湖南省永州市冷水灘區2024屆中考語文模擬預測題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．愧怍（zuò）尷尬（gà）腦髓（suí）言簡意駭（gāi）B．拮據（jù）累世（lěi）瞥見（piě）不屑置辨（biàn）C．囿于（yòu）妥貼（tiē）蒼勁（jìn）自怨自艾（yī）D．鐫刻（juān）锃亮（zèng）捆縛（fù）鞠躬盡瘁（cuì）2．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是A．《消愁》這首歌旋律優美，意境深遠，再加之毛不易深情的演唱，更讓人沉浸其中。B．在這個世界上時光是最公平的，它不會怠慢每一個執著而勇敢的人。C．渝菁中學新校區教學樓設計巧妙，息息相通，不管你從何處進入，都能到達你要去的地方。D．2018年平昌冬奧會，BBC第一時間報道了武大靖奪冠消息，報道不吝溢美之詞，直言不可思議。3．下列說法不正確的一項是()A．辯論是“智商”的交鋒,也是“情商”的考驗。站在辯論場上進行唇槍舌戰時,既要耳聰目明、能言善辯,也要保持良好的儀態風度B．“元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡……”文中的紀年歷法,是我國長期采用的一種傳統歷法,就是俗稱的“陽歷”。C．《陳太丘與友期行》中,當友人怒罵“非人哉”時,七歲的陳元方回應“日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮”,是針鋒相對的應對典型。D．“宋詞”是相對于古體詩的新體詩歌之一,它始于梁代,形成于唐代而極盛于宋代,標志宋代文學的最高成就。按風格可分為“婉約派”和“豪放派”。4．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．訕笑布署增值稅徇私舞弊意氣相投B．剽悍迄今傳訊室毛骨聳然拈輕怕重C．畢竟包裹瀏覽器沖耳不聞病入膏肓D．憔悴邂逅冰激凌怦然心動斷壁殘垣5．默寫__________，神弗福也。（《曹劌論戰》）讀《三國演義》，看到諸葛亮在病逝前依然為國事操勞：召姜維傳授兵法，喚馬岱、楊儀安排計策，同尚書李福交代上奏后主遺表等事務……此刻讀者不由得會想到唐代李商隱《無題》（相見時難別亦難）中的詩句：“_______，_______。”6．運用你課外閱讀積累的知識，完成小題，（1）“難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你當上了委員或委員一類的首長呢”這是________對保爾說的，A．麗達B．冬妮婭C．朱赫來D．達雅（2）“線兒長，針兒密，含著熱淚繡紅旗”，歌曲《繡紅旗》表現的是《紅巖》中主人公________和難友們在渣滓洞里為慶祝________一起繡紅旗的場面。二、閱讀7．閱讀《岳陽樓記》，回答后面小題予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，曰星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？1．解釋下列句中的加點詞語。（1）至若春和景明景景：_______________（2）把酒臨風把：________________2．用現代漢語翻，譯下面的句子。，微斯人，吾誰與歸？3．從文言特殊句式的角度考慮，選出下列各項中不同類的一項（）A．刻唐賢今人詩賦于其上B．或異二者之為C．吾誰與歸D．假借于藏書之家4．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話抒發了作者怎樣的情懷？8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。送東陽馬生序（節選）宋濂①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1．下列句子中朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A．余/因得遍觀群書 B．已而/夕陽在山C．是非/木柿 D．夫/大國難測也2．下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是（）A．無從致書以觀（得到） B．馬之千里者（助詞，定語后置的標志詞，可不譯）C．同舍生皆被綺繡（被子） D．先帝創業未半而中道崩殂（連詞，表轉折）3．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。援疑質理，俯身傾耳以請。至舍，四支僵勁不能動。4．下列對上文理解有誤的一項是（）A．上文題目中的“生”是指長輩對晚輩的，“序”交代了本文的文體。B．第①段通過寫先達教學的嚴厲突出了“我”幼時求師的誠懇和恭敬。C．第二段寫富家子弟的奢華生活是為了對比“我”成年后的求學生活。D．作者現身說法，以自己“勤且艱”的求學經歷來鼓勵馬生勤奮學習。5．《送東陽馬生序》中作者寫自己求學艱難表現在哪些方面？請簡要概括。9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。但見血山吳楚材王①，帝第五子元杰也。嘗于邸中為假山，費數百萬。既成，召僚屬置酒共觀之。眾皆嘆美，坦②獨俯首不視。王強使視之，坦曰：“但見血山，安得假山！”王驚問其故，坦曰：“坦在田舍時，見州縣督稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是時帝③亦為假山未成聞之亟毀焉。①王：指益王趙元杰。②坦：姚坦，當時在益王府任職。③帝：宋太宗。1．對劃波浪線的句子朗讀節奏劃分最正確的一項是（）A．是時帝/亦為假山/未成聞之/亟毀焉。B．是時帝/亦為假山未成/聞之/亟毀焉。C．是時/帝亦為假山/未成/聞之亟毀焉。D．是時/帝亦為假山/未成聞之/亟毀焉。2．解釋下列句中加點的詞。王驚問其故父子兄弟鞭笞苦楚3．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。嘗于邸中為假山，費數百萬。但見血山，安得假山！4．文中姚坦認為假山是“血山”的原因是什么？（用原文語句回答）5．文章中姚坦的什么品質值得我們學習？10．閱讀下面的文章，完成下列小題。減少屈光不正導致的視覺損傷①當前，我國屈光不正人數飛速上升，“看不清”已成為影響民生的大問題。②傳統的屈光不正包括近視、遠視及散光，流行病學數據研究表明，約有42%的視覺損傷由屈光不正導致。然而，我國傳統的眼鏡片，均是以25度為單位進階調整驗光度數，但實際上，人眼的分辨能力在6.25度。由于傳統鏡片是在工廠大批量鑄模制造的半加工鏡片毛坯上制成，更多鏡片是通過模具簡單加工而成，因此，大多數患者無法獲得理想的視力矯正，視力也就越來越糟。而在歐美等發達國家，國際前沿企業早已提出個性化定制鏡片，有望讓佩戴者免受大批量制造眼鏡需要做出的光學妥協。③不僅如此，發達國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等，包括我國香港地區，光學眼鏡在一定程度屬于醫療用品，需要專業化培訓的眼科視光師進行驗配。從事驗光的人員與醫生類似，有非常高的職業資格門檻，以保證驗光的專業性和準確性。其中，在歐美地區，驗光、配鏡是兩個獨立的環節，有著明確的分工。在香港，眼科視光師主要側重于初級眼保健，有專門的教育培養體系，至少要接受五年制大學本科教育，大部分是博士生教育，而且同樣需要持有像內地執業醫師的牌照，并接受終身持續的繼續教育。他們不僅為廣大眼疾患者提供科學、精準、全面的醫學驗光服務，而且也承擔初級眼保健、眼科公眾健康疾病的篩查服務和慢性眼科疾病持續追蹤服務，如青光眼、糖尿病視網膜病變、白內障等。而在中國內地，眼鏡被定義為小商品，驗光師職業資格管理缺乏相關規范，執行上也較寬松，使得大量無專業資質的人涌入這一行業。由于從業人員教育程度及專業程度參差不齊，驗配流程不夠規范，更是大大提高了驗配風險。度數不精準會帶來諸多問題，例如可能導致人眼常處于不佳狀態，久而久之，出現視疲勞、易流淚、頭暈頭痛、度數加深等。④此外，光學眼鏡行業市場需求巨大，僅中國一年的市場總額就達近1000億元，但我國目前缺乏眼鏡片的設計能力，材料、制造設備等也均被國外公司壟斷，國內眼鏡行業只能進行一些光學鏡片的簡單加工。而復雜鏡片如自由曲面鏡片，由于壟斷的原因，價格高昂，一副傳統工藝制造的定制自由曲面鏡片，零售價可高達七八千元。為讓更多屈光不正患者能夠使用到實際需要的參數所定制的鏡片，國家眼科工程中心已聯合多家國際知名企業，致力于研發高精度、定制化、生產低成本的光學鏡片，進而滿足廣大青少年、成年人及老年人屈光不正患者的處方需要。⑤目前，國家眼科診斷與治療設備工程技術研究中心已成功設計制造出以5度進階的高精度、個性化定制光學鏡片，并以“高精度、個性化、高產出、低成本”為顯著特色。以5度為基準的驗光，除了使患者有更精確的鏡片選擇，還能使眼睛處于作放松狀態，日常佩戴后，清晰度、舒適度均有大幅提高。未來通過進一步合理應用“光學離焦”理論，該鏡片將具有控制青少年近視進展的潛質。1．下列說法有錯誤的一項是（）A．在中國內地，眼鏡被定義為小商品，驗光師職業資格管理缺乏相關規范，執行上也較寬松。B．由于傳統鏡片是在工廠大批量鑄模制造的半加工鏡片毛坯上制成，鏡片都是通過模具簡單加工而成。C．光學眼鏡行業市場需求巨大，但我國目前缺乏眼鏡片的設計能力，材料、制造設備等也均被國外公司壟斷。D．為了滿足廣大青少年、成年人及老年人屈光不正患者的處方需要，我國眼科工程中心已聯合多家國際知名企業，致力于研發高精度、定制化、生產低成本的光學鏡片。2．聯系文章內容，回答問題。文章第③段運用了哪些說明方法？有什么作用？第②段加點詞“約”一字能否刪掉，為什么？3．讀完這篇后，請你結合文章內容談談如何解決“屈光不正”導致的視覺損失問題。11．閱讀《心里的梔子花》，完成小題。心里的梔子花占愛群①小時候家門前種過一棵梔子花樹，媽媽把一只花枝插進土里。第二年端午前后就開花了，花樹上密密叢叢中擠滿了大朵大朵的白花，香氣濃郁，數米之外就能聞見著沁人心脾的馨香。②這也是父親最愛的花。給花澆水、施肥、修剪枝葉是父親常做事情。每年花開時節，不善用言語表達情感的父親還會在傍晚采下幾支花苞插在清水里放在我的房間，那時候，靜幽幽的夜晚夢都是清甜的。③氣溫高的夏夜，梔子花樹常常會一夜就開出上百朵。清晨是摘花的最好的時候，我總會起的很早，趕著摘下這還帶著晨露的白色精靈。可是，有段時間，我摘到的花總是很少，即使前一天晚上，我已經觀察到有很多即將盛開的花苞。我忿忿不平地和父親抱怨，這些偷摘花的人難道都不睡覺半夜來的嗎？父親笑了笑說，一定是咱們家的梔子花太香太好看啦。轉身拿了一個盆，去院里花樹上把能摘的花都摘了下來，然后帶著我挨家給左鄰右舍送去。我滿心的不高興：他們偷了我們的花，我們還要送花給他們，憑什么啊！父親說，這叫贈人梔子手有余香。收到花的那些鄰居們，有的很開心，有的表情很復雜，但是之后，我家院子里的梔子花就再也沒有離奇地少過了。父親說，花開了，本來就是讓大家一起看一起聞的嘛。④有一年的端午節，父親很晚才回來，我迫不及待的問他怎么那么晚，父親抱起我，我講了他下班后的事。父親下班后，本來也想趕快回家過節的，路過公交站的時候遇見一個比我大幾歲的男孩向他打聽火車站怎么走，父親看到他獨自一人覺得不放心，就仔細問了情況。原來是那個孩子和家里人吵架了，逃了出來，準備坐火車離家出走。父親看到孩子餓了半天，先是帶他到商店買了些吃的，又給他講了家里人的擔心，最后做通孩子的思想工作，問清楚他家地址，騎車把那孩子送回家。父親說，把孩子送到家門口就沒進去，我怕他再跑出來。又在門口多站了會兒。媽媽埋怨道：“你呀，又多管閑事，大過節的自己沒吃上飯，家里人也沒吃好。”父親說：“我看那孩子也就比咱們女兒大不了幾歲，這樣走丟了，家里人得多著急。”爸爸是個好脾氣的人，說話聲音也是柔柔的。那天他說的話。沒有什么特別的，但是總和那天晚上他身后開得正旺的梔子花的香氣一起氤氳在我的記憶里，揮散不去。⑤后來父親生病了，梔子花也病了，花樹上長滿了蟲子，噴了藥水也無濟于事。就在那幾年里，梔子花也仍然到了花期就盛開，雖然花樹早已千瘡百孔，一如父親，即使身患重病，也依然支撐著我們的家庭。父親得的是癌癥。癌痛的折磨非常可怕，可父親一直堅持工作幾乎到最后，也從沒有在我面前喊過疼。讓我一直誤以為他的病沒有什么要緊，依然沒心沒肺的過著我自己的生活。十五歲那年的暑假，爸爸應該自知時日無多，一件一件的安排家里的事，也日日和我談心，囑咐一些事情。那時候我雖然聽著，但總覺得父親是因為生病變的悲觀了，他說的話我并沒有一句句都記在心里，甚至在他要和我說話時，我還常常不耐煩。后來我很努力地想回憶他和我說的話，想起來的遠不及十分之一。每每想到“子欲養而親不待”這句話，真的有切膚之痛。⑥安葬父親時，母親剪了一只梔子花枝插在父親的墳前，希望熟悉的香味能陪著父親。家門口的梔子花樹后來也一直病懨懨的，終于沒有挺過后來的寒冬。就這樣，那株陪伴我整個少年時代，帶給我無數美好記憶的梔子花，也離開了。⑦再后來，我離開了家鄉。可是每每夢醒，梔子花好像又一直陪伴著我，那熟悉的味道，如一串記憶密碼，根植在我的生命里，也許，梔子花也早已經種在我的心里吧，它一直默默地在我心底綻放香氣。⑧南方多梔子，夏來開數枝。1．作者以梔子花為線索，講述了父親的幾件事。閱讀全文，用簡潔的語言概括出來（三件事即可）2．作者在第⑦段末尾說“梔子花也早已經種在了我的心里吧，她一直默默地在我的心底散發香氣”。請你結合內容，簡要分析作者為什么有這樣的感受。3．閱讀全文，從語言或寫法的角度提出一個問題，簡要說明這個問題對于你理解這篇文章的作用。問題：說明：4．結合文章內容和下面的（鏈接材料），說一說你獲得了怎樣的啟示。我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！三、應用12．“詩詞大闖關”活動正在如火如荼地進行，讓我們一起來挑戰一下吧！（1）第一關補寫詩句。可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）（2）第二關請從下面13個字中找出一句七言詩句。風花落入少春散多城笑滿知洛（3）第三關看下圖，請用王維《竹里館》中的兩句詩來描述畫面。（4）第四關請根據語境寫一句古詩文名句。中考在即，小玲總是無法靜心學習，但又想實現自己遠大的目標，她的父親選用了《誡子書》中的“”來告誡她，一針見血。（5）第五關中國人取名常從古詩中汲取靈感，如“楊千帆”這一人名就可能出自李清照《漁家傲》中的“”這句詩。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面材料，根據要求作文。麥克牽著一只蝸牛去遠行，可是蝸牛走得太慢了。麥克又是催促又是斥責，蝸牛只是很歉疚地搖搖頭，表示無能為力。麥克又氣又急，對蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，越發爬得慢了。麥克只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。就在這個時候，麥克聞到了陣陣花香，聽到了鳥叫蟲鳴，感到了微風拂面的舒適。后來，麥克還看到了美麗的夕陽、燦爛的朝霞，以及滿天的星斗。麥克不禁感慨道：“我牽著蝸牛遠不如蝸牛牽著我富有詩意！”其實，生活中有很多我們沒有注意到的美麗。人生路上，不管是因為匆匆趕路錯過了的美麗，還是因為慢下腳步，欣賞美麗，都是曾經年少的證明，將來美好的回想，刻在生命年輪上的印記。讀了上面的材料，請自擬題目，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；③不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫；④文章中不得出現真實的校名、姓名；⑤不少于600字。

參考答案一、積累1、D【解題分析】

D詞語中加點字的字音字形完全正確。A腦髓（suǐ），言簡意賅。B拮據（jū），瞥見（piē），不屑置辯。C妥帖，蒼勁（jìng），自怨自艾（yì）。2、C【解題分析】

C句子中加點詞語使用有誤。“息息相通”的意思是呼吸相通，形容關系密切。不能形容“教學樓設計巧妙”。【題目點撥】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現象，不要“一概而論”。3、B【解題分析】

B項錯誤。“元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡……”文中的紀年歷法,是我國長期采用的一種傳統歷法,是帝王年號紀年法。4、D【解題分析】

A.布署——部署。B.毛骨聳然——毛骨悚然。C.沖耳不聞——充耳不聞。5、（1）小信未孚（2）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【解題分析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“孚、絲、蠟炬”等字詞容易寫錯。6、（1）B（2）江姐（或江雪琴）新中國誕生【解題分析】

閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節等。③作品主題及現實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。第（1）題的語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是保爾的初戀女友冬妮婭對保爾說的一段話。第（2）題是對《紅巖》中“繡紅旗”一段情節的考查，描寫的是江姐和難友們在渣滓洞里為慶祝新中國誕生一起繡紅旗的場面。據此分析填空作答即可。二、閱讀7、1．日光持、執。2．如果沒有這種人，我同誰一道呢？3．C4．抒發了作者憂國憂民、以天下為己任的濟世情懷。【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“景”是“日光”；“把”是古今異義詞，“持，執”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“微（沒有）、歸（歸依）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句(介賓短語后置句)、定語后置句、主謂倒裝句(謂語前置句)四類。ABD三項是狀語后置句；C項是賓語前置句。故答案為C。4．試題分析：考查對作者思想情懷的理解。在理解文意的基礎上，結合語句分析作答。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思是在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人享樂之后才享樂。作者借此表達了憂國憂民、以天下為己任的濟世情懷。據此理解作答。【題目點撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。參考譯文：我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產生被貶官離開京城，懷念家鄉，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。到了春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？8、1．C2．C3．（1）（我）提出質疑，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教。（2）（我）到了學舍，四肢凍僵了不能活動。4．B5．抄書之艱、叩問之難、旅途之艱、生活之苦。【解題分析】1．C句子中朗讀節奏劃分不正確。改為：是/非木柿。譯為：這不是木片。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。2．C句中加點的詞解釋不正確。“同舍生皆被綺繡”：同學舍的求學者都穿著錦繡衣服。“被”同“披”，穿著。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“援”：提出。“以”：表目的的連詞。“支”：通“肢”。“僵勁”：僵硬。4．B“幼時”應為“成年后”。選文第一段開篇就說“余幼時即嗜學”，接著寫“我”四處借書、抄書。接著寫“我”“既加冠”以后外出求學，這時才發生了“先達教學的嚴厲”的事。5．考查對文言文要點信息的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”是寫抄書之艱；“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”等句寫叩問之難；“負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動”等句是寫旅途之艱；“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”是寫生活之苦。【題目點撥】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。譯文：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。9、1．C2．原因用鞭子（打）3．（1）曾經修建了一座假山，耗費幾百萬的資財。（2）我（在這里）只看到血山，根本沒看到什么假山.4．此假山皆民租所出5．姚坦關心百姓，敢于直言【解題分析】1．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。本題依據句意來句讀。這句話的意思是：當時，（太宗）皇帝也在修建假山，還沒完成，聽到姚坦的話之后馬上命人砸毀（假山）。據此，正確的句讀是：是時/帝亦為假山/未成/聞之亟毀焉。故答案為C。2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“故”是“原因”；“鞭”是名詞做狀語，“用鞭子”的意思。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“嘗、為、數”幾個詞是賦分點；（2）句中的“但、安”兩個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4．試題分析：考查對文章內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句。由“嘗于邸中為假山，費數百萬”可以看出造假山浪費大量人力物力，姚坦認為假山是“血山”的原因是：此假山皆民租所出。5．試題分析：此題是對人物形象及文章主旨的考查。需要聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。從原文姚坦說“坦在田舍時，見州縣督稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿身。此假山皆民租所出，非血山而何！”可以看出他關心百姓，敢于直言。這些都是人們應該學習的。據此理解作答。【題目點撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。譯文：益王趙元杰，是宋太宗趙匡義的第五子，曾經修建了一座假山，召集僚屬飲酒，眾人都夸贊假山，而姚坦卻獨自低著頭．益王強迫他看（假山），他說：“我（在這里）只看到血山，根本沒看到什么假山．”益王很驚訝，問他（只看到血山的）原因，姚坦說：“我在田間時，看見州縣的官吏督促交稅，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打痛苦不堪，血流滿身．這座假山都是用百姓租稅筑成的，不是血山又是什么呢？”當時（太宗）皇帝也在修建假山，還沒完成，聽到姚坦的話之后馬上命人砸毀（假山）。10、1．B2．（1）舉例子、作比較。將發達國家和我國在光學眼鏡行業的一些情況進行比較，突出有力地說明導致我國“屈光不正”現象嚴重的原因。（2）不能，“約”是大約、大概的意思。在文中指大約有42%的視覺損傷由屈光不正導致，如果去掉，就變成所有的視覺損傷都是“屈光不正”導致，太絕對話了，與事實不符，不能體現說明文語言的準確性。3．①提高我國光學眼鏡片的制作水平。②規范我國眼鏡行業，提高驗光從業人員的水平。（結合文章內容，意思對即可）【解題分析】1．試題分析：考查對文章內容的理解。作答時，將選項與原文內容對比，從說明語言準確的角度分析即可作答。B項，原文語句“由于傳統鏡片是在工廠大批量鑄模制造的半加工鏡片毛坯上制成，更多鏡片是通過模具簡單加工而成”用了“更多”一詞，表明不是全部。而選項則用“都是”，是全部。據此，答案為B。2．試題分析：（1）考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。本題將“發達國家和我國在光學眼鏡行業的一些情況”進行比較，運用的是舉例子和作比較的說明方法，結合語境分析其作用來作答即可。（2）考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態（刪還是不刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現了語言的準確性、科學性。本題抓住“約”的表達作用分析即可。3．試題分析：考查對文章內容的理解和分析概括能力。在理解文章內容的基礎上，篩選出造成“屈光不正”的原因，結合文本內容概括解決方法即可作答。如提高制作的工藝水平；加強行業的管理等。11、1．每年父親都會采花苞放“我”房間；“我”的夢都是清甜的；父親采摘梔子花送給左鄰右舍；父親將出走男孩送回家的故事如視子花的香氣一樣氤氳在我的記憶里，揮散不去。2．因為父親的善良與愛就像梔子花的馨香已深深根植在作者的生命里；對作者產生深遠的影響，一聞到梔子花香，馬上就打開回憶父親的大門。3．示例：問題：作者在第①段為什么用生動的語描寫梔子花及其馨香？說明：第①段寫梔子花是為了自然地引出回憶，寫具有梔子花馨香般美好品德的父親；同時梔子花在全文中起到線索的作用。4．示例：我們年輕時，常常理解不了父親對我們的愛，就如作者。當父親身患絕癥時關心她，她卻不愿意聽。《背影》中朱自清嫌棄父親的嘮叨。可是當我們長大了理解了，卻常常是“子欲養而親不待”。【解題分析】1．試題分析：考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。本文以“梔子花”為線索，依次敘寫了與父親有關的幾件事——父親給花澆水、施肥、修剪枝葉；父親采花苞放“我”房間；父親采摘梔子花送給左鄰右舍；父親將出走男孩送回家，像梔子花的香氣一樣氤氳在我的記憶里。據此概括作答。2．試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。文章敘寫了“父親采花苞放‘我’房間，父親采摘梔子花送給左鄰右舍，父親將出走男孩送回家，帶病工作到最后”等幾件事，表現父親是一個愛孩子、愛家庭、善良友愛的人。父親的這些美好品質就像梔子花的馨香一樣深深根植在“我”的生命里，所以一聞到梔子花香，就會回憶起父親，體會到父親的愛。所以作者說“梔子花也早已經種在了我的心里吧，她一直默默地在我的心底散發香氣”。據此理解作答。3．試題分析：考查學生對文本內容的閱讀理解分析能力。依據題目要的要求，從語言或寫法的角度提出一個有價值的問題，并結合文章內容分析其作用即可。作答時可從語言特色（如修辭、詞語的使用）、寫法（烘托（襯托）、伏筆鋪墊、前后照應、托物言志、情景交融、夾敘夾議等）方面來設計問題并解答。答案是多元的，符合題目要求即可。4．試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在理解文章內容和【鏈接材料】內容的基礎上，分析出二者表達的共同點，從而提煉出自己的觀點，并結合生活實際來談啟示。本文第5段和《背影》的鏈接材料，都寫了對父親做法的不理解，又都表達了后悔之情。據此，可從文章所提到的“子欲養而親不待”來談啟示，不要讓自己留下遺憾。言之成理即可。三、應用12、（1）第一關：心憂炭賤愿天寒（2）第二關：散入春風滿洛城（3）第三關：獨坐幽篁里彈琴復長嘯（4）第四關：非寧靜無以致遠（5）第五關：星河欲轉千帆舞【解題分析】

（1）詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“炭”“愿”等字的書寫。（2）要求從題干所給的13個字中找出一句七言詩句。考查常見的名句名篇，特別是古詩詞名句的積累。從這13個字中找出“散入春風滿洛城”一句。這是李白《春夜洛城聞笛》中的詩句，原句是“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”。（3）用王維《竹里館》中的兩句詩來描述畫面。首先要知道并理解好王維《竹里館》詩句內容：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不