第一章心理學研究什么和如何進行研究1.心理學的研究對象是什么？人的心理現象包括哪些方面？在學習這門學科之前，你是怎樣認識心理學的？◆心理學是研究心理現象的科學。它主要研究人的認識、情緒和動機、能力和人格，也研究其他動物的心理現象。它既研究意識，也研究無意識；既研究個體心理，也研究團體心理或社會心理。◆人的心理現象包括：認知、情緒和動機、能力和人格。認知指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等。人腦接受外界輸入的信息，經過頭腦的加工處理，轉換成內在的心理活動，再進而支配人的行為，這個過程就是信息加工的構成，也就是認知過程。情緒和動機：人在加工外界輸入的信息時，不僅能認識事物的屬性、特性及其關系，還會產生對事物的態度，引起滿意、不滿意、喜愛、厭惡、憎恨等主觀體驗，這就是情緒或情感。心理特性包括能力和人格兩個方面。例如：有人記得快，有人記得慢；有人長于想象，有人善于思考，這是能力的差異。有人比較溫柔，有人比較粗暴；有人敏捷，有人遲鈍；有人謙虛謹慎，有人驕傲自滿；有人堅強，有人怯弱等，這是人格的差異。總之，認知、情緒和動機、能力和人格是個體心理現象的三個重要方面，是心理學主要研究對象。這三個方面不是割裂的，而是相互聯系、互相依存的。2.心理與行為、意識與無意識的關系怎樣？◆行為指有機體的反映系統。它由一系列反映動作和活動構成。心理不同于行為，又和行為有密切聯系。心理支配行為，又通過行為表現出來。因此心理學有時又被認為是研究行為的科學。3.心理學要研究哪些問題，它的基本任務是什么？研究心理學有什么重要的理論和實踐意義？◆人的心理現象可以從不同的方面和角度進行研究：心理過程：分析心理現象的時間進程心理結構：分析各種心理現象間的聯系和關系心理的腦機制：揭示心理現象與腦的關系心理現象的發生與發展：它們和腦發育的關系心理與環境間的聯系與關系◆研究心理學的理論意義：科學正確的解釋心理現象，對破除迷信，形成科學的世界觀和人生關是有重要意義的。為馬列主義認識論和辯證法提供科學依據。對鄰近的社會學科有一定意義。對信息科學，計算機科學等有一定意義。◆研究心理學的實踐意義：揭示心理現象的規律，能幫助人們運用這些規律去預測和控制心理現象的發生和發展，從而為人類不同領域的實踐服務。可以提高各種實踐活動的效率。促進人的身心發展，維護心理健康，進而提高人的生活質量。4.為什么說心理學是一門中間科學？◆在學科分類中，通常將學科分為自然科學和社會科學兩大部分。心理學研究具有自然科學的性質和社會科學的性質。心理學在科學大家庭中，處于中間位置，可稱為中間科學或邊緣科學。5.心理學有哪些主要的學科分支？它們在人類活動中有什么作用？◆普通心理學普通心理學研究心理現象產生和發展的最一般的規律。在心理學中，它處于基礎學科的地位。普通心理學的內容概括了各分支學科的研究成果，同時又為各分支學科提供了理論基礎。◆生理心理學和心理生理學生理心理學和心理生理學研究心理現象的勝利機制，主要指各種感官的機制、神經系統特別是腦的機制、內分泌腺對行為的調節機制、遺傳在行為中的作用等。生理心理學和心理生理學的相關研究對揭示心理現象和它的物質本題——神經過程的關系，科學地解釋各種心理現象，進而指導臨床時間都有重要的意義。◆發展心理學發展心理學研究心理的種系發展和人的心理的個體發展。研究心理的種系發展的心理學叫比較心理學，比較心理學的相關研究促進了一門新興學科——彷生學的產生和發展。發展心理學是研究人類個體心理發展的科學，它是心理學的另一個重要分支。它探討各個年齡階段的心理特征并揭示個體心理從一個年齡階段發展到另一個年齡階段的規律，對有效地發揮人們工作的積極性與創造性有重要的意義。◆教育心理學教育心理學研究教育過程中所包含的各種心理現象，揭示教育同心理發展的相互關系。教育心理學的研究直接關系到教育的改革，人才的培養及選拔，因而在我國四化建設中有重要意義。◆醫學心理學醫學心理學研究心理因素在疾病的發生、診斷、治療及預防中的作用，是心理學與醫學相結合的產物。醫學心理學對維護人的心理健康，達到預防疾病起重要作用。◆工程心理學工程心理學研究人與機器之間的配置和機能協調，實現人、機器、環境系統的最好匹配，使人能在安全有效的條件下從事工作。這種研究有利于改善工人的勞工條件，保障生產安全，發揮人在在生產過程中的積極作用。◆社會心理學社會心理學是系統研究社會心理與社會行為的科學。社會心理學的應用范圍很廣泛，它的研究有助于解決生產管理和勞動的科學組織，生產集體的形成，新工人的適應，群眾性的信息溝通與宣傳，對年輕一代的教育，預防違法行為和對罪犯進行再教育，以及家庭組織、婚姻、戀愛等問題。6.心理學的研究有哪幾種主要的類型？每種研究有什么特點？◆心理學的研究類型有：因果研究：揭示心理現象的因果聯系相關研究：說明心理現象之間的關系個案研究：從個別案例中發現有價值的結果7.心理學有哪些主要的研究方法？這些方法的特點是什么？在學過本章之后，你對“心理學是一門實驗科學”有什么新的認識？◆心理學的研究方法有：觀察法：在自然條件下，對表現心理現象的外部活動進行有系統、有計劃的觀察，從中發現心理現象產生和發展的規律性，這種方法叫觀察法或自然觀察法。它的特點是：1.觀察法的對象可以是具有一定的表達自我和主觀判斷的能力的成年人，也可以是還不具有這些能力的兒童，或者動物等。2.觀察法的隨機性比實驗法更大，從實際情況抽取變量和數據的難度比較大。3.觀察法受到觀察手段的限制。4.觀察法受到倫理道德的限制。心理測驗法：是指用一套預先經過標準化的問題（量表）來測量某種心理品質的方法。特點是：1.心理測驗法的兩個基本要求：測驗的信度和測驗的效度。信度是指一個測驗的可靠程度，同一個人多次接受這個測驗時，得到相同或大致相同的成績說明信度高。效度是指一個測驗有效地測量了所要測的心理品質。效度可以通過對行為的預測來表示。2.保障心理測量的信度和效度。要對某種心理品質進行深入研究；在編制心理量表時要注意嚴謹性和科學性。實驗法：在控制條件下對某種心理現象進行觀察的方法。在實驗中，研究者可以積極干預被試者的活動，創造某種條件使某種心理現象得以產生并重復出現。這是實驗法和觀察法的不同之處。優點是：1.實驗者可以通過對研究變量進行嚴格控制，驗證變量間是否有因果關系。2.對變量進行嚴格控制，內部效度高。3.重復性好。缺點是：1.外部效度差。2.實驗者的影響等。3.結果發現有的技術方法、儀器的限制。個案法：是一種較古老的方法。個案法要求對某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發現影響某種行為和心理現象的原因。優點是：1.可以對所要研究的問題提供詳盡、全面和系統的深層的資料。2.可以對一些不便或不能使用其他方法的情況進行研究。缺點是：1.研究者永遠不能完全有把握地說他掌握了全部有關事實。2.常常沒有可供比較的個體或小組。3.對一個單獨個體的觀察得出的結論很難推廣到一般人。調查法：以問問題的方式，要求被調查者就某個或某些問題回答自己的想法。優點是：1.可以直接向被調查者解釋調查的目的，提高他們回答問題的準確程度。2.研究者可以控制談話進程。3.可以考察被調查者回答問題的真實程度。4.可以根據被調查者的反應提出臨時應變問題，可以獲得額外有價值的材料。缺點是：1.收集較多對象的資料要費很多時間。2.研究者必須訓練有素，才能掌握談話方法。3.研究者言語不當，被調查者可能拒答或謊答問題。4.研究者無意的行為可能對被調查的回答有暗示作用。8.心理學是怎樣產生的？現代自然科學在心理學的產生中有什么作用？◆現代心理學的誕生和發展有三個重要的歷史淵源西方古代心理學思想近代哲學思潮的影響實驗生理學的影響9.現代心理學的主要派別有哪些？◆19世紀末、20世紀初的西方心理學派別有：構造主義機能主義行為主義格式塔心理學精神分析學派10.簡要說明現代心理學的主要研究取向。◆心理學思潮作為一種范式、一種潮流、一種發展方向，影響心理學的各個領域。這種研究方式我們就叫做研究取向。主要有：生理心理學的研究行為主義的研究心理分析的研究認知心理學的研究人本主義心理學的研究積極心理學第一章心理學概論1.心理學：是研究心理現象的一門科學，主要研究個體心理的，包括認知、動機和情緒、能力和人格。也研究團體和社會心理。2.心理學的研究對象是什么？人的心理現象包括哪些方面？（1）心理學主要研究心理現象的一門科學，既研究動物的心理也研究人的心理，而以人的心理現象為主要研究對象。既研究個體心理也研究團體和社會心理。（2）人的個體心理現象的三個重要方面：認知、情緒和動機、能力和人格。3.心理與行為、意識與無意識的關系是什么？（1）心理與行為：行為是有機體的反應系統。它有一系列反應動作和活動構成。行為不同于心理，但又和心理有著密切的聯系。行為總是在一定的刺激下產生的，而且引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用。不理解人的內部心理過程，就難以理解外部行為；心理支配行為，又通過行為表現出來。心理現象是一種主觀精神現象，而行為卻具有顯露在外的特點，它可以用客觀的方法進行測量。心理學研究的一條基本法則就是通過外部行為推測內部心理過程。在這個意義上，心理學有時也叫做研究行為的科學。（2）意識與無意識：人的意識是由人的認知、情緒、情感、欲望等構成的一種豐富而穩定的內在世界，是人們能動的認識世界和改造世界的內部資源。人的意識表現為人能夠預先計劃自己的行動，在實現目的的過程中，能堅持預定的方向，分析出現的新情況、新問題，將行為的結果與目的進行對照，克服遇到的各種困難和障礙。人不僅能意識到客體的事物，而且還具有自我意識。低等動物沒有自我意識，嬰兒的自我意識也沒有發展起來。自我意識具有分析和評價自我的能力。人的心理除意識外，還有無意識現象。無意識是人們在正常情況下覺察不到，也不能自覺調節和控制的心理現象。如：人在夢境中產生的心理現象主要就是無意識的。人平常都是在意識的支配下工作、學習和生活。只有精神錯亂，大腦損傷的人病人，他們的行為才失去意識的控制，而完全為無意識的欲望所支配。4.心理學要研究哪些問題？人的心理現象是非常復雜的，可以從不同的方面和角度進行研究。但概括起來主要研究的問題是：（1）心理過程；（2）心理結構；（3）心理的腦機制；（4）心理現象的發生與發展；（5）心理與環境。總之，心理學既具有自然科學的性質又具有社會科學的性質。所以心理學處在中間位置，因而叫做中間科學或者邊緣科學。9.心理學有哪些研究方法，這些方法的特點是什么？(一)觀察法。在自然條件下，對表現心理現象的外部活動進行有系統、有計劃的觀察，從中發現心理現象產生和發展的規律性。4、觀察結果容易受到觀察者本人影響。(二)心理測驗法。是指用一套預先經過標準化的問題（量表），來測量某種心理品質的方法。附錄：名詞解釋1.【心理學】是研究心理現象的一門科學，主要研究個體心理的，包括認知、情緒和動機、能力和人格。也研究團體和社會心理。2.【認知】是指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程。這是人最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等。3.【無意識】人們在正常情況下覺察不到，也不能自覺調節和控制的心理現象。4.【雙盲控制】在實驗中，主試者和被試者都不知到自變量是怎樣被控制的，這種實驗叫雙盲控制。第二章心理的神經生理機制2.什么叫神經元？它的基本功能是什么？◆神經元即神經細胞，是神經系統的基本結構單位和功能單位。它的基本作用是接受和傳送信息。◆它的基本功能是：沖動和傳導3.試說明神經沖動傳導的基本方式，什么是電傳導和化學傳導？◆神經沖動的傳導有兩種形式：電傳導和化學傳導。4.解釋大腦皮層的功能及其在人類心理和行為中的重要意義。◆初級感覺區：初級感覺區包括視覺區、聽覺區和機體感覺區。它們分別接受來自眼睛的光刺激，來自耳朵的聲音刺激，以及來自皮膚表面和內臟的各種刺激等。它們是接受和加工外界信息的區域。◆初級運動區：中央前回和旁中央小葉的前部，即布魯德曼第4區，稱為軀體運動區，簡稱運動區。它的主要功能是發出動作指令，支配和調節身體在空間的位置、姿勢及身體各部分的運動。◆范圍很廣，具有整合或聯合功能的一些腦區，稱聯合區。從系統發生上來看，聯合區是大腦皮層上發展較晚的一些腦區。依據聯合區在皮層上的分布和功能，可分成感覺聯合區、運動聯合區和前額聯合區。感覺聯合區受損將引起各種形式的“不識癥”；運動聯合區負責精細的運動和活動的協調；前額聯合區可能與動機的產生、行為程序的制訂及維持穩定的注意有密切關系。◆言語區：對大多數人來說，言語區主要定位在大腦左半球，它由較廣大的腦區組成。若損壞了這些區域將引起各種形式的失語癥。5.什么叫腦裂研究？它對揭示腦的秘密有何重要的作用？◆腦裂研究是在切斷胼胝體的情況下，分別對大腦兩半球的功能進行研究。使每個半球只對來自身體對側的刺激作出反應，并調節對側身體的運動。◆從功能上說，在正常情況下，大腦兩半球是協同活動。進入大腦任何一側的信息會迅速地經過胼胝體傳達到另一側，作出同意反應。經研究發現，手術后大腦兩半球分割的病人，視力、聽力和運動能力都正常，而命名、知覺物體的空間關系、理解語言的能力等都出現選擇性障礙。這說明，兩半球可能具有不同的功能。語言功能重要定位在左半球，該半球重要負責言語、閱讀、書寫、數學運算和邏輯推理等。而知覺物體的空間關系、情緒、欣賞音樂和藝術等定位于右半球。6.如何跟蹤腦學說的發展，認識大腦活動的特點和規律？◆定位說：腦的機能是由大腦的一些特定區域負責的，腦的不同部位負責不同的心理官能。◆整體說：大腦是以整體發生作用的，大腦皮層的各個部位幾乎以均等的程度對學習發生興趣。◆機能系統說：人的各種行為和心理活動是三個機能系統相互作用、協同活動的結果。其中每個機能系統又起各自不同的作用。◆模塊說：人腦在結構和功能上是由高度專門化并相對獨立的模塊組成，這些模塊復雜而巧妙的結合，是實現復雜而精細的認知功能的基礎。7.什么是機能系統學說？三個機能系統的關系如何？◆魯利亞根據對腦損傷病人的研究，把腦分成三個互相緊密聯系的機能系統：動力系統也叫第一機能系統：是調節激活與維持覺醒狀態的機能系統。信息處理系統也叫第二機能系統：是信息接受、加工和儲存的系統。行為調節系統也叫第三機能系統：是編制行為程序、調節和控制行為的系統。◆三個機能系統的關系：三個機能系統之間有一種動態的聯系；注意、信息編碼和計劃之間是相互作用和相互影響的；第一機能單元和第三機能單元關系非常密切；編碼和計劃過程也密不可分。魯利亞認為，人的各種行為和心理活動是三個機能系統相互作用、協調活動的結果。其中每個機能系統又起各自不同的作用。8.什么叫神經——體液調節？各種內分泌腺對人類行為有哪些影響？◆所有內分泌腺的活動都受神經系統的調節與控制。神經——體液調節：神經系統通過內分泌腺分泌的激素影響各種效應器官的活動。兩種不同的調節方式：-感受器——傳入纖維——中樞——傳出神經——內分泌腺——血液——效應器-感受器——傳入纖維——中樞——腦垂體傳出纖維——垂體經血液作用于某內分泌腺——某內分泌腺分泌激素經血液作用于效應器。第三章感覺1.什么是感覺？感覺在人類的生活和工作中有什么意義？◆感覺是人腦對事物的個別屬性的認識。，◆感覺在人類生活和工作中有重要的意義：感覺提供了內外環境的信息2.試分析感覺閾限與感受性的相互關系。◆人的感官只對一定范圍內的刺激作出反應，只有在這個范圍內的刺激，才能引起人們的感覺。這個刺激范圍及相應的感覺能力，我們稱之為感覺閾限和感受性。◆刺激物只有達到一定強度才能引起人們的感覺。剛剛能引起感覺的最小刺激量叫絕對感覺閾限，人的感官覺察這種微弱刺激的能力叫絕對感受性。◆絕對感受性可以用絕對感覺閾限來衡量。絕對感覺閾限越大，即能夠引起感覺所需要的刺激量越大，絕對感受性就越小。絕對感覺閾限越小，即能夠引起感覺所需要的刺激量越小，絕對感受性就越大。絕對感受性與絕對感覺閾限在數值上成反比。用公式表示為：E=1/R，E代表絕對感受性，R代表絕對感覺閾限。3.什么是神經特殊能量學說？如何評價？◆神經特殊能量學說：19世紀德國著名生理學家繆勒最早研究了感覺編碼問題，并提出了神經特殊能量學說。他認為，各種感覺神經具有自己特殊的能量，它們在性質上是互相區別的。每種感覺神經只能產生一種感覺，而不能產生另外的感覺。感官的性質不同，感覺神經具有的能量不同，由此引起的感覺也是不同的。◆謬勒根據上述主張，進一步的出了認識論上的某些結論。在他看來，感覺不決定于刺激的性質，而決定于感覺神經的性質。我們直接感覺到的東西，不是外界的物體，而是我們自己的神經，即神經的某種特殊狀態。我們始終不能直接知覺外物自身的性質，我們所知道的只是我們的感覺。◆謬勒的神經能量學說否定了感覺是對客觀世界的認識，在認識論上是錯誤的。4.視覺系統是怎樣編碼由外界輸入的信息的？◆當光線作用作用于視覺感受器，視網膜的棒體細胞和椎體細胞中的某些化學物質分子發生變化，釋放能量，能激發感受細胞發出神經沖動，這就是視覺系統的換能（編碼）作用。5.什么叫色覺的對立過程理論，它和傳統的色覺理論有什么聯系和區別？◆黑林提出了四色說，這是對立過程理論的前身黑林認為，視網膜存在著三對視素，黑—白視素，紅—綠視素，黃—藍視素。它們在光刺激的作用下表現為對抗的過程。黑林稱之為同化作用和異化作用。◆傳統的三色說認為，人的視網膜有三種不同的感受器。各種顏色經驗是由不同感受器產生或是按相應的比例活動而產生的。對立過程理論認為，視網膜存在著三對視素，它們在光刺激的作用下表現為對抗的過程。6.試說明暗適應與明適應的特點及機制，了解視覺適應在生活中有什么重要意義。◆暗適應。暗適應是指照明停止或由亮處轉入暗處時視覺感受性提高的時間過程。明適應。明適應與暗適應相反，是指照明開始或由暗處轉入亮處時人眼感受性下降的時間過程。暗適應時間較長，明適應進行很快，時間很短暫。在一秒鐘的時間內，由明適應引起的閾限值上升，就已很明顯。從暗處到強光下，所引起的耀眼光感是由于在暗處所蓄積的視紫紅質在亮光下迅速分解所致，以后視物的恢復說明視錐細胞恢復了感光功能。◆研究視覺適應有重要的實踐意義。人們利用它的規律可以提高視覺的效果，避免在異常情況下光線對眼睛的破壞作用。例如，由于塌方在礦井下停留多日的工人，在搶救出來時要注意保護他們的眼睛。這是因為他們在黑暗中長時停留，強烈的地面日光會使他們的眼睛灼傷。又如：值夜勤的飛行員和消防隊員，在值勤以前，最好帶上紅色眼鏡在室內光線下活動。由于紅光不能漂白棒體細胞的視色素，因而在他們接受緊急任務時，可以加快眼睛的暗適應過程。7.用視覺掩蔽說明視覺中的時間因素。◆在某種時間條件下，當一個閃光出現在另一個閃光之后，這個閃光能影響到對前一個閃光的覺察，這種效應稱為視覺掩蔽。在研究光的掩蔽效應時，目標物或者出現在掩蔽光之前，或者同時出現，或者出現在掩蔽光之后。8.試說明音調與頻率的關系。◆音調主要是由聲波頻率決定的聽覺特性，聲波頻率不同，我們聽到的音調高低也不同。音調是一種心理量，音調和聲波的物理特性——頻率的變化不完全對應。在1000Hz以上，頻率與音調的關系幾乎是線性的，音調的上升低于頻率的上升；在1000Hz以下，頻率與音調的關系不是線性的，音調的變化快于頻率的變化。音調不僅決定于頻率的高低，而且受到一系列其他因素的影響：聲音的持續時間、聲音的強度、復合音的音調。9.簡要評述聽覺的頻率理論和位置理論。◆1886年物理學家羅.費爾得提出的頻率理論認為，內耳的基底膜是和骨按相同頻率運動的。振動的數量與聲音的原有頻率相適應。人們還發現，頻率理論難以解釋人耳對聲音頻率的分析，人耳基底膜不能作每秒1000次以上的快速運動。這是和人耳能夠接受超過1000赫茲以上的聲音不相符合的。◆位置理論也叫共鳴理論：在赫爾姆霍茨看來，由于基底膜的橫纖維長短不同，靠近蝸底較窄，靠近蝸頂較寬，因而就像一部豎琴的琴弦一樣，能夠對不同頻率的聲音產生共鳴。共鳴理論強調了基底膜的振動部位對產生音調知覺的作用，因而也叫位置理論。行波理論是新的位置理論由馮貝克西提出發展了原位置理論中的合理成分。認為聲波傳入人耳能引起整個基底膜的振動，震動從蝸底開始向蝸頂推行，振幅隨著推行而增大，到達基地膜的某一位置達到最大，隨后振動停止前進而消失。隨外來聲音頻率的變化，最大振幅到達位置不同，頻率高靠近蝸底，頻率低靠近蝸頂從而實現對頻率的分析。有人認為：500Hz下頻率理論正確，500Hz以上位置理論正確10.膚覺在人類生活中有什么重要意義？◆刺激作用于皮膚引起各種各樣的感覺，叫膚覺。膚覺的基本形態有四種：觸覺、冷覺、溫覺和痛覺。膚覺對人類的正常生活和工作有重要的意義：人們對事物的空間特性的認識和觸覺分不開。人的觸覺不僅能夠認識物體的軟、硬、粗、細、輕重等特性，而且它和視覺與其他感覺的聯合，還能認識物體的大小和形狀。在視覺、聽覺損傷的情況下，膚覺起著重要的補償作用。盲人用手指認字、聾人靠振動覺欣賞音樂，都利用了膚覺來補償視覺和聽覺的缺陷。膚覺對維持機體與環境的平衡也有重要的作用。如果人們喪失痛覺和溫覺、冷覺，就不能回避各種傷害人體的危險，也不能實現對體溫的調節。11.溫度對味覺感受性有什么影響？◆溫度對味覺感受性和感覺閾限有明顯的影響。比如：當溫度從17℃逐步上升時，對甜味的感覺閾限逐漸下降，溫度超過36℃—37℃，感受閾限又開始回升。因此，在37℃時，對甜味容易覺察；在37℃時候對食鹽的感受閾限最小，隨著溫度上升，此閾限直線上升。（可嘗試的溫度上限為42攝氏度），奎寧在17攝氏度的時候感受閾限最低在42攝氏度的時候和食鹽的差不多。第四章知覺1什么是知覺？知覺的對象和背景的關系怎樣？請列舉日常生活中現象說明對象與背景的關系。◆知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產生的對事物整體的認識。知覺與感覺一樣，是事物直接作用于感覺器官產生的，同屬于對現實的感性認識形式。知覺以感覺為基礎，但不是個別感覺信息的簡單總和。它比個別感覺的簡單相加要復雜得多。知覺作為一種活動、過程，包含了相互聯系的幾種作用：覺察、分辨和確認。◆人在知覺客觀世界時，總是有選擇的把少數事物當成知覺的對象，而把其他的事物當作知覺的背景，以便更清晰的地感知一定的事物與對象。例如，在嘈雜的聚會中兩人聊天周圍環境中其他的聲音就成為知覺的背景，兩人說話的聲音是知覺的對象。在這個意義上，知覺過程是從背景中分離出對象的過程。知覺的對象與背景不僅相互轉化，而且相互依賴。人們知覺某一對象，不僅取決于對象本身得的特點，而且受對象所處的背景的影響。比如，在嘈雜的聚會中，兩人需要提高音量說話才能聽清楚。在不同的背景下，人們對同一對象的知覺可能是不同的。因此，人們的知覺是由對象及其背景的相互關系來決定的。兩岐圖形也顯示了知覺中背景和對象的關系。2.用事實分析知覺中整體與部分的關系。◆在知覺活動中，整體與部分的關系是辨證的、互相依存的。人的知覺系統具有把個別屬性、個別部分綜合成為整體的能力。知覺的整合作用離不開組成整體的各個成分的特點。在知覺中，分析事物的特征及其結構關系有十分重要的作用。◆另一方面，我們對個別成分（或部分）的知覺，又依賴于事物的整體特性。離開了整體情境，離開了各部分的相互關系，部分就失去了它確定的意義。◆在知覺活動中，人們對整體的知覺還可能優先于對個別成分的知覺。◆在知覺中整體的知覺還可能優先于對個別成分的認知。存在“整體優先”即整體水平的加工先于局部水平的加工。3.什么叫知覺的整體性、理解性與恒常性？◆知覺的整體性是知覺的積極性和主動性的一個重要方面。它不僅依賴于刺激物的結構，即刺激物的空間分布和時間分布，而且依賴于個體的知識經驗。◆人的知覺與記憶、思維等高級認知過程有著密切的聯系。人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經驗為依據，力求對知覺對象作出某中解釋，使它具有一定的意義。◆知覺恒常性：當知覺的客觀條件在一定范圍內改變時，我們的知覺映象在相當程度上卻保持著它的穩定性。它是人們知覺客觀事物的一個重要特性。3-1.知覺恒常性是怎樣產生的？◆是自然選擇給予的，是機體為了適應不斷變化的外部環境而形成的，如果知覺隨著客觀條件的變化而不斷的變化，那么人們想學到任何確定的只是都是不可能的。人在實際生活中建立了大小和距離、形狀和觀察角度，明度和物體表面反射系數質檢的聯系，人們利用哲學聯系就能保持對客觀世界比較穩定的知覺。4.圖形組織的原則有哪些？◆圖形組織的原則有：1.鄰近性2.相似性3.對稱性4.良好連續5.共同命運6.封閉7.線條方向8.簡單性5.什么叫雙眼視差？怎樣解釋它在深度知覺中的作用？◆人們知覺物體的距離與深度，主要依賴與兩眼提供的線索，叫雙眼視差。人有兩只眼睛，它們之間大約相隔65mm。當我們觀看一個物體，兩眼視軸輻合在這個物體上時，物體的映象落在兩眼網膜的對應點上。這時如果將兩眼網膜重疊起來，他們的視像應該重合在一起，即看到單一、清晰的物體。◆雙眼視差對知覺深度和距離有重要的意義。當物體的視像落在兩眼網膜的對應部位時，人們看到單一的物體；當視像落在網膜非對應部位而差別不大時，人們將看到深度與距離；兩眼視差進一步加大，人們將看到雙像。◆雙眼深度線索隨距離增加而變化，當距離超過1300米時，兩眼視軸平行，雙眼視差為零，對判斷距離便不起作用了。6.人的聽覺定向有哪些規律與特點？◆人的聽覺定向有以下規律和特點：1.對來自人體左右兩側的聲源容易分辨，從不互相混淆。當一個聲源偏離頭部中切面2-3度時，人們就能正確判斷聲音是來自左方或右方。這說明人耳確定左右方向的能力是很精細的。隨著聲源偏離頭部中切面的角度加大，判斷左右聲源的方向就越容易。2.頭部中切面上的聲音容易混淆。當聲源在頭部中切面2-3度范圍內時，被試容易判斷聲音在中間，但難以分辨它是前是后，或是左是右。這時，只有轉動頭部才能對聲源進行正確的定向。如果頭向右轉，左耳聽到的聲音更清晰，那么聲源在前方；如果右耳聽到的聲音更清晰，那么聲源在后方。3.如果以兩耳聯線的中點為頂點作一個圓錐，那么從圓錐上各點發出的聲音容易混淆，如誤前為后，誤上為下等等。7.影響時間知覺的因素有哪些？◆感覺通道的性質判斷時間的精確性：聽覺大于觸覺大于視覺。◆一定時間內事件發生的數量和性質在一定時間內，事件發生的數量越多，性質越復雜，人們傾向于把時間估計得較短；而事件的數量少，性質簡單，人們傾向于把時間估計得較長。在回憶往事時，同樣一段時間，經歷越豐富，就覺得時間長；經歷越簡單，就覺得時間短。◆人的興趣和情趣人們對自己感興趣的東西，會覺得時間過得快，出現對時間的估計不足。相反，對厭惡的、無所謂的事情，會覺得時間過得慢，出現時間的高估。在期待某種事物時，會覺得時間過得很慢；相反，對不愿出現的事物，會覺得時間過得快等。8.什么叫似動？它是在哪些情況下發生的？◆似動是指在一定的時間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運動，或者在沒有連續位移的地方，看到了連續的運動。◆它是在以下幾種情況下發生的：1.動景運動：當兩個刺激物按一定空間間隔和時間距離相繼呈現時，我們會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續運動，這就是動景運動。2.誘發運動：由于一個物體的運動使其相鄰的一個靜止的物體產生運動的印象，叫誘發運動。3.自主運動：在沒有月光的夜晚，當我們仰視天空時，有時會發現一個細小而發亮的東西在天空游動。我們會誤以為它是一架飛機，其實是由星星引起的自主運動。4.運動后效：在注視向一個方向的物體運動之后，如果將注視點轉向靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎朝相反的方向運動，這就是運動后效。第五章意識和注意1.什么是意識？什么是無意識？◆意識的定義：尚沒有滿意的定義。心理狀態：“意識”意味著清醒、警覺、注意集中等。心理內容：“意識”包括可用語言報告出的一些東西，如對幸福的體驗、對周圍環境的知覺、對往事的回憶等。行為水平：“意識”意味著受意愿支配的動作或活動，與自動化的動作相反。哲學水平：“意識”是一種與物質相對立的精神實體，由思想、幻想、夢等構成。◆無意識：是相對于意識而言，是個體不曾覺察到的心理活動和過程。人的許多心理活動或過程是無意識的。如果將人類心理比做一座冰山的話，人類的意識便是落出水面的冰山頂端，只占人類心理很小的一部分，大部分的心理活動或過程是無意識的。2.如何理解意識的局限性和能動作用？◆意識的能動性：n意識對人類的生存有重要的作用：通過限制人們的注意，減少不斷輸入的刺激能量；使人們依據知覺的組織規律，把連續不斷的經驗劃分為客體（空間模式）和事件（時間模式）；使我們能利用過去的記憶對現實輸入的信息做出最佳的判斷和行為。n正是通過意識，我們分析因果關系，想象現時不存在的情景和可能性，計劃未來的行動，用我們預期的目標來指引行為。◆意識的局限性：n意識經驗不是外部的鏡像，意識有一定局限性：有許多作用于人的感覺器官的事物或刺激，人們并沒有意識到。例如：人看不見波長超過一定范圍的光；人聽不見頻率低于特定范圍的聲音。n當人們專注于一件事情時，通常對其他事情會視而不見。在同一時間內進入意識的信息量是有限的，意識很難在同一時間內容納過多的東西。3.睡眠分為哪些階段？如何解釋夢？◆睡眠分以下四個階段：n第一階段（約10分鐘）混合的、頻率較低和波幅較低的腦電波。個體處于淺睡狀態，身體放松，呼吸變慢，但很容易被外部的刺激驚醒。n第二階段（約20分鐘）偶爾會出現被稱為“睡眠錠”的腦電波，它是一種短暫爆發的、頻率高、波幅大的腦電波。個體很難被喚醒。n第三階段（約40分鐘）腦電的頻率繼續降低，波幅變大，出現△波，有時也有“睡眠錠”波。n第四階段大多數腦電波呈現為△波。深度睡眠：個體的肌肉進一步放松，身體功能的各項指標變慢。可出現夢游、夢囈、尿床。這四個階段的睡眠大約要經過1個小時到90分鐘，之后睡眠者通常會有翻身的動作，并很容易驚醒。然后進入一個新的階段：快速眼動睡眠。◆對夢的功能的解釋：n精神分析學家認為：夢是潛意識過程的顯示，是被壓抑的潛意識沖動或愿望以改變的形式出現在意識中。n心理學觀點認為：夢是我們對腦的隨機神經活動的主觀體驗。一定數量的刺激對維持腦與神經系統的正常功能是必要的。在睡眠時，由于刺激減少，神經系統會產生一些隨機活動。夢則是我們的認知系統試圖對這些隨機活動進行解釋并賦予一定的意義。n認知觀點認為：夢擔負著一定的認知功能。在睡眠中，認知系統依然對存儲的知識進行檢索、排序、整合、鞏固等，這些活動的一部分會進入意識，便成為夢境。4.什么是催眠？如何解釋催眠現象？◆催眠：是一種特殊的意識狀態。催眠狀態是介于清醒與睡眠之間的、是睡非睡、是醒非醒的恍惚意識狀態。◆催眠現象的兩種解釋：n社會認知或角色扮演的觀點：催眠并不神奇或奇怪，它的作用知識反映了催眠師和被催眠者之間的一種特殊的關系。被催眠者在催眠中扮演了一個特殊的社會角色——被催眠的人。這個角色意味著將無條件的接受催眠者的指揮。n意識功能分離的觀點：人的意識有兩種基本功能：執行功能和監督功能。執行功能可以使我們控制和規范自己的行為。監督功能可以使我們觀察自己的行為。催眠可以使兩種功能之間的聯系斷開，使其執行功能正常，并接受催眠師的指令，而監督功能不起作用或被弱化。5.注意有哪些分類？◆注意是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。我們對事物的注意，有時是自然而然發生的，不需要任何意志的努力；有時是有目的的，需要付出意志的努力來維持。這樣，我們可以將注意分成以下三種：選擇性注意，持續性注意和分配性注意◆注意的重要性：n注意在認知活動中的作用：有人認為，人對外界輸入信息的精細加工及整合作用都是發生在注意狀態下。在前注意工狀態下，人們只能對事物的個別特征進行初步加工，在注意狀態下，人才能將個別特征的信息做精細加工并將其整合為一個完整的物體。n注意在其他各種行為活動中的作用：在注意狀態下人們才能有效地監控自己的動作和行為，從而達到預定目的，避免失誤，順利完成相應的工作任務。注意保證了人對事物清晰的認識、更準確的反應和更可控有序的行為，是人們獲得知識、掌握技能、完成各種智力操作和實際工作任務的重要心理條件。7.簡單評述注意的幾種認知理論。◆過濾器理論。當信息通過各種感覺通道進入神經系統時，要先經過一個過濾裝置。只有一部分信息可以通過這個機制，并接受進一步的加工；而其他的信息就被阻斷在它的外面，完全喪失了。過濾器理論也叫瓶頸理論或單通道理論；神經系統的過濾作用表現為“全或無”的性質，通過的信息完全通過，沒有通過的信息就完全喪失了。基本觀點：神經系統在加工信息的容量方面是有限度的。◆衰減器模型當信息通過過濾裝置時，被注意或被追隨的信息完全通過去，而不被注意或非追隨的信息只是在強度上減弱了，而不是完全消失，因而出現衰減。◆后期選擇模型所有輸入的信息都在進入過濾或衰減裝置之前已受到充分的分析，然后才進入過濾或衰減的裝置，因而對信息的選擇發生在加工后期的反應階段。◆雙加工理論自動化加工是自動化進行的，不受認知資源限制和不需要注意的加工。意識控制的加工受認知資源限制，需要注意的參與，可以隨環境的變化而不斷調整◆多階段選擇模型針對后期選擇理論的缺點，認為選擇過程在幾個不同的加工階段上都有可能發生。多階段選擇模型的兩個主要假設：在進行選擇之前的加工階段越多，所需的認知加工資源就越多；選擇發生的階段依賴于當前的任務要求。多階段選擇理論看起來更有彈性，并提出任務要求對選擇階段的影響，避免了過于絕對化的假設帶來的難題。第六章記憶1.什么是記憶？記憶的種類及各自的特點有哪些？◆記憶的概念：記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程。記憶是過去的經驗在人們頭腦中的反映。它表現為個體對其經驗的識記、保持和再現。（傳統心理學術語）記憶是人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。（信息加工術語）◆記憶的種類及各自的特點：（1）情景記憶和語義記憶。情景記憶：人們根據時空關系對某個事件的記憶；語義記憶：人們對一般知識和規律的記憶，與特殊的地點、時間無關。（2）外顯記憶和內隱記憶。外顯記憶：指在意識的控制下，過去經驗對當前作業產生的有意識的影響；內隱記憶：指個體在無法意識的情況下，過去經驗對當前作業產生的無意識的影響。（3）感覺記憶、短時記憶和長時記憶。感覺記憶：當客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內保存下來；短時記憶：感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘；長時記憶：指信息經過充分和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來。（4）程序性記憶和陳述性記憶。程序性記憶：指如何作事情的記憶，包括對知覺技能、認知機能和運動機能的記憶；陳述性記憶：指對有關事實和事件的記憶，他可以通過語言傳授而一次性獲得。工作記憶：對信息進行暫時存儲和加工的容量有限的記憶系統，分為語音環路、視覺空間模板、情景緩沖器和中央執行系統2.記憶包括哪些主要過程？記憶的三個主要過程是：◆編碼：是人們獲得個體經驗的過程，是對外界信息進行形式轉換的過程。為使信息適合于存儲，大腦要對信息進行加工，使不同感官通道輸入的信息變成頭腦可接受的形式，這就是編碼。編碼有不同層次或水平，有不同形式。編碼是一個展開的過程，包括對信息的反復感知、思考、體驗和操作。◆存儲：是把信息以一定形式保持在人腦中。知識的存儲也知識的表征，這種表征可以是事物的圖像，也可以是一系列概念或命題。◆提取：是指從長時記憶中查找已有信息的過程，是記憶過程的最后一個階段。記憶的好壞是通過信息的提取表現出來的。3.說明什么是記憶的整合論和定位論。◆美國心理學家拉胥里最早提出了記憶的非定位理論，或稱為整合論。基本觀點：記憶是整個大腦皮層活動的結果。記憶和腦的各個部分都有關系，記憶不是皮層上某個特殊部位的功能。研究方法：腦損傷法發現，大腦皮層破壞的區域越大，記憶的喪失就越嚴重。◆法國醫生布洛卡提出了腦機能定位的思想，即定位說。基本觀點：記憶是由腦的特定部位產生的。對動物的腦切除手術證明，大腦前、后聯合區與記憶有密切關系。海馬、乳頭體、丘腦背內側核可能是形成、存儲短時記憶的特定部位；兩側葉可能是存儲長時記憶的重要部分；一些不同類型的記憶所涉及的腦區可能不同。4.什么是感覺記憶？部分報告法說明了什么？◆感覺記憶（即瞬時記憶）：是記憶系統的開始階段，也叫感覺登記。它是一種原始的感覺形式，是記憶系統在對外界信息進行進一步加工之前的暫時登記。其編碼形式主要依賴于信息的物理特征，因此具有鮮明的形象性。◆部分報告法說明存在一種感覺記憶，它具有相當的的容易，但是保持的時間十分短暫。5.短時記憶的特點是什么？◆信息保持時間很短，在無復述的情況下只保持5-20秒，最長不超過1分鐘。◆記憶容量（又稱記憶廣度指材料一次呈現后立即回憶的最大量）有限，一般為7+2。近期研究發現，記憶廣度與記憶材料的性質（材料熟悉性）及人們對材料的再編碼（組塊）有關。◆短時記憶易受干擾。◆短時記憶的信息可被意識到。◆短時記憶的信息經精細復述可能轉入長時記憶中，復述是使短時記憶的信息向長時記憶系統轉化的關鍵。6.為什么短時記憶中的信息會發生遺忘？◆短時記憶的信息得不到復述的情況下會很快遺忘。解釋短時記憶遺忘有兩種觀點：n消退：短時記憶的遺忘是由于信息痕跡的自然消退。n干擾：遺忘是由于短時記憶中的信息受到其他無關信息的干擾。實驗結果支持干擾說：在快慢兩種呈現速度下，被試的回憶正確率都隨間隔數字的增加而減少，并不受間隔時間的影響。7.什么是長時記憶？長時記憶的保持形式是什么？◆長時記憶是指學習的材料經過多次復述之后，在頭腦中長久保持下來的記憶。◆長時記憶保持的形式有：n按語義類別編碼：在記憶一系列語詞概念材料時，人們總傾向于把它們按語義的關系組成一定的系統，并進行歸類。n以語言的特點為中介進行編碼：借助語言的某些特點，如語義、發音、字形等，對當時輸入的某些信息進行編碼。n主觀組織：學習無關聯的材料時，既不能分類也沒有聯想意義上的聯系，這時個體會傾向于采取主觀組織對材料進行加工。8.影響長時記憶遺忘的因素是什么？◆影響長時記憶遺忘的因素主要是：n時間因素 n識記材料的性質與數量性質：熟悉、有意義的遺忘得慢數量：材料少，忘得慢n學習的程度低度學習過度學習n識記材料的系列位置效應n識記者的態度：不重要的、不感性趣的、不合需要的，易出現遺忘。9.什么是內隱記憶？研究內隱記憶有什么意義？◆內隱記憶：即過去經驗對個體當前活動的一種無意識的影響。由于這種記憶對行為的影響是自動發生的，個體無法意識到，因此又可稱為自動的、無意識的記憶。◆研究內隱記憶的意義是：和外顯記憶相比，內隱記憶不受加工深度、間隔時間、記憶負荷和干擾等因素的影響。許多研究證明了過去的經驗可以在無意識的情況下影響人的行為。內因記憶的研究不僅擴充、豐富了記憶研究的方法、技術和內容，而且使我們對人類記憶的本質有了更加深入的認識。10.內隱記憶和外顯記憶的關系是什么？◆內隱記憶與外顯記憶有許多不同之處，具體體現在以下幾個方面：n加工深度因素對內隱記憶和外顯記憶的影響不同：在一項研究中，研究者發現對刺激項目的加工深度并不影響被試的內隱記憶效果，而對外顯記憶則有非常明顯的影響。n內隱記憶和外顯記憶的保持時間不同：在外顯記憶的研究中，人們都發現回憶量會隨著學習和測驗之間時間間隔的延長而逐漸減少。內隱記憶則可以保持較長的時間。另一些研究也證明，內隱記憶隨時間延長而發生的消退要比外顯記憶慢得多。n記憶負荷量的變化對內隱記憶和外顯記憶產生的影響不同：記憶的項目越多，越不容易記住，這是記憶的一種普遍現象。但是研究表明，這一規律僅適用于外顯記憶，而內隱記憶則不受項目數目增加的影響。n呈現方式的改變對外顯記憶和內隱記憶有不同的影響：加比考等人在研究中發現，以聽覺形式呈現的刺激而以視覺形式進行測驗時，這種感覺通道的改變會嚴重影響內隱記憶的作業成績，而對外顯記憶的效果沒有影響。干擾因素對外顯記憶和內隱記憶的影響不同：外顯記憶很容易受到其他無關信息的干擾，前攝抑制和倒攝抑制現象的存在很好地說明了這一點。但是，干擾詞卻很少影響內隱記憶的成績。第七章思維1簡述思維的含義及其特征。【思維】是借助語言、表象或動作實現的、對客觀事物的概括和間接的認識，是認識的高級形式。其特征是：概括性。指在大量感性材料的基礎上，把一類事物共同的特征和規律抽取出來，加以概括。概括的水平在一定程度上表現了思維的水平。

間接性。指人們借助于一定的媒介和知識經驗對客觀事物進行間接的認識。思維是經驗的改組。思維是一種探索和發現新事物的心理過程。它常常指向事物的新特征和新關系，這就需要人們對頭腦中已有的知識不斷進行更新和改組。2為什么說思維是一種高級的認知活動？思維是對輸入的刺激進行進行更深層次的加工。它揭示事物之間的關系，形成概念，利用概念進行判斷、推理。解決人們面臨的各種問題。但思維又離不開感覺、知覺、記憶活動所提供的信息。只有在大量感性信息的基礎上，在記憶的作用下，人們才能進行推理，作出種種假設，并檢驗這些假設，進而揭示感覺、知覺、記憶所不能揭示的事物的內在聯系和規律。3什么是表象？它在思維中有什么作用？表象是指人們在頭腦中出現的關于事物的形象。它具有直觀性、概括性、可操作性。表象在思維中的作用是：（1）表象為概念的形成提供了感性基礎，并有利于對事物進行概括的認識。（2）表象促進問題的解決。4簡述想象的含義及其功能。【想象】是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。想象于思維有著密切的關系，同屬于高級的認識過程。想象的功能有：

(1)想象具有預見的作用，它能預見活動的結果，指導人們活動進行的方向。

(2)想象具有補充知識經驗的作用。

(3)想象還有代替作用。當人們的某些需要不能實際得到滿足時，可以利用想象的方式得到滿足或實現。

(4)想象對機體得生理活動過程也有調節作用，它能改變人體外周部分的機能活動過程。5什么是有意想象？它有哪些種類和特點？有意想象是按一定的目的、自覺進行的想象。例如科學家提出各種想象模型。在有意想象中，根據有意想象內容的新穎程度和形式方式的不同，可分為再造想象、創造想象和幻想。eq\o\ac(○,1)再造想象。是根據言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。例如建筑工人根據建筑藍圖想象出建筑物的形象。再造想象的形成要求又充分的積極表象作基礎，表象越豐富，再造想象的內容也就越豐富。同時再造想想象離不開詞語思維的組織作用。她實際上是在詞語指導下進行的形象思維過程。eq\o\ac(○,2)創造想象。實在創造活動中，根據一定的目的任務在人腦中獨立的創造出新形象的過程。在新作品創作、新產品創造時，人腦中構成的新形象都屬于創造想象。，它需要對已有的感性材料進行深入的分析、綜合、加工、改造，在頭腦中進行創造性的構思。eq\o\ac(○,3)幻想。是指向未來，并于個人愿望相聯系的想象，她是創造想象的特殊形式。如各種童話中的形象。幻想不立即體現在在人們的實際活動中，而帶有向往的性質，幻想的形象是人們希望寄托的東西。幻想不一定以客觀規律做依據，因而不一定具有實現的可能。6有關概念結構的理論有哪些？簡述這些理論的主要觀點。概念結構的理論層次網絡模型（hierarchicalnetworkmodel）人物：柯林斯（Collinsetal，69）觀點：概念是以結點（node）的形式儲存在概念網絡中，每個概念具有一定的特征。各類屬概念按邏輯的上下級關系組織在一起，概念間通過連線表示它們的類屬關系，這樣彼此具有類屬關系的概念組成了一個概念的網絡。在網絡中，層次越高的概念，其抽象概括的水平也越高。評價：簡潔地說明了概念間的相互關系，但是，它所概括的概念間的關系類型較少。有實驗表明，這種概念結構不一定具有心理現實性。激活擴散模型概念組成一個湘湖聯系的概念網絡，連線越短表示概念間的聯系越緊密。當一個概念被加工時，其激活會自動傳遞到相關的概念，使得相關的概念也得到激活。7人工概念形成的途徑有那兩種（簡要評價概念形成的兩種理論）？概念形成過程中可采取那些策略？人工概念形成的途徑1．假設檢驗說（hypothesistesttheory）人物：布魯納2.樣例學習說自然概念的形成以樣例學習為主，即在掌握自然概念時，不是掌握它的一個或幾個本質特征，而是對概念樣例的記憶8為什么人們在推理過程中，總會出現一些推理錯誤？推理（reasoning）是指從具體事物歸納出一般規律，或者根據一般原理推出新結論的思維活動。（1）三段論推理。由兩個假定真實的前提和一個可能符合也可能不符合這兩個前提的結論所組成。關于三段論推理出現不正確的結論的解釋有：eq\o\ac(○,1)武德沃斯認為前提出現形式所造成的氣氛是造成推理錯誤的原因，這就是氣氛效應。eq\o\ac(○,2)查普曼認為人們錯誤的解釋了前提才造成推理錯誤。換位理論eq\o\ac(○,3)約翰遜－萊爾德認為推理的錯誤是由于人們傾向于在前提的基礎上，創建一個心理模型，而忽略創建其他可能的心理模型造成。（2）線性推理。又叫關系推理。認為所給予的兩個前提說明了三個邏輯項之間的可傳遞關系。其中休騰洛切爾認為推理的前提是以表象的方式復現在人腦中；克拉克認為推理的前提是由命題來表征的。（3）條件推理。人們利用條件性命題進行的推理。人們在條件推理中，存在著一種對規則進行證實的傾向。一種觀點認為證實傾向是由于材料的抽象性、人工性導致的。9問題解決過程中可以采用哪些策略？算法（algorithm）算法策略就是在問題空間中隨機搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。啟發法（heuristicmethod）是人根據一定的經驗，在問題空間內進行較少的搜索，以達到問題解決的一種方法。（1）．手段—目的分析：將要達到的問題的目標狀態分成若干子目標，通過實現一系列的子目標最終達到總目標。步驟：①比較初始狀態和目標狀態，提出第一個子目標；②找出完成第一個子目標的方法或操作；③實現子目標；④提出新的子目標。（2）．逆向搜索：從問題的目標狀態開始搜索直至找到通往初始狀態的通路或方法。（3）．爬山法：采用一定方法逐步降低初始狀態和目標狀態的距離，以達到問題解決的一種方法。10分析日常生活中，有哪些心理因素影響著問題的解決。（1）影響問題解決的因素有問題解決的策略，選擇一種好的策略可以快速有效的解決問題。策略有算法和啟發法。（2）知識在問題的解決中也是一個重要因素。如各個領域的專家就具備這種能力。專家和新手造成問題解決效率不同的原因主要是知識的數量和知識的組織方式上的不同。（3）其他心理因素的影響有：1，知識表征的方式；2，定勢；3，功能固著；4，動機；5，情緒；6，人際關系。11什么是創造性？它包括那些心理成分？創造性（creativity）是指人們應用新穎的方式解決問題，并能產生新的、有社會價值的產品的心理過程。創造性的心理成分及其測量（1）．輻合思維與發散思維發散四維特點：①流暢性（fluency）：指單位時間內發散項目的數量。②變通性（flexibility）：指發散項目的范圍或維度。③獨特性（originality）：指對問題能提出超乎尋常的、獨特新穎的見解。（2）．遠距離聯想能力遠距離聯想能力（remoteassociation）是在彼此相距很遠的觀念間看出其關系的能力。遠距離聯想測驗：說出第四個詞（3）．有關的人格因素影響創造性的因素（1）．醞釀與創造性醞釀（incubation）：在對問題經過長時間的思考后，仍未找到答案，但當稍稍休息后，突然找到了答案。可能原因：醞釀排除了定勢或功能固著的影響（2）．社會因素與創造性實驗：如果被試知道成果被評估，則創造性下降。第八章語言1.試述語言的含義及其特征。◆語言是一種社會現象，是人類通過高度結構化的聲音組合，或通過書寫符號、手勢等構成的一種符號系統，同時又是一種運用這種符號系統來交流思想的行為。◆語言的特征有：1.創造性：表現在可以通過有限的語言規則，便能產生或理解無限數量的語句，這些語句可能是他們以前從未說過或聽到過的。2.結構性：表現在任何語言符號都不是離散、孤立地存在的，而是作為一個有結構的整體而存在的。3.意義性：言語的意義性表現在語言中的一個詞或一句話，都有一定的含義。這種意義性使得人們能夠相互理解，相互交流。4.指代性：語言的各種成分都指代一定的事物或者抽象的概念。5.社會性和個體性：語言是個體運用語言符合進行的交際工具，具有社會性。語言行為同時又是一種個體的行為，具有個體性。2.什么是語言的表征？語言的加工可分為哪幾種類型？◆語言的表征是語言材料所負載的信息在頭腦中存在的方式。◆根據語言加工過程中需要注意資源參與的程度，語言加工分為：1.自動化加工：無需注意資源的參與，不受人的意識控制的加工。2.受控制加工：需要應用注意資源，受人的意識控制的加工。根據語言加工時，各種成分間是否存在相互作用，語言的加工分為：1.模塊化的加工，語言各成分的加工是單獨進行的，各成分間不存在相互作用。2.交互作用式的加工：語言各成分間的加工不是單獨進行的，它們存在相互作用。3.結合自己的體會談談語言在人類生活中的重要作用。◆語言是保存和傳授社會歷史經驗的手段使我們更好地保存和學習前人積累起來的社會歷史經驗。◆語言是我們進行交際和交流思想的工具使我們相互交流思想，抒發感情◆語言是人類進行思維的工具使我們分享豐富多彩的人類文化科學知識，進而創造出前所未有的事物。語言活動的條件是：了解對方，交流感情，陳述事實。4.大腦皮層的語言區有哪些？損傷這些區域將引起哪種形式的失語癥？◆布洛卡區，19世紀60年代，由法國醫生布洛卡發現。布洛卡區為語言的運動中樞，主要功能是編制發音程序。布洛卡區病變引起的失語癥通常為運動性失語癥或表達性失語癥。閱讀、理解和書寫不受影響。發音困難，說話緩慢而費力，表達遲鈍和語句不完成。◆威爾尼克區，1874年由德國學者威爾尼克發現。威爾尼克區主要功能是分辨語音，形成語義，和語言的接受（或印入性語言）有密切的關系。威爾尼克區損傷引起接受性（接受性或印入性）失語癥，這是一種語言失認癥。主要出現語音辨別喪失，導致感覺性失語癥和聽覺記憶的喪失。說話時，語音與語法均正常，不能分辨語音和理解語義。◆角回，在威爾尼克區上方、頂-枕葉交界處，是大腦后部一個重要的聯合區。若切除角回，將使單詞的視覺意象與聽覺意象失去聯系，并引起閱讀障礙。將引起聽-視的失語癥，病人由于在看到的物體和聽到物名的聲音之間失去聯系，因而不能理解詞語的意義。布洛卡區、威爾尼克區、角回以及把它們聯系起來的神經纖維束（弓形束）對語言的產生、表達和接受都有重要的意義。它們在各自具有特定功能的基礎上彼此協同活動，共同執行著人類特有的語言功能。5.什么叫音位？研究音位的區別性特征有什么意義？◆音位是區別意義的最小語音單位。◆研究音位區別性特征的意義是：在語言學中存在還存在一種情況，有的音在某一具體語言中不起區別意義的作用，但在另外的一些語言中卻起著區別意義的作用。比如：長元音和短元音的區別，中國人聽起來沒什么，但英國人和德國人卻聽得很清楚。這是因為長元音和短元音在普通話里沒有辨義的功能。6.影響語音知覺的因素有哪些？◆語音知覺有時也叫言語知覺，是指人們對語音的識別過程。影響語音知覺的因素有：1.語音類似性2.語音強度：3.噪音掩蔽4.語境（上下文）5.句法、語義的作用7.什么是詞匯理解？詞匯理解受哪些因素的影響？◆詞匯理解也叫詞匯識別，是指通過對詞形的感知，通達詞匯意義的過程。1.單詞的部位信息2.正字法規則3.字母長度或筆畫數量4.字形結構5.字詞的使用頻率6.詞音的作用7.語境的作用8.語境的作用8.影響句子識別的因素有哪些？◆影響句子識別的因素有：1.句子的類型2.詞序3.語境4.句法分析與語義分析9.試述圖式在話語理解中的作用。◆圖式是知識的心理組織形式，它說明了一組信息的最一般的排列或可以預期的排列方式，在話語理解中，圖式有非常重要的作用：故事圖式一般包括事件發生的背景、主題、情節、結局幾個部分。研究表明：當故事按故事圖式組成時，人們較易理解；如果將故事的圖式打亂，人們對故事的理解就困難些。因此，當語言材料的結構與故事圖式一致時，故事圖式能提高理解語言的速度與質量。當語言材料的結構與故事圖式不一致時，人們對故事圖式的預期，會使理解的速度緩慢下來。10.試說明語言產生的性質及階段。◆語言產生也叫語言表達，是指人們通過發音器官或手的活動把所要表達的思想說出或寫出來或通過手勢動作表達出來的過程。它包括言語產生、書寫和手勢語三種形式。語言產生既是一種受目標之音的活動，同時也受認知系統直接的支配和調節。，語言產生的單位有：音素、音節、詞素、詞、短語、句子。語言活動是受目標指引的一種活動；語言活動還是受認知系統直接支配和調節的活動；語言的產生不僅取決于說話者的說話目的與動機，而且取決于說話者對情景分析和對聽話者的正確了解；語言產生和記憶也有密切關系；思維和決策在人的語言產生中也有很大的作用。◆語言產生可以分為不同的階段。如：詞匯選擇階段，語音形式編碼階段，發聲運動階段第九章動機1什么是動機？它具有那些功能？答：動機是行為的動力，是個體能動性的一個主要方面。指所有引起、支配和維持心理和生理活動的過程。可以通過任務選擇、努力程度、對活動的堅持性和言語表達等外部行為間接推斷出來。它的功能是：1激活功能，動機是機體能動性的一個重要方面，他有發動行為的作用，能推動個體產生某種行為，使個體由靜止狀態裝入活動狀態。動機激活力量的的大小是由動機的性質和強度決定的，一般認為中等強度的動機有利于任務的完成。‘2指向功能，能將行為指向一定的對向和目標3維持和調整功能：維持功能表現為動機的堅持性。當動機激發機體的某種行為后，這種行為能否堅持下去是收到動機的調節和支配的。動機的維持作用是由個體的活動和所預期目標的一致性程度來決定的。2試評述馬洛斯的需要層次理論：答：由5個層次構成，自下而上從初級到高級分別為：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要。生理需要就是人對食物、水、睡眠、空氣和性等的需要，是人的所有需要中最重要最有力量的需要。安全的需要是人對穩定、安全、收到保護、有秩序、能免除恐懼和焦慮等；歸屬和愛的需要是人需要和其他人建立感情聯系和關系；尊重的需要包括自尊和希望收到他人的尊重；自我實現的需要是人追求自己的能力和潛能，并使之完善。這個理論認為這5種需要都是人們最基本的需要，是天生的，他們構成不同的等級和水平，并成為激勵和指引個體的行為的力量。層次越低的需要的力量越大，隨著層次的升高七力量逐漸降低，在高級需要出現前，必須先滿足低級的需要。再從動物到人的進化過程和人的個體發展過程中，高級需要都出現得較晚。低級需要直接關系到個體的生存因此叫缺失需要。高級需要并不是個體生存必須的，但是也和人的健康成長有關，這些需要的滿足可以使人長壽健康精力充沛，因此也叫生長需要。馬洛斯看到低級需要和高級需要區別，但是并沒有把兩者絕對的對立起來。他認識到再滿足高級需要之前，低級需要只要部分滿足就可以了，他還認識到再人類歷史上有的人為了實現理想和事業不惜放棄一切甚至生命，這樣的人是不考慮自己的生理需要和安全需要的，他還認識到個體對需要的追求也表現出不同的情況，比如一些人對尊重的需要超過對歸屬和愛的需要。3試說明動機和工作效率的關系：答：表現為動機強度和工作效率的關系，是呈倒U形曲線關系，中等強度的動機最有利于任務的完成。各種活動都存在一個最佳的動機水平，不足或者過分強烈都會使工作效率下降。動機的最佳水平隨著任務性質的不同而不同，較容易的任務，工作效率隨著動機的增強而上升，難度較大的任務，較低的動機水平有利于任務的完成，這就是著名的耶克斯-道德森定律。目標是個體努力要達到的具體成績標準或結果，是個體期望的未來狀態。目標的動機作用主要表現在：影響個體在活動過程中的注意力分配、努力程度、堅持性水平和任務策略的運用4什么是價值觀？價值觀和動機有什么樣的關系？答：價值觀是個體按照客觀事物對其自身及社會的意義或重要性進行評價和選擇的原則、信念和標準。價值觀是一個人思想意識的核心，對個人的思想行為具有導向和調節作用。動機的性質、方向和強度受價值觀的影響。它和動機的關系：價值觀對動機的調節和控制有直接影響，個體把目標的價值看的越高，由目標激發的動機就越強，在活動中發揮的力量就越大相反個體認為目標的價值不大，所激發的力量就小。換句話說，動機是個體行為調節系統的組成部分，而價值觀起著核心的作用，價值觀決定動機的性質方向和強度。補、什么是意志？意志與動機有哪些區別？意志是有意識地支配、調節行為，通過克服困難，實現預定目標的內在心理過程。意志具有引發行為的動機作用，是自覺地、有母的的行為。意向與動機傾向的區別在于它的承諾性質——也就是說，意向是個體對目標的承諾，或者說是實施某種行動的決心5驅力理論和誘因理論各自的特點是什么？答：A驅力理論：驅力理論強調個體活動來自內在的動力。伍德沃斯提出行為因果機制的去理概念。所謂驅力就是個體由于生理需要（如食物、性、睡眠等）所引起的一種緊張狀態，它能激發或驅動個體行為以滿足需要，消除緊張，從而恢復機體的平衡狀態。后來赫爾提出驅力減少理論：1：假定個體要生存就有需要。需要產生驅力。驅力是一種動機結構，它供給機體能量使得需要得到滿足，進而減少驅力。2：后來他又提出人類的行為主要是由習慣來支配而不是由生物驅力支配的。他強調經驗和學習在驅力形成中的作用，認為學習對機體適應環境有重要意義。驅力給行為提供能力，而習慣決定了行為的方向。3：驅力分天生的原始驅力和習得的獲得性驅力。4：有效行為潛能P=驅力D*習慣強度H5：驅力不能解釋一些行為如一個人可以通宵達旦的工作，這種行為中驅力不是減少而是增加了。B誘因理論：誘因理論強調外在環境在引發行為上的作用。誘因是指能滿足個體需要的刺激物，它具有激發或誘使個體朝向目標的作用，誘因可以是物質也可以是事物和環境。有積極和消極之分。赫爾接受了誘因這個變量，修改了自己的公式：有效行為潛能P=驅力D*習慣強度H*誘因動機K誘因和驅力是分不開的，誘因是外在目標激發的，只有當它變為個體的內部需要時才能推動個體的行為，并有持久的推動力。6：簡述韋納的動機歸因理論動機的歸因理論海德：人會把行為的原因歸結為內部原因和外部原因兩種；在此基礎上把人分為“內控型”和“外控型”。維納：增加穩定性維度。證明了成功和失敗的因果歸因是成就活動過程中的中心要素。新結果與前不同，歸于不穩定因素；與前相同歸因于穩定因素。并且內歸因情緒反應較為明顯。（兩維歸因模型）7社會性動機有哪些？它們在人類生活中的有什么意義？社會性動機：它以人的社會文化的需要為基礎。社會性動機有：興趣、成就動機、權力動機、交往動機，學習動機興趣興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識或探索外界的需要為基礎，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機。興趣可分為直接興趣和間接興趣兩種。前者由認識事物本身所引起；后者是由認識事物的目的和結果所引起。興趣也可分為個體興趣和情境興趣：前者指個體長期指向一定客體、活動和知識領域的一種相對穩定的興趣；后者是由環境中的某一事物突然激發的興趣。興趣的品質：①興趣廣度②興趣中心③興趣的穩定性④興趣的效能成就動機成就動機是人們希望從事對他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中能取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人。成就動機對個體活動有重要作用；并影響到人們對職業的選擇；它是在生活環境的影響下形成的。成就動機可以通過投射測驗來測量。權力動機權力動機是指人們具有的某種支配和影響他人以及周圍環境的內在驅力。從個體行為目標上，權力動機分為個人化權力動機和社會化權力動機。持個人化權力動機者尋求權力的目的是為了滿足個人的私欲或利益；持社會化權力動機的人尋求權力的目的是為了他人。交往動機交往動機是在交往需要的基礎上發展起來的一種重要的社會性動機。它反映了勞動和人類社會的生活要求，依賴于個體的交往經驗。學習動機學習動機是直接推動學生進行學習的內部動力，知識價值觀、學習興趣、學習能力感、成就歸因四個方面是學習動機的主要內容8試述自我決定理論的基本思想自我決定理論是由美國心理學家德西提出的。這種理論強調自我在動機過程中的能動作用，自我決定不僅是個體的一種能力，還是個體的一種需要。人們擁有一種基本的內在的自我決定的傾向性，這種傾向性引導人們從事感興趣的，有益于能力發展的行為，以及形成與社會環境的靈活適應。9簡述成就目標理論20世紀80年代，尼克爾斯（Nicholls,1984）和德韋克（Dweck,1988）等人將成就目標概念引入成就動機領域，并使之成為90年代動機研究的一個熱點。成就目標理論把成就目標分為兩種類型，一種是掌握目標，另一種是成績目標，在掌握目標定向的情況下，個體通常表現出一種積極的、適應的動機模式，他們尋求挑戰，專注于當前的學習任務，能有效地運用深層加工策略，如努力發掘新舊知識之間的關系等，面對失敗仍然能夠保持積極的情緒，努力不懈。而在成績目標的情況下，個體傾向于將成敗歸因于自身的能力，這樣成功固然可以提高個體的自信，一旦失敗就容易導致低能評價，產生焦慮、羞愧、沮喪等消極情緒，干擾有效的、綜合策略的運用，反映了一種不適應的動機模式。因此，一般的觀點認為，掌握目標更能激發學生內在的學習動機，產生持久的推動力并促進學生取得更大的成就。成就目標是個體對從事成就活動的目的或意義的知覺，目標表征了個體從事成就活動的目的和理由。10什么是自我效能感？產生自我效能感的基礎是什么？結果期待是指個體對自己行為結果的估計，效果期待是指個體對自己能否進行某一成就行為的主觀判斷，這種判斷就是個體的自我效能感班杜拉認為，人對行為的決策是主動的，人的認知變量如期待、注意和評價等在行為決策中起著重要作用。其中期待是決定行為的先行因素。影響自我效能感形成的因素包括：一是個體成敗經驗；二是替代性經驗；三是言語說服；四是情緒喚起。補、逆轉理論認為人們在活動中，處在一種動機狀態下的同時，還有另一種對立的動機狀態存在，是不相容的兩種對立狀態。逆轉理論試圖解釋人類的動機狀態是如何從一端轉向另外一端的。工作動機是指一系列激發與工作績效相關的行為，以及決定這些行為的形式、方式、強度和持續時間的內部力量。分為內部、外部兩個維度11什么是意志、意志行動？意志行動有哪些階段？意志是有意識地支配、調節行為，通過克服困難，以實現預定目的的心理過程。它可以看作是人類的高層次動機。基本階段1．準備階段：包括在思想上權衡行動的動機、確定行動的目標、選擇行動的方法并做出行動的決定。2．執行階段：執行所采取的決定。意志強弱表現在：一方面堅持預定的目標和計劃好的行為程序；另一方面制止那些不利于達到目標的行動。12什么是沖突？說明沖突結構模型的四個概念。沖突由于在意志行動中人們常常具有兩個以上的目標，而這些目標不可能同時實現，因而促使了意志行動中的目標沖突或動機斗爭。沖突種類1．接近—接近沖突：當兩種或兩種以上目標同時吸引著人們，但只能選擇其中一種目標時，常出現這種沖突。2．回避—回避沖突：當兩種或兩種以上的目標都是人們力圖回避的事物，而他們又只能回避其中一種目標時，產生這種沖突。3．接近—回避沖突：同