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文檔簡介

第第頁小班體育接球器教案反思

【設計意圖】

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜歡，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既加強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作技能。

【活動目標】

1、熬煉幼兒的快速反映技能，熬煉幼兒手的機敏度。

2、加強了幼兒的合作意識，培育了幼兒的集體主義感。

3、體驗人多能量大，同伴間應當相互合作的情感。

4、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

【活動預備】

籃球假設干

【活動過程】

老師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡約的熱身動作。

1、導入游戲老師今日和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

老師首先說明游戲的規章和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出指令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，老師發出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，根據肯定的路徑移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

考前須知在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要相互協作，避開落地，幼兒要留意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，

3、開始游戲幼兒預備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲輪番嘗試進行

4、活動結束，對表現好的小組成員予以表揚鼓舞，老師做實時總結活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參加到游戲中去，在協作中增長了知識，熬煉了身體，養成了守規章好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的技能，在引導孩子學習的過程中，不斷地發覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地掌控知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游

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