一年級語文S框架教案1、有趣的漢字_第1頁
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有趣的漢字年級一年級學(xué)科語文教材S版設(shè)計人鐘范英教學(xué)內(nèi)容1、有趣的漢字課時數(shù)2教材解讀:通過元元和爺爺?shù)膶υ挘浴吧健⒀颉ⅧQ、休”為例,向孩子們介紹古人造字的兩種基本方法:“用圖畫出事物”“把兩個字合在一起成新字”。會認(rèn)字表、會寫字的范例,以及3個新學(xué)的偏旁“禿寶蓋”“寶蓋兒”和“竹字頭”。教學(xué)目標(biāo)A類:1、認(rèn)識文中13個生字:“爺、桌、毛、筆、元、您、用、羊、成、表、示“休、息”;會寫7個生字:“毛、用、元、示、寫、字、筆”,學(xué)習(xí)新部首“禿寶蓋”、"寶蓋頭“竹字頭”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文;3、讀懂課文內(nèi)容,初步了解漢字的造字規(guī)律,掌握相應(yīng)的識字方法。B類:1、結(jié)合課件,朗讀感悟;2、學(xué)習(xí)文中例字,掌握“用圖畫出事物”和“把兩個獨體字合在一起成新字”的識字方法。C類:1、感受漢字的有趣,激發(fā)識字的興趣;2、感悟漢字的表意功能,受到漢字文化的熏陶。預(yù)習(xí)作業(yè)借助漢語拼音學(xué)習(xí)生字,和通讀讀課文。教學(xué)板塊個體學(xué)習(xí)清單第一課時板塊一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入(目標(biāo)5分鐘)(一)課件出示上期學(xué)過的象形文字“手、足、口、耳、目”,這些是我們上個學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的字,它們都是我們祖先最早創(chuàng)造的文字,你還記得它們現(xiàn)在的寫法嗎?(二)出示甲骨文“山、羊”,哪個聰明的小朋友能猜出這兩個字是什么字呢?這種字體叫甲骨文,跟剛才那幾個字一樣,都是古代的漢字。(三)漢字還有哪些奧秘呢?這節(jié)課,就讓我們一起去繼續(xù)探索吧!(四)教師板書課題,學(xué)生一起讀題。板塊二:讀文識字(目標(biāo)25分鐘)(一)學(xué)生自由朗讀課文,給不認(rèn)識的字做標(biāo)記,并借助漢語拼音讀準(zhǔn)這些字的字音。(二)范讀課文。學(xué)生邊聽邊注意不認(rèn)識的字如何發(fā)音,檢查自己的拼讀是否準(zhǔn)確。(三)教師帶讀,學(xué)生跟讀課文(四)指名分段讀課文,其他學(xué)生標(biāo)記課文自然段的序號,全班評議朗讀情況。(五)(課件出示第九屏)演示“山、羊、鳴、休”幾個字的變化過程,幫助理解課文內(nèi)容,同時出示相應(yīng)的生字。(三)結(jié)合課后第2題“連一連,認(rèn)一認(rèn)”,進(jìn)一步幫助學(xué)生感悟漢字的造字規(guī)律和表意特點:1.題目中的圖上畫的是什么?(學(xué)生逐一描述)2.學(xué)生觀察題目當(dāng)中漢字的字形,找出與畫面內(nèi)容一致的事物。3.學(xué)生連線。4.面批幾份作業(yè),投影儀展示學(xué)生完成情況。認(rèn)真閱讀,并給每個生字寫上拼音。細(xì)心識記,認(rèn)真書寫。了解文章內(nèi)容是學(xué)習(xí)語文的基本方法。板書設(shè)計:1、有趣的漢字元、漢、桌、爺、毛、筆、您、事、表、示、休、息、啦毛、筆、元、示、寫、字、太教學(xué)反思::要注意的問題:1、在學(xué)習(xí)中教師如何調(diào)動學(xué)生全員參與問題;2、如何更好的生生交流,師生交流。第二課時板塊一:識記生字(目標(biāo)10分鐘)(一)學(xué)習(xí)生字的讀音,同時記憶字形。(二)出示生字卡片,指名說出各自認(rèn)識的字,并說出自己的記字方法,教師適時為學(xué)生正音。(三)男女學(xué)生比賽認(rèn)讀生字。(四)學(xué)生自主選擇生字組詞再造句:(五)教師相機(jī)評價。牢記生字板塊二:寫字指導(dǎo)(目標(biāo)20分鐘)(一)學(xué)習(xí)新部首“禿寶蓋”、“寶蓋兒”、“竹字頭”:1.學(xué)生觀察“禿寶蓋”和“寶蓋兒”的異同,鼓勵他們用完整、通順的語言表達(dá)出來。2.教師小結(jié),并由“禿寶蓋”的“禿”字指導(dǎo)記憶。3.教師指導(dǎo)“竹字頭”的寫法和筆順,學(xué)生書空練寫,注意筆畫的變形。(二)師生共議:怎樣把漢字寫得更好看些?(三)教師在黑板上范寫,學(xué)生認(rèn)真觀察后練習(xí)書寫。(四)選擇寫得較好的用投影儀展示、評價。認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu),認(rèn)真書寫每個生字。板塊三:鞏固識字(目標(biāo)5分鐘)(一)教師出示生字卡片,學(xué)生開火車識記生字。(二)出示去掉拼音的生字,學(xué)生搶讀競賽。(三)出示詞語“毛筆”、“表示”、“休息”、“桌子”、“寫成”的拼音,學(xué)生大聲說出詞語,一時不能讀出來的,拼后再讀。板塊四:拓展練習(xí)。(目標(biāo)5分鐘) (一)下面這些字,你看字形,能猜出它的意思嗎?歪森林滅明(二)自己找一找《新華字典》中的漢字,記下幾個你一看字形就能猜出它的意思的字,和小伙伴交流。板書設(shè)計:1、有趣的漢字山羊用圖畫出事物鳴休把兩個字合在一起教學(xué)反思:本課教學(xué)時主要緊緊地圍繞漢字的有趣,激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣。教學(xué)時,從課文中挖掘空間讓學(xué)生將課前查找的相關(guān)資料進(jìn)行交流,拓展了課文中的信息,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力,課內(nèi)課外的知識信息相互融合,當(dāng)然也拓展了學(xué)生的知識視野。當(dāng)學(xué)生對漢字產(chǎn)生了興趣以后,老師要抓住最好時機(jī)馬上引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入漢字的書寫環(huán)節(jié),使學(xué)生把比較枯燥的書寫變成了一種情緒的體驗。在指

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