山東省臨沂市滬科版 第6章 熟悉而陌生的力 復習教學設計_第1頁
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文檔簡介

山東省臨沂市滬科版第6章熟悉而陌生的力復習教學設計一、教學目標通過本節課的學習，學生能夠復習掌握熟悉與陌生的力的概念和相關知識。能夠通過實際生活中的例子，理解熟悉力和陌生力在物體運動和平衡中的作用。能夠應用所學知識，分析解決與熟悉力和陌生力相關的問題。二、教學內容復習熟悉力和陌生力的概念和特點。復習熟悉力和陌生力在物體運動和平衡中的應用。分析解決與熟悉力和陌生力相關的問題。三、教學步驟步驟一：復習熟悉力和陌生力的概念和特點（10分鐘）復習熟悉力的概念：指物體和物體之間因相互作用而引起的力。引導學生回顧熟悉力的特點：大小相等、方向相反，作用在不同的物體上。給出示例：兩個人拉扯繩子的情景，讓學生思考繩子是如何產生熟悉力的。復習陌生力的概念：指物體與其他事物之間因相互作用而引起的力。引導學生回顧陌生力的特點：大小相等、方向相反，作用在不同的物體上。給出示例：用力推車的情景，讓學生思考推車時如何產生陌生力的。步驟二：復習熟悉力和陌生力在物體運動和平衡中的應用（25分鐘）復習熟悉力在物體運動和平衡中的應用：回顧重物與繩之間的熟悉力：舉例說明使用繩索將重物吊起的原理。通過實驗演示或圖片展示，讓學生觀察熟悉力對物體的作用。引導學生總結熟悉力的應用：如吊懸物體、拉扯繩子等。復習陌生力在物體運動和平衡中的應用：回顧物體在平穩表面上滑動時的陌生力：舉例說明滑雪板在雪地上滑行的原理。通過實驗演示或圖片展示，讓學生觀察陌生力對物體的作用。引導學生總結陌生力的應用：如滑雪、溜冰等。步驟三：分析解決與熟悉力和陌生力相關的問題（15分鐘）提出問題：在以下情況中，熟悉力和陌生力起到了什么作用？開車失控時的碰撞力人與椅子之間的支持力跳傘時的空氣阻力分組討論，學生自由思考問題并展示答案。整合學生答案，對每一種情況給出詳細解答，引導學生理解熟悉力和陌生力在不同情況下的作用。四、課堂小結與反思本節課通過復習熟悉力和陌生力的概念和特點，以及它們在物體運動和平衡中的應用，提高了學生對這兩種力的理解和運用能力。通過引導學生分析解決與熟悉力和陌生力相關的問題，培養了學生的思維能力和問題解決能力。整個教學過程注重實例和互動，讓學生更加深入地理解

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