小升初畢業(yè)班語文復習指導小升初畢業(yè)班語文復習指導小升初畢業(yè)班語文復習指導1小升初畢業(yè)班語文復習指導：積累與運用？（一）復習指導思想。小升初生通過六年的課內外閱讀，已經有了肯定的積累。復習階段,老師要創(chuàng)設肯定的情境，設計一些學習活動，指導同學正確地調用積累，同時指導同學對積累進行歸類整理，從而進一步提高同學的語文素養(yǎng)。（二）復習建議。1、指導同學自主的歸類整理。（1）積累的類型主要包括：成語、名人名言、諺語、歇后語、對聯(lián)、古詩、名家名篇等。⑵每個類型依據(jù)內容的不同讓同學進行分類整理。例如：①表示"留意力高度集中〃的成語：聚精會神、全神貫注、用心致志、目不轉睛。②說明"虛心〃的名言：滿招損，謙受益。一一《書?大禹漠》謙遜基于力氣，傲岸基于無能。一一［德］尼茲謙讓是身體的良心。一一［法］巴爾扎克你愈是少說你的宏大，我將愈想到你的宏大。一一［英］培根③描寫“積累〃的諺語：千條小河成大江；急火不如慢太陽；聚塵土而泰山；燕子銜泥壘大窩。④描寫“春光〃的古詩：杜甫的《江畔獨步尋花》葉紹翁的《游園不值》賀之章的《詠柳》楊萬里的《宿新市徐公店》描寫“離別〃的古詩：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白的《贈汪倫》高適的《別董大》王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》小升初畢業(yè)班語文復習指導2復習要求：領悟的一些表達方法。復習提示：每篇文章都有自己的寫作特點，閱讀一篇文章，除理解主要內容和表達的思想感情外，還要領悟是怎樣表達的，這樣可以學習和借鑒他人的寫作方法，提高自己的寫作水平。依據(jù)學校語文教材，復習中可著重引導同學在結構等方面去領悟挨次及表達的方法。1、了解文章的基本表達挨次。好的文章，表達挨次的支配，有利于表現(xiàn)文章的內容，有利于表達思想感情。常見的表達挨次有：從記敘文敘述角度看有：挨次、倒敘、插敘、補敘、分敘。挨次是指根據(jù)事情進展的時間先后挨次來敘述，也就是按事情進展的先后敘述。如《我的戰(zhàn)友邱少云》、《草船借箭》、《將相和》等，這種敘述方法簡單把文章寫得條理清晰，脈絡分明，利于分清事情的前因后果。倒敘，是把事情的結果或事情中最突出的片段提到前面寫，然后再按事情進展的挨次進行敘述。如《月光曲》、《燈光》等。倒敘可以造成懸念，引起讀者劇烈的閱讀愛好，突出重點，造成劇烈的印象。插敘，是在敘述的過程中，依據(jù)需要插入一段有關的事情。例如《凡卡》一課，在敘述凡卡寫信的過程中，插入了凡卡對爺爺?shù)幕貞洠瑢r村漂亮夜景的回憶和與爺爺一起砍圣誕樹的回憶。補敘，是對敘述的任務、大事、情節(jié)等做簡短的補充說明，如《小英雄雨來》一課，鬼子走后，人們找雨來的尸首，沒有找到，發(fā)覺雨來沒有死。之后對雨來沒有死的緣由做了補充說明。這一補敘，突出說明白雨來是機靈英勇的孩子。2、了解幾種開頭與結尾。好的文章，開頭應當是開門見山，使讀者馬上抓住文章的'主要內容，或者是點明題目或中心，使讀者印象深刻，了解中心;或者是寫出與思想感情有親密關系的事物，引起讀者的愛好。寫文章不僅要有好的開頭，還要有好的結尾，這樣的結構才完整,才能增加文章的感受力。好的文章結尾，要么總結全文，要么點明題目，要么點明中心，要么照應開頭，要么寫與中心親密相關的事物或談論，吸引讀者的愛好。從結構上分析文章的表達方法，不僅要看開頭是否新奇、奇妙、好玩，還要看結尾是否有藝術性。3、分析過渡和照應。過渡是文章的層次與層次之間、段落與段落之間表示連接的方式。文章常用過渡句式過渡段來過渡。過渡好，文章各層次之間就連接自然而緊密。例如《宏大的友情》中有過渡段，這種段既是對前段的總結，又是對下段主要內容的概括，起到了承上啟下的作用。照應就是前面寫的事，后面有交代;后面寫到的，前面有伏筆。文章前后照應，使結構更加嚴謹，構思更加嚴密。《桂林山水》、《燈光》都是首尾照應。在復習中要利用六班級學過的