2023-2024學(xué)年北京市161中學(xué)高二(上)月考語(yǔ)文試卷(10月一、基礎(chǔ)知識(shí)(18分，每小題)1.(3分)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，正確的一組是()2.(3分)下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()3.(3分)下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)4.(3分)下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()5.(3分)下列各句中，對(duì)加點(diǎn)實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()6.(3分)下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()二、文言文閱讀(共15分)7.(15分)閱讀下列文言語(yǔ)段，完成各題。(2)下列句中加點(diǎn)“之”的意義和用法，與例句相同的一項(xiàng)是(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孟子從人性的前提推導(dǎo)政治，從人人都有“不忍人之心”的仁心推導(dǎo)仁政，突出仁政B.孟子提出的“人皆有不忍人之心”是對(duì)孔子關(guān)于“人性”思想的進(jìn)一步發(fā)展。尤其在C.孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承認(rèn)“仁義禮智”是人的天性里固有的，D.孟子在認(rèn)為“仁義禮智”是人的天性的同時(shí)，并不完全否認(rèn)后天培養(yǎng)的作用，強(qiáng)調(diào)需(4)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者三、背誦默寫(共10分)8.(10分)在橫線處填寫作品原句。②子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“!己所不欲，勿施于四、詩(shī)歌鑒賞(共10分)9.(10分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(2)詩(shī)家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感，下列詩(shī)句中寓有相同情感的一句是解五、經(jīng)典閱讀(共19分)10.(10分)閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，根據(jù)要求，回答問題。特點(diǎn)得剛?”(《公冶長(zhǎng)》)①申長(zhǎng)(chéng):孔子的學(xué)生，姓申，字周。剛：①曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已(《泰伯》)子曰：“巧言令色，鮮矣仁!”(《學(xué)而》)子曰：“君子訥于言而敏于行。”(《里仁》)哉?”(二)根據(jù)要求，回答《紅樓夢(mèng)》有關(guān)問題。(9分)11.(9分)《紅樓夢(mèng)》中有如下故事情節(jié)：①元妃省親②劉姥姥進(jìn)大觀園③林黛玉進(jìn)賈府④(1)下列對(duì)以上故事情節(jié)發(fā)生先后順序的排列，正確的一項(xiàng)是(2)有紅學(xué)家評(píng)論《紅樓夢(mèng)》用筆經(jīng)濟(jì)，即借一個(gè)事件，刻畫多個(gè)人物形象。請(qǐng)結(jié)合上六、散文閱讀(共18分)12.(18分)閱讀下面作品，完成下列各題。畏呢?我讀書也十幾年了，經(jīng)歷了許多學(xué)校，期間不乏令人肅然起敬的院校，這種敬畏讓我無(wú)法擺脫。(1)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是B.第③段畫線句，運(yùn)用對(duì)比和比喻的手法，寫出南嵩書室給作者帶來(lái)了獨(dú)特而神秘的敬C.作者寫自己走進(jìn)書室時(shí)，心情如遲到的膽小的孩子，生動(dòng)形象地傳達(dá)出內(nèi)心的慌張與D.書室里灰塑的花具有濃厚的嶺南氣息，其獨(dú)具一格的地方特色，讓作者感到既溫暖又(3)作者對(duì)南嵩書室為什么充滿敬畏?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4)請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析最后一段中的畫線句。七、本大題共3小題，共60分點(diǎn)睛”要求：描繪鏡頭畫面并簡(jiǎn)述其立意。設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)原著內(nèi)涵。不超過(guò)150字。要求：情感真摯，使用比喻或排比的修辭手法。不超過(guò)150字。15.(50分)閱讀下面的材料，按要求作文。近日，一段經(jīng)典名曲《百鳥朝鳳》的嗩吶吹奏院獨(dú)奏的嗩吶演奏家”等標(biāo)簽發(fā)出疑問三連：年輕人還愛嗩吶?還有嗩吶博士學(xué)位?吹嗩吶還能開音樂會(huì)?2023-2024學(xué)年北京市161中學(xué)高二(上)月考語(yǔ)文試卷(10月份)1.(3分)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，正確的一組是()1)必報(bào)故選B:2.(3分)下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()故選A。3.(3分)下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)D.暮春時(shí)節(jié)是潭柘寺“二喬玉蘭”的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了【分析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。此類試題答題時(shí)要熟記所有詞語(yǔ)的含義，然后4.(3分)下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()B.依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測(cè)試結(jié)果顯示，各國(guó)接受測(cè)試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級(jí)資本比率。D.大型情景劇音舞詩(shī)畫《天安門》,一開始就采用“幻【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句.常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)5.(3分)下列各句中，對(duì)加點(diǎn)實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()6.(3分)下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()二、文言文閱讀(共15分)7.(15分)閱讀下列文言語(yǔ)段，完成各題。(1)下列加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是D(2)下列句中加點(diǎn)“之”的意義和用法，與例句相同的一項(xiàng)是A(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.孟子從人性的前提推導(dǎo)政治，從人人都有“不忍人之心”的仁心推導(dǎo)仁政，突出仁政B.孟子提出的“人皆有不忍人之心”是對(duì)孔子關(guān)于“人性”思想的進(jìn)一步發(fā)展。尤其在C.孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承認(rèn)“仁義禮智”是人的天性D.孟子在認(rèn)為“仁義禮智”是人的天性的同時(shí)，并不完全否認(rèn)后天培養(yǎng)的作用，強(qiáng)調(diào)需(4)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。【分析】(1)本題考查學(xué)生文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題，學(xué)生可以借助語(yǔ)境推斷。(2)本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境判斷文言虛詞含義的能力。解答此類題，學(xué)生可以根據(jù)所給(3)本題考查學(xué)生文言文內(nèi)容概括分析的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，(4)本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：(3)C.“唯物主義思想”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是“唯心主義思想”,只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還是以物(4)①重點(diǎn)詞語(yǔ)：端，發(fā)端，即“謂自”;自賊，自己殘害自己，賊害他們的國(guó)君、義、禮、智)的人；有這四種發(fā)端卻說(shuō)他們的國(guó)君不行(說(shuō)他們的國(guó)君做不到仁、義、禮，(4)①有這四種發(fā)端自己卻說(shuō)自己不行(自己說(shuō)自己做不到仁、義、禮、智)的人；有這四種發(fā)端卻說(shuō)他們的國(guó)君不行(說(shuō)他們的國(guó)君做不到仁、義、禮，是賊害他們的國(guó)君。三、背誦默寫(共10分)8.(10分)在橫線處填寫作品原句。②子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于⑤人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月_。.天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。⑦自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句默寫的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句①質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史(重點(diǎn)字：野)②其恕乎(重點(diǎn)字：恕)③修我戈矛(重點(diǎn)字：矛)④江月年年望相似(重點(diǎn)字：似)⑤莫使金樽空對(duì)月天生我材必有用(重點(diǎn)字：材)⑥唯有淚千行(重點(diǎn)字：唯)⑦壹是皆以修身為本(重點(diǎn)字：壹)四、詩(shī)歌鑒賞(共10分)9.(10分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。解(3)這兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林，頭戴小烏金。運(yùn)用典故，表五、經(jīng)典閱讀(共19分)10.(10分)閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，根據(jù)要求，回答問題。特點(diǎn)得剛?”(《公冶長(zhǎng)》)①申帳(chéng):孔子的學(xué)生，姓申，字周。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已(《泰伯》)子曰：“君子訥于言而敏于行。”(《里仁》)哉?”(二)根據(jù)要求，回答《紅樓夢(mèng)》有關(guān)問題。(9分)11.(9分)《紅樓夢(mèng)》中有如下故事情節(jié)：①元妃省親②劉姥姥進(jìn)大觀園③林黛玉進(jìn)賈府④(1)下列對(duì)以上故事情節(jié)發(fā)生先后順序的排列，正確的一項(xiàng)是B(2)有紅學(xué)家評(píng)論《紅樓夢(mèng)》用筆經(jīng)濟(jì)，即借一個(gè)事件，刻畫多個(gè)人物形象。請(qǐng)結(jié)合上【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容整體把握的能力。平時(shí)要多看名著,對(duì)(2)本題考查學(xué)生賞析文章表達(dá)技巧的能力。解答時(shí)要結(jié)合文本細(xì)致分析，重點(diǎn)理解，【解答】(1)林黛玉進(jìn)賈府是第三回“賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都”,時(shí)間是夫人“苦留”她吃晚飯，原不應(yīng)辭，恐領(lǐng)了賜去不恭……”一席話既表明了她對(duì)邢夫人在《林黛玉進(jìn)賈府》中賈寶玉出場(chǎng)作者即用“鬢若刀裁，眉如墨畫，目如秋波”等句描賈母是林黛玉的外婆，是賈迎春，賈惜春，鳳姐，王夫人跟邢夫人的婆婆，作者對(duì)這些人物都進(jìn)行了描寫，把很多人卷進(jìn)來(lái)，通過(guò)不同人物的行為言語(yǔ)及人物間的互相襯托與還有賈寶玉的蔑視世俗，反抗封建的束縛、邢夫人、李紈都進(jìn)行了描寫，寫了迎春肌膚六、散文閱讀(共18分)12.(18分)閱讀下面作品，完成下列各題。畏呢?我讀書也十幾年了，經(jīng)歷了許多學(xué)校，期讓我無(wú)法擺脫。(1)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是c(2)下列對(duì)文章的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是BB.第③段畫線句，運(yùn)用對(duì)比和比喻的手法，寫出南嵩書室給作者帶來(lái)了獨(dú)特而神秘的敬C.作者寫自己走進(jìn)書室時(shí)，心情如遲到的膽小的孩子，生動(dòng)形象地傳達(dá)出內(nèi)心的慌張與D.書室里灰塑的花具有濃厚的嶺南氣息，其獨(dú)具一格的地方特色，讓作者感到既溫暖又(3)作者對(duì)南嵩書室為什么充滿敬畏?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4)請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析最后一段中的畫線句。【分析】(1)本題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力。解答此類題時(shí)，學(xué)生需要理解目標(biāo)詞語(yǔ)的(2)本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求，到底選正確還是選錯(cuò)誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、比(3)本題考查篩選概括文本內(nèi)容的能力。解答此類題，要先通讀文本，整體上把握文本(4)本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此【解答】(1)C.結(jié)合“只是那字跡雖然黯前，體驗(yàn)著一種莫可名狀的美，就像他們已經(jīng)在時(shí)間中走完的一生，不知有多少個(gè)潦倒的老學(xué)究在這書室里度過(guò)生命的最后時(shí)刻，讓我感到溫暖。我閉上眼睛，期間還有一位陶中，讓作者感到既溫暖又悲涼的不是地方特色。故選B。(3)結(jié)合“那比尋常人家更加破敗的門面立在我的眼前，門框上方四個(gè)黑色的楷體大字‘南嵩書室’筆畫圓潤(rùn)。只是那字跡雖然黯淡，仿佛有種舉重若輕的內(nèi)涵隨意地藏在里邊，呆呆望著這四個(gè)字。當(dāng)一件事物獲得了時(shí)間的縱深。是的，將這座破敗的建筑照亮了，南嵩書室在破敗中蘊(yùn)含著文化氣息；結(jié)合“百年前，體驗(yàn)著一種莫可名狀的美，就像他們已經(jīng)在時(shí)間中走完的一生，不知有多少個(gè)潦倒的老學(xué)究在這書室里度過(guò)生命的最山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的時(shí)刻，但他們沉浸在古典文化的發(fā)現(xiàn)它的建筑結(jié)構(gòu)是很精致的、過(guò)道，呈雙豎軸狀，左長(zhǎng)右短，連以圍墻，盡顯古典園林設(shè)計(jì)的精髓，我感到進(jìn)門前心中關(guān)于‘敬畏’的疑惑終于有了答案。古人對(duì)文化的那種敬畏，正所謂文以載道，也會(huì)將那種對(duì)宇宙秩序的理解融入到空間。而今天，很多只是實(shí)用的房間，這與通天地以潤(rùn)澤萬(wàn)物的世界觀越來(lái)越遙遠(yuǎn)了，這就是那種敬畏的深層(4)結(jié)合“在潼湖的鄉(xiāng)間，村民們自古農(nóng)耕勞作。我在潼湖造訪這些古雅的書室之時(shí)，東坡先生是一定來(lái)過(guò)這里的，黑水雞、蒼鷺，像東坡先生這樣懂得生活情趣的人豈可錯(cuò)變得深邃，運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了書室對(duì)一代代潼湖人心靈的凈化和陶(3)南嵩書室在破敗中蘊(yùn)含著文化氣息，擁有厚重的歷史美感，學(xué)生和老師在動(dòng)蕩的時(shí)代仍沉浸在文化的熏陶中；書室的設(shè)計(jì)融入了古人通天地以潤(rùn)澤萬(wàn)物的世界觀，體現(xiàn)出(4)這句話承接上文對(duì)潼湖景色的描寫，想象蘇東坡當(dāng)年在潼湖一邊欣賞美景，在他的熏陶下，虛實(shí)結(jié)合，也為潼湖鄉(xiāng)間具有濃厚的崇文重教之風(fēng)找到了歷史文化依據(jù)，把興七、本大題共3小題，共60分點(diǎn)睛”要求：描繪鏡頭畫面并簡(jiǎn)述其立意。設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)原著內(nèi)涵。不超過(guò)150字。孔多鎮(zhèn)的廢墟中，以一個(gè)孤獨(dú)的背影結(jié)束全片，也象征著人類在歷史長(zhǎng)河中的孤獨(dú)和命要求：情感真摯，使用比喻或排比的修辭手法。不超過(guò)150字。【分析】