第六單元名著導讀《海底兩萬里》說課稿 2021-2022學年部編版語文七年級下冊_第1頁
第六單元名著導讀《海底兩萬里》說課稿 2021-2022學年部編版語文七年級下冊_第2頁
第六單元名著導讀《海底兩萬里》說課稿 2021-2022學年部編版語文七年級下冊_第3頁
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文檔簡介

第六單元名著導讀《海底兩萬里》說課稿一、引入各位老師好，今天我將向大家介紹本次課程的主題——第六單元名著導讀《海底兩萬里》。本單元通過對小說的閱讀和分析，使學生們更好地了解小說的內涵和寫作藝術，培養學生的閱讀能力和美學素養。二、教學目的1.知識與技能熟悉《海底兩萬里》的故事情節、人物和主題。掌握小說的基本閱讀方法和技巧。培養學生對敘事文學的欣賞能力和批判性思維。2.情感態度和價值觀培養學生對自然、人類與科學的關系的認識，加深對生命、文明和科技的理性思考。培養學生保護海洋環境的意識，促進學生形成珍視生命、珍視和平的思想和價值觀。三、教學內容1.教學重點熟悉小說的故事情節和主要人物。分析小說的特點和創作手法。了解小說的文化底蘊和后繼影響。2.教學難點幫助學生分析小說的意義和價值，并提高學生的思辨能力。培養學生的文學鑒賞能力，從而提高其語文綜合素養。四、教學方法本單元的教學以課堂討論、小組合作、個別閱讀和寫作為主要教學方法，通過讓學生參與小組討論、評價、分析、提問等方式，激發學生的閱讀興趣和思考能力。五、教學過程1.導入（10分鐘）通過引導學生回憶上一單元所學內容，為學生介紹《海底兩萬里》的背景和文化底蘊，引發學生對小說的閱讀興趣。2.閱讀（30分鐘）教師為學生介紹小說的閱讀方法和技巧，以及分析小說的要點。然后學生開始閱讀《海底兩萬里》的相關章節，并注意做好閱讀筆記。教師可以通過多媒體工具，輔助學生理解和記憶小說的情節和人物，并引導學生發現小說中的文學特點和作者的創作技巧，幫助學生理解小說的深層含義。3.討論（20分鐘）教師組織學生在小組內展開討論，讓學生根據閱讀體驗和理解，就小說的主題、文學意義和人物刻畫等問題進行討論、互動和交流。同時，教師可以采用提問、引導和評價的方式，激發學生的思考、思辨和批判性思維。4.寫作（20分鐘）在討論之后，教師要求學生根據討論內容和個人理解，撰寫小說閱讀心得或讀后感，并對學生的作品進行評價和指導。通過寫作，學生可以進一步鞏固對小說的理解和體會，同時也提高了學生的語文寫作能力。5.總結（10分鐘）教師進行課程總結和回顧，強調本次課程的重點、難點和要點，并對學生的學習成果進行評價和肯定。同時，教師對下一次課程的內容做出介紹和安排。六、教學資源語文教材、輔助閱讀材料、多媒體PPT等。課外圖書、文化衍生品、電子閱讀器等。七、教學評估本單元的教學評估包括小組討論、口頭表達、筆記整理、作文撰寫和考試等形式。其中，小組討論和作文撰寫是直觀反映學生閱讀理解能力的重要形式。同時，教師可以通過課堂提問、課外讀書活動等形式，培養學生的自主學習能力和熱愛閱讀的意識。八、教學反思在實施教學過程中，要根據實際情況作出靈活調整。在教學中要注重培養學生的探究精神和學習興趣

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