教案系列生物教案：動物行為的主要類型教案及反思【教學目標】

1、學問目標：舉例說出動物行為的主要類型；舉例說明動物的社群行為對生物生存和進展的意義。

2、力量目標：通過探究試驗“螞蟻的覓食行為”，培育同學動手操作力量和進行科學探究的力量；通過小組內的合作和爭論學習，培育同學合作學習的力量和質疑力量、分析問題和解決問題的力量。

3、情感目標：通過探究和爭論，培育同學的參加意識、團體意識和擅長與他人溝通合作的意；通過探究試驗，培育同學實事求是的科學態度和科學精神，進展同學的創新意識和探究精神；探究試驗終止后，提示同學將螞蟻放回，培育同學關愛生命的情感意識；認同動物各種各樣的行為都是動物在進化過程中，漸漸形成而且適應環境的結果。

【教學重點】列舉動物行為的主要類型

【教學難點】舉例說出動物行為的主要類型

【教學預備】

1、同學預備：

預習教材內容，課前捕獲螞蟻并預備材料用具，如糖、面包、辣椒醬、紙盒、放大鏡等，搜尋關于動物行為方面的資料文件資料。

2、老師預備：

“動物世界”中的相關錄像，蜜蜂群居的教學掛圖，查閱資料文件資料、網站，搜集關于動物行為方面的資料文件資料。

【教學方法】觀看、探究、爭論、分析、歸納、總結

【教時支配】兩課時

【教學過程】

創設情境，導入新課：

[老師]播放：“動物世界”中的相關錄像

[同學]觀看、欣賞（調動同學的樂觀性，增加同學的探究欲望）

[老師]通過剛才的觀看和欣賞，同學們可以看到，在自然界中，動物有多種多樣的活動。假如你留心觀看四周的動物世界，你會發覺蝴蝶飄舞、蜜蜂采蜜、蟲鳴鳥唱、大雁南飛、親鳥育雛等等，你會被這些奇異的現象所吸引。其實，這種種現象都是動物行為的表現，那么，什么是動物的行為？動物行為的主要類型有哪些？[板書課題：第一節動物行為的主要類型]

探究過程：

一、動物行為的主要類型[板書]

[同學]探究：螞蟻的覓食行為

同學4人一組，爭論并制定方案，用放大鏡觀看并記錄螞蟻的覓食行為

[老師]巡回指導并提示同學探究試驗終止后，要將螞蟻放回，對同學進行關愛生命的情感訓練。

[同學]爭論：1）螞蟻是怎樣覓食的？

2）螞蟻喜愛什么樣的食物？

同學分組進行爭論、溝通并回答，學會之間相互補充。

[老師]在同學溝通回答的基礎上，進行歸納總結

[老師]過渡：動物除了覓食行為外，還有許多簡單多樣的行為，那么，動物還有哪些行為呢？

[同學]爭論：動物行為的類型

同學4人一組，溝通各自搜集到的關于動物行為的實例和圖片，然后爭論并填寫表17-1中的相關內容。

[老師]組織同學呈現搜集到的關于動物行為的實例和圖片，并指導同學履行表17-1。

[同學]爭論：1）動物的行為主要包括哪些類型？

2）動物的覓食、防備、生殖行為對動物的生存和種群繁衍有什么樂觀的意義？

同學分組進行溝通、爭論并相互補充。

[老師]（列舉事例、啟發同學并引導同學歸納總結同時板書）

動物的覓食行為是通過獨特的方式獵取生存所需食物的行為。當雄蛙和雄蟾蜍在一起以奇異的鳴聲向雌性求愛的時候，蝙蝠卻能辨別出是可食的青蛙還是不行食的蟾蜍。響尾蛇的紅外線感受器極其靈敏，能夠感知鳥或哺乳動物的精確?????位置。

動物的防備行為對保持個體的生存和種群的繁衍是非常重要的。危害茶、桑、果樹等植物的尺蠖平常身體彎曲，遇到敵害時就伸直身體，偽裝成樹枝，迷惑敵人，愛護自己。在海洋中生活的軟體動物烏賊，當它受到鯊魚等兇狠動物的威逼時，就會將身體內墨囊中的墨汁釋放出來，向敵害放射“煙霧彈”，乘機逃走。烏鴉和其他一些鳥類，”有聚眾鳴叫“的行為，當烏鴉發覺老鷹時就會發出這種鳴叫，以便把其他烏鴉聚集起來，共同應付“侵害者”。

動物的生殖行為能夠使動物的子代數量增加，有利于種群的繁衍。動物一般都有其特殊的生殖行為，如求偶、占區、筑巢、交配、孵卵、育雛或哺乳等。孔雀的開屏、青蛙的昂揚鳴叫、羚羊的打斗，哺乳動物的哺乳育幼等都是典型的生殖行為。此外，動物的行為還有遷徙行為、洄游行為、攻擊行為、節律行為等。

[老師]過渡：上面列舉的一些實例，都是動物個體的行為。而我們平常見過的像螞蟻、蜜蜂等一些動物過著群居的生活，那么它們每個個體之間除生殖以外的各種聯系的行為又是什么行為呢？

二、動物的社群行為[板書]

[老師]出示：“蜜蜂群居”的教學掛圖

[同學]觀看：教學掛圖和圖17-2、圖17-3

閱讀：教材62頁-63頁

爭論：1）白蟻的群體是由幾種形態不同的蟻組建的？它們各有何種功能？

2）白蟻群體的不同成員之間是如何分工合作的，共同保持群體的生活？

同學分組爭論、溝通、且相互補充。

[老師]（在同學爭論溝通的基礎上，舉例說明、歸納總結、同時板書）

具有社群行為的動物，不是同一種的許多個體簡潔地聚集在一起，而是群體內的成員都有明確的分工。例如，白蟻和蜜蜂的群體都是由幾種形態不同的個體組建，不同成員之間分工合作，共同保持群體的生活。

課堂小結：

引導同學共同回顧本節內容，理清思路，形成學問網絡。

作業布置：

1、課后思索題。（先由同學爭論回答，后老師明確）

2、課外探究：螞蟻是如何進行溝通的

3、課外閱讀：動物的節律行為和生物鐘

【附：板書設計】

第十七章動物的行為

第一節動物行為的類型

一、動物行為的主要類型

1、動物行為：自然界中，動物多種多樣的活動，以及動物的體態、發聲和全部外部可以識別的變化。

2、動物