Word版本，下載可自由編輯四年級數學老師學期工作總結四年級老師工作總結我擔當四班級的數學科教學工作，一學期以來，我結合本校的實際條件和同學的實際狀況，努力工作使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴格要求自己，專心向老老師請教、學習。現將教學工作總結如下：

一、做得較好的方面

1.課前仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結。

2.增加上課技能，提升教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調動同學的專心性，強化師生溝通，利用好每一次展現課，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講多練，同時在每一堂課上都盡量充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都獲得提升。

3.仔細批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改善教學方法。共性注意每日過關和每次爬黑板的時間。

4.做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避讓了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。注意將強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分，同時增加他們的愛好和求知欲。

5.虛心請教其他老師，學習杜郎口教學教法。有疑必問。在各個單元的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的看法，改善工作。

6.專心推行素養教育。為此，我在教學工作中留意了同學潛力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新潛力。讓同學的各種素養都獲得有效的進展和培育。

二、教學存在的不足

1.解決問題的思維潛力培育欠缺

《新課標》指出：教學時，不僅僅要使同學獲得學問，還要重視獲得學問的思維過程。但是，老師在教學過程中注意的往往就是同學對于這一學問理解的如何!而此刻的學校現行課本經常把基本相同的學問點放在一齊，這樣一來，同學在學習的時候基本上不用思索就明白用什么方法去做了，這在學習應用題時表現得更為突出!

教材的不足就需要老師在課堂上的彌補，老師在課堂上要教給同學學習的思維與方法，并不只是純粹地讓同學認識這類題目要怎樣做，而是要針對題目讓同學認識究竟為什么樣要這么做，認識思路，以便讓他們在以后的解題過

程中明白怎樣去想，培育他們良好的學習與思索方法。

2.思維的敏捷性培育不夠

思維的敏捷性是指透過客觀條件的進展和變化，準時地修改自己原定的方案、方案或方法，敏捷地運用一般的原理、原則，不固執己見，能夠機靈地從偏見和謬誤中解放出來。

此刻雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是同學的理解現解題方法總是有限的，作為老師能夠適當地進行點撥與提示。師還能夠讓同學發揮他們的想象力，自己來改編題目，擴大他們的想象與思維空間。在日常的教學過程中，老師更就應注意對同學思維敏捷性的培育，讓同學多角度、多方面的分析、解決問題。

三、改善的措施

1.要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的結構，重點與難點，掌控學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②認識同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。③思索教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其持續相對穩定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，

激活同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

2.要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，例如，我班的周海軍同學剛開學的兩個月里擔心心學習上課走神、說話，下課就往外跑，常常被拖欠作業，針對這種狀況，分析其緣由，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望獲得別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，此刻周海軍同學學習成果大幅度提升，其他的毛病相對就削減了。

3.連續專心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。

4.培育多種愛好愛好，到博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

我努力將家庭教育和校內教育結合起來，常與同學