Word版本，下載可自由編輯年新學(xué)期教學(xué)工作計劃伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結(jié)合上學(xué)期孩子們的進展狀況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立"點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事"的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作目標，呵護好班上的孩子，為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的進展打下扎實的基礎(chǔ)！

一、班級狀況分析

經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。

孩子們從剛開學(xué)時觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園。從吃飯、小便、穿*服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子。從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開頭適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會單獨進餐，生活自理力量有了肯定的提升，喜愛參與各項嬉戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了肯定的認識，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的愛好。口語表述力量也有了提升，喜愛說，喜愛做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班重點將是連續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提升幼兒的社會交往力量。

二、工作目標

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

2、鞏固各項一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培育幼兒良好的習(xí)慣。

3、結(jié)合主題，敬重幼兒實際進展，開展適合托班幼兒年齡特征的教育教學(xué)工作。

4、開展適合托班幼兒年齡的平安教育活動，初步樹立幼兒的自我愛護意識。

5、家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)一樣。

三、工作措施

（一）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，獲得微小的養(yǎng)護照看，受到科學(xué)的健康教育，身收獲到良好的進展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀看，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

（二）鞏固各項常規(guī)、培育幼兒良好的習(xí)慣。

1、利用日常的生活活動，讓幼兒進一步熟識自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

2、利用故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養(yǎng)成即時單獨地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

3、利用生活活動時間利用各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

4、開心的進餐，基本上能單獨吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食。保持桌面、地面、身上的干凈。利用區(qū)角活動中的"給小動物喂食"這一活動區(qū)，連續(xù)幫忙幼兒練習(xí)正確使用小勺。培育幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

5、懂得愛惜幼兒園的各種東西。在老師的提示下，會輕拿輕放椅子、玩具等。利用生活活動、教育活動引領(lǐng)幼兒與伙伴共同活動，不爭搶玩具，不任憑把幼兒園的玩具帶回家。

6、學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語。喜愛與伙伴交談，情愿在集風(fēng)光前大聲說話，留意在一日活動中對幼兒語言溝通的培育，并讓幼兒積極使用禮貌用語（早上好、再見、感謝）。在各個教學(xué)活動中注意個體差異，讓每個幼兒都有機會在集風(fēng)光前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角嬉戲中培育幼兒愿意參與嬉戲，大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用一般話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。

（三）結(jié)合主題，敬重幼兒實際進展，開展適合托班幼兒年齡特征的教育教學(xué)工作。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特征，適當增加進展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫忙幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，進展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培育。

1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康進展。

2、環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放。分布以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進展水平，增設(shè)宜合的操作活動，然后依據(jù)活動狀況逐步完善。

（四）家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)一樣。

1、利用各種方式，向家長準時介紹幼兒園的培育目標及幼兒在園的狀況，家園一樣進行教育。

2、鼓舞家長協(xié)作園內(nèi)活動。邀請家長樂觀參與園內(nèi)舉辦的各項活動，認識自己的孩子，促進孩子的全面進展。由于活動和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，渴望