第4課日本明治維新

為了維護自己的統治，掌握大權的德川幕府對外實行“鎖國政策”，禁止外國的傳教士、商人與平民進入日本，也不允許國外的日本人回國，甚至禁止制造適于遠洋航行的船只。在此期間，只允許同中國、朝鮮和荷蘭等國通商，而且只準在長崎一地進行。德川幕府與鎖國時代被統治階級19世紀中期，日本處于德川幕府統治之下。天皇是名義上的君主，幕府將軍掌握了實權。統治階級一、原因

隨著時代的發展，日本一些經濟比較發達的地區，開始出現家庭手工業或手工作坊。作坊內出現了“雇傭工人”制，資本主義的萌芽出現了。在商品經濟形態的快速擴展下，商人階層，特別是金融事業經營者的力量逐漸增強。商人們感覺到舊有制度嚴重制約著他們的發展，于是開始呼吁改革政治體制。1、內憂：幕府統治阻礙了日本資本主義經濟的發展。（根本原因）除特許船外，嚴禁其他船只駛往外國。除特許船外，不得派遣日本人至國外。禁止官吏在長崎碼頭直接購買外國船只貨物。——幕府禁令1854年，美國強迫日本簽訂不平等條約，開放港口；西方列強接踵而至。2、外患：西方列強入侵，民族危機嚴重黑船事件

開港通商后，日本經濟受到很大沖擊，許多手工工場破產。當時，日本的黃金價格低于世界市場的黃金價格，外國人用白銀套購黃金，造成日本大量黃金外流，引起市場混亂，物價飛漲。農民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。面對民族危機和社會危機，德川幕府束手無策。德川幕府閉關鎖國阻礙社會經濟發展

（根本原因）西方列強入侵民族危機嚴重幕府統治危機內憂外患推翻幕府統治倒幕運動

面對民族危機和社會危機，德川幕府束手無策，成為各個階層唾棄的對象。一部分中下級武士聯合西南強藩和朝廷公卿，發動了倒幕運動。1868年，以武士為主體的倒幕派，采用“挾天子以令諸侯”策略，發動“王政復古”政變，推翻了幕府統治，擁立睦仁天皇親政，改年號為“明治”。3、前提條件：倒幕運動，推翻了幕府的統治，還政于天皇。

從1868年起，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”。明治政府頒布《五條誓文》4、目的：

擺脫民族危機，鞏固明治政府統治，富國強兵。二、內容：（1）政治上：“廢藩置縣”，加強中央集權。（2）軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊。對外侵略擴張（3）經濟上：推行地稅改革，以“殖產興業”為口號，大力發展近代經濟。最能體現資本主義性質鞏固新政權（4）社會生活和文化教育上：提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。

國家富強之途……第一開發國民多數之智德良能，使進入文明開化之域。

最具可持續發展和遠見的措施：

實行強制性義務教育明治時期的日本課堂情景明治時期的教育普及率國家教育經費占財政總預算的８％；地方教育經費占地方總預算的２５％；國家教育經費其中５０％都用于義務教育穿西裝的政府官員吃牛肉火鍋明治時期舉辦的化裝舞會明治維新的三大政策富國強兵置產興業文明開化三、影響（評價）1、性質：自上而下的資產階級性質的改革

2、評價：①進步性：是日本歷史的重大轉折點,走上發展資本主義道路，實現了富國強兵，開始躋身于資本主義強國之列.②局限性：保留大量舊制度殘余，軍國主義色彩濃厚，走上對外侵略擴張的道路。甲午中日戰爭，簽訂《馬關條約》，割臺灣島大陸政策臺灣朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本大陸政策:

十年強國，三十年亞洲第一強，占領朝鮮、滿蒙、五十年占領中國，百年成世界強國。

漢唐時期，日本曾傾心學習中國先進文化，推動了日本社會的進步；19世紀中期，日本又通過學習西方，擺脫了淪為半殖民地的危機，走上了資本主義道路。從中你能得到什么啟示?1、改革創新，與時俱進，順應歷史進步的潮流。2、要善于向他國學習，取其精華。3、改革必須符合本國國情。俄國1861年改革和日本明治維新有哪些異同點？資產階級性質的改革。都保留了大量的封建殘余。