來告知你吧!（師詳細講解每個交通標記的名稱及意義）列舉。游戲一一我指你說：（老師可指出標記圖片，讓幼兒說出標記名稱及含義，以讓幼兒穩固復習）老師帶著幼兒說標記的稱及含義。師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標記?它能告知我們什么?鼓舞大膽答復的幼兒。三、交通標記作用大師：此時此刻我們都知道了很多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標記，那會變成什么樣子呢?（幼兒自由想象答復，幼兒紛紛答復。）師小結：交通標記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標記，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規那么，互不謙讓，很簡潔引起車禍;假如沒有交通標記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標記，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標記是社會生活環境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應當謹慎的去執行這些交通標記所表達的含義，自覺遵守交通規那么，做一名優秀的交通小標兵。四、我是小小設計師1、師：小摯友，剛剛奇奇說，她此時此刻可全都明白了這些交通標記的意義了，她說感謝我們中二班的小摯友，我此時此刻要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們快樂嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標記來,就像交通標記一樣，讓奇奇一來，看到這些標記就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要奢侈水資源等等）2、幼兒找尋設計目標師：小摯友，此時此刻你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標記?（幼兒找尋，師可跟隨指引）3、幼兒為幼兒園設計標記并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于實力較弱的幼兒要重點指引）4、標記粘貼師幼共同將幼兒自制的標記貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標記的名稱及作用。幼兒園交通平安活動方案4活動目標：1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標記。2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規那么的重要性，從而自覺地遵守交通規那么。3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。4、加強幼兒的平安意識。5、遵守社會行為規那么，不做“制止〃的事。活動準備：1、細心布置活動場景。2、收集各種交通標記（照片或圖片）。3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。活動過程：（一）綻開聯想，提示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒細致視察。提問：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們必需要留意交通平安。（出示字卡〃交通平安〃）（二）在活動中體會交通規那么的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了,此時此刻我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“起先〃之后，立刻向自己的對面啟程。其他孩子細致視察，看看會發生什么事情？（1）孩子們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么？（2）假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種狀況呢？⑶（老師拿出信號燈標記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標記貼在黑板上）幼兒答復后出示字卡"紅燈停，綠燈行2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎?（人行道、非機動車道、汽車道）（三）初步了解常見交通標記的作用（出示交通標記）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標記外，還有很多交通標記，這些交通標記都有什么用呢？（四）現場指揮1、剛剛我們相識的交通標記對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向叔叔學了一些指揮交通的本領，請小摯友細致看，猜一猜是什么意思。2、老師來當交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！（五）評價幼兒游戲狀況，完畢。幼兒園交通平安活動方案5活動目標：1、通過視察、分析、探討、感知交通規那么的重要，駕馭交通規那么兒歌。2、相識幾種常見的交通標記，知道在馬路上要遵守交通規那么，建立正確的交通平安意識。3、加強幼兒的平安意識。4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。5、能踴躍參