物體的質量教學設計課題物體的質量單元第五章學科物理年級八年級學習目標認識質量的初步概念和單位；

通過實驗的方法學會天平的使用并用天平測量物體的質量。重點質量的概念與單位和天平的使用。

難點“質量是物體的屬性”的探究教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課我們的講臺、課桌是由什么構成的？講臺和課桌哪個含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？學生思考日常生活中的各種物質及物體。引入新課講授新課出示汽車圖片，讓學生分析都是由哪些物質構成。從此知識點引入物質、物體的概念。出示幾組圖片，認識同種物質組成的物體不同，物體含有物質的多少不同。教師引導引入質量的概念。物理學中，把物體所含物質的多少叫做物體的質量。探究質量是物體的屬性演示：將球形橡皮泥捏成小熊，質量變嗎？出示圖片：冰山熔化，鐵錠壓成鋼板，它們的質量變嗎？宇航員從地面到太空，他的質量變嗎？教師引導學生總結：質量是物體本身的一種屬性，一個物體的質量不因為它的形狀、狀態和位置的變化而變化。多媒體出示練習題，鞏固知識。信息瀏覽質量的單位國際單位制中質量的單位：千克（kg）教室介紹國際質量千克原器常用單位還有：毫克(mg)、克（g）、噸（t）部分質量單位的換算關系出示單位換算練習題：（1）80mg=______g=kg（2）0.5t=kg=g出示一些常見物體的圖片，讓學生估算填寫合適的單位。信息瀏覽質量的階梯了解物體的質量，及指數的意義。學習使用天平測量物體的質量認識托盤天平通過動畫認識各部分的結構名稱。了解銘牌數字的含義。教師引導學生掌握天平的正確使用規則：1、測量前測量時讀數時整理時天平使用的注意事項。就以上環節，教師引導學生閱讀教材，加以總結。托盤天平使用口訣一放平，二調零，三調螺母梁平衡，天平調好不要動，左物右碼兩盤盛，先放大，后放小，最后平衡游碼找，碼游之和是讀數，實驗畢，物取下，碼回盒，游歸零。用天平測量下列物體的質量。（1）一枚一元硬幣的質量是。（2）一個乒乓球的質量是。（3）一支鉛筆的質量是。（4）一塊橡皮的質量是。提出實驗中遇到的問題，思考，解決。多媒體出示天平使用規則的練習題。活動2用天平測量液體的質量了解量筒的量程與分度值，注意量筒的正確讀數方法。練習用天平測量液體的質量，注意先后測量的順序。測量方案：1、將空燒杯放至天平左盤中，調節天平重新平衡，測量出空燒杯的質量m1；2、在量筒中裝入50ml的水（或酒精），并將水（或酒精）全部倒入空燒杯中，稱出燒杯裝水（或酒精）后的總質量m2；則：水（或酒精）質量為（m2m1）。數據記錄并分析，得出結論。多媒體展示：日常生活中常見的質量的測量工具。教師引導學生小結。多媒體展示鞏固提升練習。教師引導學生分析、解決問題。學生分析、討論，認識物質與物體的區別。學生掌握質量的概念。小組之間討論回答上述問題。歸納質量是物體本身的一種屬性。學生思考解答。學生仔細閱讀。學生閱讀課本，掌握質量的單位及單位間的換算。學生思考完成。分析物體、結合實際，討論完成。認真閱讀。學生結合教材，多媒體動畫認識圖片構造。學生認真閱讀天平的使用說明，結合老師的指導，總結其使用規則。總結天平使用口訣，并牢記。學生練習用天平測質量。學生動手完成實驗的測量。學生思考完成。學生結合大屏幕和實物認識量筒。小組合作測量液體的質量。分析數據之間的關系，小組討論得出答案。學生思考、討論完成鞏固提升練習題。培養學生分析、比較能力。通過圖片反映的知識，歸納出質量的概念。培養學生語言表達能力，小組之間合作能力。培養學生知識歸納的能力。鞏固所學知識。擴大學生知識面。通過閱讀教材，提取有用知識。培養學生數據計算能力。物理來源于生活，與人們息息相關。通過此題培養學生估計判斷能力。擴大學生知識面。認識測量質量的常用工具。培養學生閱讀能力。熟練掌握天平的使用規則。培養學生實際操作能力。拓展學生知識面。培養學生天平使用能力，正確讀出物體的質量。培養學生實際操作能力。培養小組合作能力，解決問題的能力。培養學生語言交流能力。了解日常生活中質量的測量工具。思考完成練習題。課堂小結歸納小結

通過本節學習，你有什么收獲？（指導