【8.19】60題答題挑戰第三期教育學八、九、十章，教育心理學第一章您的姓名：[填空題]*_________________________________周一教育學第八章教學（第三、四節）1.【單選題】陶行知先生曾做過一個比喻：“接知如接枝”，這個比喻體現了()。[單選題]A.學生以學習間接經驗為主B.學生以學習直接經驗為主C.間接經驗以學習直接經驗為基礎(正確答案)D.直接經驗與間接經驗相輔相成答案解析：1.【答案】C?！拘某山逃馕觥浚侯}干這句話的意思是指接受知識就好比嫁接樹枝一樣，嫁接樹枝需要在原來的樹干基礎之上嫁接，而不是直接插在土里。2.【單選題】赫爾巴特的思想與杜威的思想均違背了以下哪條教學規律()。[單選題]A.間接經驗與直接經驗相結合的規律B.掌握知識與發展智力相統一的規律C.傳授知識與思想品德教育相統一的規律D.教師的主導與學生的主體相統一的規律(正確答案)答案解析：2.【答案】D。【心成教育解析】：赫爾巴特提倡“教師中心”，杜威提倡“學生中心”，而在教學中，不能只強調一方的作用，因此均違背了第四條規律。3.【單選題】學科課程與經驗課程均違背了以下哪條教學規律()。[單選題]A.間接經驗與直接經驗相結合的規律(正確答案)B.掌握知識與發展智力相統一的規律C.傳授知識與思想品德教育相統一的規律D.教師的主導與學生的主體相統一的規律答案解析：3.【答案】A?！拘某山逃馕觥浚喊磧热輰傩裕n程分為學科課程和經驗課程。二者最大的區別是學科課程教間接經驗，經驗課程教直接經驗，故此題選A。4.【單選題】領會知識的關鍵，也是教學的中心環節是（）。[單選題]A.感知教材B.鞏固知識C.運用知識D.理解教材(正確答案)答案解析：4.【答案】D5.【單選題】趙老師在課堂上，講到了“青蒿素”時，向同學們介紹了屠呦呦踏實做事、獻身科學的事跡，同學們深受教育，這體現了哪一教學原則?[單選題]A.理論聯系實際B.科學性和思想性統一的原則(正確答案)C.啟發性原則D.發散性原則答案解析：5.【答案】B。【心成教育解析】：科學性和思想性統一原則的實質是要求在教學活動中把教書和育人有機的結合起來。6.【單選題】在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（

）[單選題]A.英國的洛克B.捷克的夸美紐斯(正確答案)C.法國的利拓爾諾D.德國的福祿培爾答案解析：6.【答案】B?！拘某山逃馕觥拷菘说目涿兰~斯在他的代表作《大教學論》中對班級授課制進行了系統的論述。英國的洛克提出了白板說法國的利托爾諾是教育的生物起源論的代表人物德國的福祿培爾發明了恩物，是現代學前教育的鼻祖。恩物是指對兒童進行獎勵的將禮物。7.【多選題】關于教學組織形式，以下說法錯誤的是（）。A.《欽定學堂章程》以法令的形式將班級授課制在中國確定并推廣(正確答案)B.現在的班級人數出現兩種趨勢：大班額和小班化C.現場教學是班級授課制的輔助形式，是課堂教學的必要補充D.道爾頓制強調自由與合作，不要求有較好的教學設施和條件(正確答案)答案解析：7.【答案】AD；【心成教育解析】A選項應是《奏定學堂章程》；D選項道爾頓制要求有較好的教學設施和條件，比如作業室、實驗室和圖書、儀器等。8.【單選題】分組教學中的外部分組是按照學生的(

)來編班。[單選題]A.知識經驗B.學習能力或學習成績(正確答案)C.發展水平D.年齡答案解析：8.【答案】B。【心成教育解析】此題考查外部分組的定義。外部分組，是指學校打破按年齡編班的傳統習慣.根據學生的能力或學習成績編班進行教學。知識經驗和發展水平包含范圍太廣，比如發展水平還有心理發展水平的含義。9.【多選題】下面屬于班級授課的組織形式有

(

)A.全班上課(正確答案)B.班內小組教學(正確答案)C.個別輔導D.道爾頓制答案解析：9.【答案】AB【心成教育解析】班級授課制是一種集體教學形式。它把一定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。復式教學是班級授課制的特殊形式。道爾頓制是指教師不再上課向學生系統講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立作業，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查。10.【單選題】有兩個年級以上的班級，教學與布置作業，完成作業輪流交替進行，在一節課內有一位老師對不同年級的學生進行教學的組織形式是（

）[單選題]A.分層教學B.合作教學C.小班教學D.復式教學(正確答案)答案解析：10.【答案】D。【心成教育解析】復式教學是把兩個年級以上的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。分層教學就是教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體并區別對待，這些群體在教師恰當的分層策略和相互作用中得到最好的發展和提高，又稱分組教學。合作教學法主要利用小組成員之間的分工合作,共同利用資源,互相支援,去進行學習;并利用小組本位的評核及組間的比賽,制造團隊比賽的社會心理氣氛,以增進學習的成效。小班教學是透過安排不同形式的專業發展活動，協助教師制定適切的教學策略，以及掌握如何在小班教學的環境運用不同的教學模式，以提升教學效能。周二教育學第八章教學（第五、六節）1、【單選題】如果一份測驗題目覆蓋了主要的學習內容，而教師根據預先設定的等級分數將學生分成優秀、良好等，而不考慮其在班級中的排名。這種評價屬于（

）。[單選題]A：診斷性評價B：總結性評價C：絕對性評價(正確答案)D：相對性評價答案解析：1.【答案】C【心成教育解析】本題考查教學評價的種類。根據運用的標準不同，可分為相對性評價、絕對性評價和個體內差異評價。絕對性評價又稱目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據教學目標和教材編制試題來測量學生的學業成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差異為目標。題干中教師根據學生對學習內容這一目標的掌握情況，將學生分為優秀和良好，是為了判斷學生是否達到教學目標的要求。C項正確。2、【單選題】一般在教學開始前進行，摸清學生的現有水平及個體差異，以便安排教學。這種評價是（

）。[單選題]A：標準參照評價B：配置性評價(正確答案)C：診斷性評價D：常模參照評價答案解析：2.【答案】B【心成教育解析】本題考查教學評價的類型。配置性評價，也叫做準備性評價，一般在教學開始之前進行，摸清學生現有水平及個別差異，以便安排教學。B項正確。3.【單選題】“某某同學在班里表現最好”，此評價屬于（）。[單選題]A.目標評價B.目的游離評價C.絕對性評價D.相對性評價(正確答案)答案解析：3.【答案】D【心成教育解析】題干中“在班里表現最好”是以班級其他學生為參照點進行的比較。4.【單選題】計算機等級考試屬于一種（）。[單選題]A.相對性評價B.絕對性評價(正確答案)C.診斷性評價D.個體內差異評價答案解析：4.【答案】B【心成教育解析】“計算機等級考試”屬于標準參照測驗，考生參加考試時過與不過是與一定的客觀標準相比較的，屬于絕對性評價形式。5.【單選題】就目前主流慕課平臺來看，核心課程資源以（）分鐘的短小視頻為主。[單選題]A.10-15B.5-15(正確答案)C.3-10D.5-10答案解析：5.【答案】B；【心成教育解析】識記題6.【多選題】以下關于翻轉課堂教學模式，說法錯誤的是（）。A.翻轉課堂模式的主結構可以精練為“學、測、研”三個環節B.翻轉課堂教學模式中，教師依然是知識的傳授者(正確答案)C.翻轉課堂是信息技術與教育教學的有機結合D.在翻轉課堂教學模式中，應由學生獨立完成作業，學生自主探究(正確答案)答案解析：6.【答案】BD；【心成教育解析】B選項在翻轉課堂中，教師從傳統課堂中的知識傳授者變成了學習的促進者和指導者；D選項在翻轉課堂教學模式中，師生共同完成作業答疑、協作探究、互動交流。7.【多選題】新課改下的課程倡導的學習觀主要是（）。A.自主學習法(正確答案)B.發現學習法C.合作學習法(正確答案)D.探究學習法(正確答案)答案解析：7.【答案】ACD；【心成解析】識記題8.【多選題】教學評價主要包括（）。A.學生學業評價(正確答案)B.課堂教學評價(正確答案)C.教育政策評價D.教師評價(正確答案)答案解析：8.【答案】ABD；【心成教育解析】識記題9.【單選題】最為常用的評價學生學業的方法是（）。[單選題]A.日常考察B.專門調查測量C.檔案袋評價D.學業成就測驗(正確答案)答案解析：9.【答案】D；【心成教育解析】識記題，學生學業成就測驗即通常說的考試。10.【單選題】以下關于我國中小學教學改革的趨勢，說法不正確的是（）[單選題]A教學目標從“雙基”走向“三維目標”與“核心素養”B.教學評價從“關注目標”走向“關注價值”(正確答案)C.教學組織形式從“單一”走向“多元”D.當前核心素養是我國基礎教育課程改革的重要方向答案解析：10.【答案】B；【心成教育解析】教學評價走向“關注目標”與“關注價值”并重。周三教育學第九章德育（第一、二節）1.【多選題】關于道德教育，下列表述正確的是（）A.“人際交往”、“適應社會生活”屬于道德教育B.道德教育屬于基本道德行為規范方面的教育(正確答案)C.“尊重他人”“誠實守信”屬于道德教育(正確答案)D.道德教育實質上是教學生如何做人的教育(正確答案)答案解析：1.BCD【心成教育解析】“人際交往”、“適應社會生活”屬于心理教育。2.【單選題】思想和德育的最終目的是培養學生良好的（

）。[單選題]A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為(正確答案)答案解析：2.D【心成教育解析】道德行為是人的品德的一個重要表現，是衡量人們品德的重要標志。3.【單選題】既是德育客體，又是德育主體的要素是（

）。[單選題]A.教育者B.受教育者(正確答案)C.德育根源D.德育大綱答案解析：3.B【心成教育解析】德育過程通常由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。在德育過程中，受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。4.我國學校德育中最重要的內容，處于核心地位的是（）。[單選題]A.心理教育B.思想教育C.愛國主義教育(正確答案)D.法治教育答案解析：4.C【心成教育解析】識記題。5.【單選題】關于德育過程，下列說法不正確的是（

）。[單選題]A.德育過程是促進學生思想內部矛盾運動的過程B.德育過程是學生思想道德結構不斷建構完善的過程(正確答案)C.德育過程是對學生的知、情、意、行的培養提高過程D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程答案解析：5.B【心成教育解析】本題考查德育過程。B項應為品德形成的過程是學生思想結構不斷建構的過程。B項表述錯誤，為正確選項。本題為選非題，故正確答案為B。6.調節品德行為的精神力量是（）[單選題]A.道德認識B.道德情感C.道德意志(正確答案)D.道德行為答案解析：6.C【心成教育解析】本題為固定搭配，需識記。道德意志調節品德行為的精神力量，對道德行為起著維持作用。7.【單選題】以下屬于我國德育的內容是(

)。[單選題]A.道德教育、思想教育和政治教育(正確答案)B.道德教育、社會教育和思想教育C.道德教育、思想教育和行為規范教育D.道德教育、品行教育和政治教育【答案】答案A【心成教育解析】德育的內容包括道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。答案解析：7.A【心成教育解析】德育的內容包括道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。8.【單選題】促進外在道德要求轉化為學生自身品德的基礎是（）[單選題]A.思想內部矛盾B.原有品德水平C.道德認識D.活動與交往(正確答案)答案解析：8.D【解析】促進外在道德要求轉化為學生自身品德的基礎是活動和交往，學生思想品德形成的基礎也是活動和交往。9.【單選題】衡量學生思想品德水平高低的根本標準是()。[單選題]A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為(正確答案)答案解析：9.D?！拘某山逃馕觥康赖滦袨槭菍崿F道德動機的行為意向及外部表現。道德行為是衡量品德的重要標志，是衡量學生思想品德水平高低的根本標準。故本題答案為D。10.【多選題】以下做法符合德育過程中的活動和交往規律的有（）A.班主任開“防溺水”主題班會(正確答案)B.學校組織元宵節“猜字謎”活動(正確答案)C.道法課教師組織角色扮演游戲(正確答案)D.開家長會答案解析：10.ABC【解析】活動和交往規律是重視學生在活動中的參與，這樣才能增加學生的親身體驗。開家長會是發揮家校合力的一種方式。周四教育學第九章德育（第三、四節）1.【單選題】德育原則是德育工作中必須遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原則的()。[單選題]A.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能B.視其所以，觀其所由，察其所安(正確答案)C.君子恥其言而過其行，訥于言而敏于行D.其身正不令其行，其身不正雖令不從答案解析：1.【答案】B【心成教育解析】本題考查德育原則的應用。因材施教指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。“視其所以，觀其所由，察其所安”就是要從人的行為中認識他?！耙暺渌浴笔强疾煨袨榈膭訖C;“觀其所由”是考察行為的途徑;“察其所安”則是觀察其平時的所作所為。這三步，一步一步的可以對人進行全面和完整的考察。體現的是因材施教原則。結合題意，B項正確。

A選項意思是孔老夫子善于有步驟地、耐心地教導別人。體現的是疏導原則。與題干不符，排除。C選項意思是君子認為說得多而做得少是可恥的;君子說話要謹慎，做事要勤快。與題干不符，排除。D選項意思是當管理者自身端正，做出表率時，不用下命令，被管理者也會跟著行動起來;反之，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從。體現的是教師的示范性。與題干不符，排除。故正確答案為B。2.【單選題】關于德育工作表述，不正確的是()。[單選題]A.“學會學習”是心理健康教育的重要內容B.班級教育活動屬于途徑中“實踐育人途徑”(正確答案)C.德育過程是促使學生思想內部矛盾轉化的過程D.“一分為二”看待學生是貫徹長善救失原則的基本要求【答案】B【心成教育解析】本題考查實施德育的途徑。班級教育活動主要是由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩部分組成的，所涉及的內容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等，題干中的班級教育活動屬于德育途徑中的“班級德育途徑”，而非“實踐育人途徑”。因此，B項表述錯誤，為正確選項。答案解析：2.【答案】B【心成教育解析】本題考查實施德育的途徑。班級教育活動主要是由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩部分組成的，所涉及的內容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等，題干中的班級教育活動屬于德育途徑中的“班級德育途徑”，而非“實踐育人途徑”。因此，B項表述錯誤，為正確選項。3.【單選題】“一分為二”地看待學生是貫徹德育()原則的具體要求。[單選題]A.疏導性B.長善救失(正確答案)C.因材施教D.導向性答案解析：3.【答案】B?！拘某山逃馕觥勘绢}考查對長善救失原則的理解。長善救失原則也叫依靠積極因素，克服消極因素的原則，是指在德育工作中，教育者要善于依靠、發揚學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素，實現品德發展內部矛盾的轉化。貫徹長善救失原則的要求：(1)“一分為二”地看待學生。(2)引導學生正確評價自己，進行自我教育。(3)利用后進生的缺點來克服其道德上的缺點。因此，“一分為二”是貫徹長善救失原則的具體要求。B項正確。4.【單選題】荀子曰“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”其德育方法屬于()。[單選題]A.陶冶教育法B.品德評價法C.實踐鍛煉法D.自我修養法(正確答案)答案解析：4.【答案】D?！拘某山逃馕觥勘绢}考查德育方法。自我修養法是指教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現思想轉化及行為控制的方法。道德修養法的基本方式主要包括學習、立志、反思、座右銘、慎獨等。題干中，“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”意為“君子廣泛地學習，并且經常把學到的東西拿來檢查自己的言行，(遇到事情)就可以不糊涂，行為也就沒有過失”。這句話強調反思，屬于自我修養法。D項正確。5.【單選題】關于德育原則，下列觀點錯誤的是()。[單選題]A.嚴格要求學生就是對學生提出要求B.有針對性地依據學生個性特點進行教育是貫徹長善救失原則的具體要求(正確答案)C.對學生進行正面賞識是貫徹疏導性原則的具體要求D.給后進生委托相應任務，實施直接鍛煉是貫徹知行統一原則的要求答案解析：5.【答案】B。【心成教育解析】本題考查德育原則。因材施教原則是指進行德育要從學生品德發展的實際出發，根據學生的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到更好的發展。貫徹要求：(1)深入了解學生的個性特點和內心世界。(2)根據學生個人特點有的放矢地進行教育。(3)根據學生的年齡特征有計劃地進行教育。B項，有針對性地根據學生個性特點進行教育是貫徹因材施教原則的具體要求。符合題干要求，當選。6.【多選題】關于德育中的實踐鍛煉法，以下表述正確的有?()。A.遵守紀律是一種實踐鍛煉(正確答案)B.學習活動是學生最經常的實踐鍛煉方式(正確答案)C.它是解決道德上知行脫節的最重要方法(正確答案)D.學生親身參與了實踐活動就能夠產生實際效果答案解析：6.【答案】ABC?！拘某山逃馕觥勘绢}考查德育方法。實踐鍛煉法包括組織活動、執行制度、委托任務，執行制度包括了遵守紀律，因此遵守紀律是一種很重要的實踐鍛煉，A項正確;學習活動是學生最經常的實踐鍛煉方法，B項正確;實踐鍛煉法是解決道德上知行脫節的最重要方法，C項正確;實踐鍛煉法要求學生參與實踐活動。但是，親身參與實踐活動并不意味著就能夠產生實際效果。因為有些學生是消極、被動地參與或應付活動，他們的積極性和主動性沒有得到激發，這種參與只是身體參與，心理或精神并沒有進入實踐活動之中。所以，教師要充分激發學生的參與熱情，讓學生積極主動地投入到活動中去，因此D項錯誤。與題干不符，排除。A、B、C三項正確。7.【多選題】新時代思政課的特點是什么？A.綜合性(正確答案)B.生活性(正確答案)C.序列性(正確答案)D.活動性(正確答案)E.創新性答案解析：7.【答案】ABCD。8.【多選題】學科德育滲透的原則包括（

）。A.自然滲透原則(正確答案)B.整體滲透原則(正確答案)C.有序滲透原則(正確答案)D.系統滲透原則答案解析：8.【答案】ABC【心成教育解析】學科德育滲透的原則有：自然滲透原則、整體滲透原則、有序滲透原則。9.【單選題】德育在學科教學中的滲透主要體現在（

）。A、思政課程B、課程思政(正確答案)C、主題德育活動D、藝體活動答案解析：9.【答案】B【心成教育解析】本題考查德育的途徑?！罢n程思政”是以思政為主概念、以課程為主要形式進行的思政教育，其意義是在于非思政學科教學過程中，滲透思政內容，從而實現全面育人。也就是說，在進行學科教學的同時，將在各學科教學內容中蘊含的政治思想和道德因素通過有效的手段和方法，自然地融合到課堂教學的各個環節之中，從而實現育人功能。因此，德育在學科教學中的滲透主要體現在課程思政。B項正確。10.【單選題】“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現的德育方法是()[單選題]A.實踐鍛煉法(正確答案)B.陶冶教育法C.說服教育法D.榜樣示范法答案解析：10.【答案】A周五教育學第十章班主任（第一、二節）1.【單選題】曲老師認為A班正處于培養班級骨干的重要時期，應該放手讓班干部組織和開展班級活動。由此可以推斷，A班正處于班集體發展（

）。[單選題]A：初建期的松散群體階段B：形成期的合作群體階段(正確答案)C：成熟期的集體階段D：發展期的核心形成階段答案解析：1.【答案】B

【心成教育解析】本題考查班集體的發展階段。一般來說，新的班集體從其初建到成熟，是一個連續的動態的過程，需要依次經過三個動態發展的階段：（1）初建期的松散群體階段；（2）形成期的合作群體階段；（3）成熟期的集體階段。其中，形成期的合作群體階段是班主任培養班級骨干的重要時期。B項正確。2.【判斷題】班級就是班集體，二者是相同的。（）[單選題]【答案】×(正確答案)答案解析：2.【答案】×

【心成教育解析】班級是學校為實現一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的、有固定人數的基本教育單位。班級是學校行政體系中最基層的行政組織，是開展教學活動的基本單位。班集體是按照班級授課制的培養目標和教育規范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。它被視為班級發展的高級階段。班級和班集體是不同的。3.【單選題】班主任開展工作的前提條件是（）。[單選題]A.組建班集體B.了解和研究學生(正確答案)C.建立學生檔案D.統一教育影響答案解析：3.【答案】B?！拘某山逃馕觥堪嘀魅我逃龑W生就要先了解學生，只有了解和熟悉學生的情況，才能從實際出發采取有效的教育措施對學生進行教育。因此全面了解和研究學生是做好班主任工作的前提和基礎。4.【單選題】班主任工作的中心環節是（）。[單選題]A.全面了解和研究學生B.組織和培養班集體(正確答案)C.做好個別學生教育工作D.整合家庭社會力量答案解析：4.【答案】B?！拘某山逃馕觥堪嘀魅伟嗉壒芾淼膬热葜饕辛私夂脱芯繉W生，組織和培養班集體，協調校內外各種教育力量。其中，組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。因此，正確答案選B。5.【單選題】班主任工作的基本任務是帶好班級、教好學生，其中心環節是（）。[單選題]A.做好學生思想工作B.處理家校關系C.組織和培養班集體(正確答案)D.做好少先隊工作答案解析：5.【答案】C?！拘某山逃馕觥拷M織和培養班集體是班主任工作的中心環節。6.【單選題】既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是（）。[單選題]A.自由管理B.民主管理C.常規管理D.平行管理(正確答案)答案解析：6.【答案】D?！拘某山逃馕觥堪嗉壠叫泄芾硎侵赴嘀魅渭韧ㄟ^對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。7.【單選題】做好班主任工作的前提和基礎是（）。[單選題]A.組織和培養班集體B.全面了解學生(正確答案)C.培養優良班風D.做好后進生轉化工作答案解析：7.【答案】B?！拘某山逃馕觥孔龊冒嘀魅喂ぷ鞯那疤岷突A是全面了解學生，是由班主任工作的性質決定的。8.【單選題】王老師是剛畢業的大學生，擔任某中學初一一班班主任在開學初老師認真研究本班學生的實際情況，仔細分析每個學生的性格特點針對不同學生的特點合理組建了班委，整個班級的學習氛圍濃厚，團結一致，經過一學期的努力被評為“優秀班集體”。這說明了班主任的首要任務是（）。[單選題]A.保證班級每位學生的成績B.選擇好管理班級的小助手C.組織建立良好的班集體(正確答案)D.促進每位學生的全面發展答案解析：8.【答案】C?！拘某山逃馕觥堪嘀魅喂ぷ鞯氖滓蝿帐墙M織建立良好的班集體。C項正確。故正確答案為C。9.【單選題】剛畢業就擔任某年級班主任的李老師，在班級管理上決定與學生共同確定班級總體目標，并轉化為小組目標和個人目標，使其與班級目標融為一體，以此推進班級管理活動，實現上述目標。李老師班級管理的模式屬于（）。[單選題]A.民主管理B.目標管理(正確答案)C.平行管理D.松散管理答案解析：9.【答案】B

【心成教育解析】本題考查班級管理模式。目標管理是美國的德魯克提出的，是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標。使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系。故正確答案為B。10.【單選題】班集體是按照班級授課制的培養目標和教育規范組織起來的，以共同的活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體，其形成的主要標志是（）。[單選題]A.有共同的奮斗目標B.有得力的學生干部C.形成良好的班風(正確答案)D.建立正常的秩序答案解析：10.【答案】C

【心成教育解析】本題考查班集體形成的標志。集體輿論是指在集體中占優勢的、為多數人所贊同的具有一定道德意義的言論和意見。具有正確的班級輿論是衡量班集體成熟的主要標志。故正確答案是C。周六教育心理學第一章教師心理（第一、二節）1.教師威信的構成包括（）。A.人格威信(正確答案)B.學識威信(正確答案)C.性格威信D.情感威信(正確答案)答案解析：1.【答案】ABD2.【單選題】教師的職業心理特征主要有（）。[單選題]A．認知、人格和行為(正確答案)B．認知、氣質和行為C．認知、情緒和行為D．認知、人格和道德答案解析：2.【答案】A【心成教育解析】本題考查教師的職業心理特征。教師的職業心理特征包括教師的認知特征、教師的人格特征和教師的行為特征。教師的認知特征即教師的知識結構和教學能力；教師的人格特征即教師的職業信念、教師的性格特點和教師對學生的理解等；教師的教學行為可以從六個方面來衡量，即教師行為的明確性、教學方法的多樣性、任務取向、學生參與性、啟發性和及時評估教學效果的能力。故正確答案為A。3.【單選題】教師對教學工作采取冷漠的態度，在自身與工作對象間保持距離。這是教師職業倦怠的（）特征。[單選題]A．挫折感B．耗竭感C．去個性化(正確答案)D．低個人成就感答案解析：3.【答案】C【心成教育解析】本題考查教師職業倦怠。馬勒斯等人認為職業倦怠主要表現為三個方面：情緒耗竭、去個性化（去人格化）和低個人成就感。情緒耗竭指個體情緒情感處于極度的疲勞狀態，工作熱情完全喪失；去個性化是指刻意在自身與工作對象間保持距離，對工作對象和環境采取冷漠的態度；低個人成就感表現為消極地評價自己，貶低工作的意義和價值。故正確答案為C。4.教師的人格特征包括（）。A.教師的責任心(正確答案)B.教師的自信心(正確答案)C.教師的寬容心(正確答案)D.教師的同情心答案解析：4.【答案】ABC；【心成教育解析】教師的人格結構“四心”為責任心、自信心、寬容心、合群心。5.【單選題】研究表明，教師的條理性與學生的閱讀成績（）。[單選題]A.負相關B.正相關(正確答案)C.沒有關系D.可能正也可能負答案解析：5.【答案】B；【心成教育解析】呈正相關，教師安排學習活動有條理、有組織，那么學生的學習收獲相應也較大。6.【單選題】王老師是初二（2）班的物理老師，他堅定地認為只要自己努力教學，就能提高學生的學習效果，并因此以最大的熱情投入物理教學工作中。這說明王老師心理特征較好的方面是（）