必修上冊第二單元狹義——消息通訊消息報告文學廣義1人物通訊2事件通訊3工作通訊4風貌通訊對新近發生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。運用文學藝術，真實、及時地反映社會生活事件和人物活動。真實性時效性客觀性簡明性新聞二、文體知識人物通訊有這樣三種類型：①傳記式。其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內容豐富。②特寫式。放大局部，側重于寫人物的一時一事，或某一側面。③群像式。特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內的幾個同類人。二、學習活動了解熟悉課文基本內容，依據文本，填寫導學案。要求包含以下內容：職業身份，典型事件、人物精神、作者情感。活動一：了解人物篇目人物身份選取的典型事例人物精神品質作者傾向《喜看稻菽千重浪》袁隆平農業科學家1.發現“天然雜交稻”雜種第一代但培育失敗核心精神：以科學的態度對待失敗其他精神：勤勉實干、敏于發現、勇于探索、認真嚴謹、一絲不茍2.挑戰無優勢論，找到水稻雄性不育植株核心精神：尊重權威但不迷信權威其他精神：敢于探索、相信自我、實事求是、吃苦耐勞3.用事實反駁對雜交水稻的貶斥核心精神：實事求是其他精神：心懷百姓，不計個人得失、嚴謹、尊重科學，平和大度4.規劃并選育超級雜交稻核心精神：勇于擔當，心懷天下，不斷進取其他精神：敢于追夢高度贊揚袁隆平勇于創新、敢于突破、實事求是、不斷進取、的勞動品質。篇目人物人物身份選取的典型事例人物精神品質作者傾向《心有一團火，溫暖眾人心》張秉貴百貨大樓售貨員1.用糖哄好哭鬧的孩子耐心細致、體貼入微3、熱情接待氣呼呼的女顧客和藹可親、熱情大度4.女兒得重病，仍然滿面笑容接待顧客隱忍克制、愛崗敬業5.光照顧買得多的顧客被質問后受到觸動善于自省、有錯則改6.為面帶病容的顧客選糕點，女顧客送特產；回憶挨國民黨兵痞打知恩圖報、奉獻人民7.豐富產品知識，當好顧客參謀主動求知，愛崗敬業刻苦專研贊美他全心全意為人民服務的一團火精神2、給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路篇目人物人物身份選取的典型事例人物精神品質作者傾向《“探界者”鐘揚》鐘揚植物學家科普達人援藏干部教育專家3.辭職去復旦工作，毫無怨言住毛坯房生活簡樸、不計名利4.成為援藏干部，在西藏收集植物種子心懷天下，敢為人先5.珠峰北坡采集鼠曲雪兔子不畏艱險、勇攀高峰7.和上海自然博物館、上海科技館合作，致力科普工作才華橫溢、任勞任怨認認真嚴謹、謙虛8.①對轉導師學生的接盤與兜底②為每個學生制定個性化發展規劃③鼓勵與幫助少數民族學生有責任心、肯擔當、關愛學生、樂教善教9.超負荷工作甘于奉獻、珍惜時間、忘懷得失、不懈奮斗展現鐘揚敢于奉獻，生命不息工作不止的忘我犧牲精神1、從學習無線電轉向研究植物學2、“脅迫”妻子結婚有主見、勇于追求，雷厲風行，敢想敢做、勤奮刻苦，自信堅定（1）袁隆平發現天然雜交水稻，培育雜交稻，勇于建立創新的理論體系和實踐的途徑，體現了對革命性科學創新的引領；（2）張秉貴全心全意“為人民服務”，在平凡的崗位中用“一團火”溫暖無數顧客，詮釋出勞動模范的現實意義；（3）鐘揚身兼多重身份，在他工作的每一個方面都竭盡所能，致力于“在生命的高度和廣度”上“探索邊界”，思考和踐行生命的意義。三位勞動者共同的精神品質是什么？愛崗敬業心懷天下無私奉獻刻苦鉆研艱苦奮斗勇于擔當愛國愛民人物小結：喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。“擇一事，忠一生”的張秉貴“時代楷模”鐘陽⑤不計個人得失，無私奉獻①熱愛本職工作，敬業②有責任，有擔當，有著崇高理想③面對困難、挑戰，不屈不撓④主動探索，勇于鉆研、實踐課堂小結

三篇人物通訊，展現了三位當代杰出勞動者的風采，他們以高度的責任心和奉獻精神，在不同的崗位上辛勤勞動和創造，為社會主義建設和中華民族偉大復興作出了巨大貢獻。雖然分屬于不同的領域，但他們的個性風采，都成為人們心中有時代精神的勞動模范典型。“寫了什么”，培養自己的篩選、歸納、概括信息的能力；“怎么寫的”，從中學習表達技巧、表現手法等；那么，從“怎么寫的”角度出發，請同學們思考：這三篇新聞通訊，在行文布局上，有什么特點？俗話說“題好一半文”，題目擬得好，那么文章就成功了一半。請同學們合作探究課文三篇人物通訊的標題有何表達效果，并簡要分析其擬題技巧。活動一：分析標題正標題①引用毛澤東的詩句，富有文學色彩；②比喻，生動形象地突出表現袁隆平的成就；③“喜”字表達了對袁隆平的真摯贊嘆。副標題點明文章寫作對象及其學術術地位。①比喻貼切，將張的品質比作火，形象生動地寫出了張秉貴飽滿的工作熱情，為人民服務的精神；②句式整齊，具有形式美。③形象生動地寫出了揭示了文章的主要內容，吸引讀者的閱讀興趣。①《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》②《心有一團火，溫暖眾人心》俗話說“題好一半文”，題目擬得好，那么文章就成功了一半。請同學們合作探究課文三篇人物通訊的標題有何表達效果，并簡要分析其擬題技巧。①點明寫作對象②“探界者”稱呼奇特，指探索生命高度和廣度邊界的人，吸引讀者。③暗示文本內容——鐘揚探界③《“探界者”鐘揚》這一、三篇新聞通訊在行文布局上有什么特點？【第一、三篇】條理清晰、重點突出；

語句精妙、結構工整；內容深刻、突出主題；

形式靈動、富于文采。特點曾記否，到中流擊水創新是他的靈魂和本質

事實是科學家的空氣饑餓的威脅在退卻小標題的結構，體現布局謀篇的精細、巧妙。全文按人物的品質和事跡分類，列小標題組織材料。“英雄”少年種子達人科學隊長接盤導師生命延續閱讀三篇文章，比較分析三篇文章塑造人物手法的異同。課文同異喜看稻菽千重浪心有一團火，溫暖眾人心“探界者”鐘揚1.選取典型事件表現人物優秀品質；2.正側面描寫結合；3.大量的細節描寫，如動作、心理、神態等；①正面描寫為主；②多細節刻畫；③多處刻畫人物內心。①側面烘托多；②多細節刻畫；③語言、動作、心理描寫。①側面烘托多；②引用他人評價語言；③多事跡概述。篇目具體細節賞析（手法+形象+情感）例：《喜看稻菽千重浪》袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間，蹲下身子翻看著土壤。“瞇起”“打量”“蹲“幾個動詞，寫出了袁隆平工作認真、敬業的科學精神，表達了作者的敬佩與贊美。2.細節描寫是指文學作品中對人物動作、語言、神態、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環節或情節的描寫。請你各找出三篇中的人物細節，品析人物精神，感知細節的魅力。二、學習活動活動二：細讀賞析篇目具體細節賞析二、學習活動你看,他在柜臺里,眼、耳口、手腳、腦這6部"機器”同時開動,他抬頭售貨,及時發現需要照顧的老弱病殘顧客,隨時傾聽顧客的要求和意見,不斷解答顧客的詢問,還要不停地拿糖、過磅、包包、打捆,同時用心算代替算盤。這句話運用比喻手法、細節描寫(動作描寫),把身體部位比作機器,生動形象地表現了張秉貴業務熟練、精湛的特點,不怠慢任何一位顧客，全心全意投入工作。《心中有一團火，溫暖眾人心》篇目具體細節賞析二、學習活動《探界者-鐘揚》鐘揚卻背著他經典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔褲，戴著一頂寬檐帽，邁著長期痛風的腿，在青藏高原上刷新一個植物學家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。運用外貌描寫，寫出鐘揚的簡樸以及尋找種子時的執著，不顧個人安危1.“雜交水稻比一般水稻每畝增產100千克左右。1976-1991年全國累計種植雜交水稻19億多畝，增產糧食近2000億千克。近幾年的年種植面積都超過1億畝，平均畝產穩定在500千克左右。”二、學習活動活動三：遣詞造句數據，真實性，說服力2.他就是勞動模范

你瞧他抓糖，一抓一個準新聞角度-遣詞造句篇目相同點不同點《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》以記敘為主，輔以抒情，議論眾多數據，引用科學著作多口語，對話多用現代社會的“新詞”如“達人”“奇葩”等吸引讀者新聞角度角度不同相同點素材1.選好新聞角度，能夠最大限度地吸引受眾，盡可能使某件事發揮出對社會的最大影響。通讀三篇人物通訊，三篇通訊選擇的新聞角度有什么異同？二、學習活動活動四：角度總覽新聞角度-素材篇目相同點不同點《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》展現勞動者工作的幾個典型案例素材多是集中于袁隆平水稻研究的過程，體現他的敬業、不懼權威、勇于挑戰、堅持真理等品質素材多集中體現張秉貴在柜臺上所思所做，主要體現他的熱情、誠懇、體貼等服務態度材料選自鐘揚生活工作的不同角度，從不同側面體現他的忘我精神、責任感、崇高理想新聞角度-主題篇目相同點不同點《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》表現勞動者的精神，體現勞動的價值。袁隆平：敬業、不懼權威、勇于挑戰、堅持真理等品質；主要體現他的熱情、敬業、體貼，為人民服務從不同側面體現他的忘我、責任感、崇高理想等精神三篇人物通訊的結尾都有其獨特之處，請分析它們的作用？1.“袁隆平是在世界上最有影響的中國科學家之一，他正在引導一場新的‘綠色革命’。”

這是對袁隆平的高度評價和贊美。他做出的貢獻與其他優秀的科學家發現的一樣，堪稱“革命”，這場革命正由他引導著，向貧窮與饑餓開戰，并一定會取得勝利。一位路過北京的青年農民給張秉貴寫了一首充滿激情的詩：

您那感人肺腑的事跡，

使我心中仿佛升起了一團火。......

請收下我這青年社員當徒弟，

到了那金色的季節，

在您笑迎顧客的同時，

我正坐上喜送公糧的大車！①高度概括張秉貴的精神，照應標題。②深化主題，表達對張秉貴的贊美之情。③增添文學色彩。2.《心有一團火，溫暖眾人心》，以詩結尾，有何深意？3.如何理解《“探界者”鐘揚》中的末段“‘任何生命都有結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續，而我們采集的種子，也會在幾百年后的某一天生根發芽，到那時，不知會完成多少人的夢想。’對于生命的意義，鐘揚這樣說”？

借鐘揚本人的話來贊美他獻身科學、胸懷人類的精神。小結——人物通訊的寫法人物形象細節描寫表達方式以記敘為主，輔