2023年校長的年終工作總結校長的年終工作總結1

一年來，我校仔細學習王局長在全縣教化工作會議上的講話，全面落實《縣教化局20XX年小學目標管理督導評估實施細則》，加強校內文化建設，學校保持了良好的風貌，全體老師扎實工作、同心協力，比較圓滿地完成了各項工作，現將工作開展的狀況總結如下：

一、落實管理制度，創建管理規范學校

我是20XX年3月10日被局黨委任命為XX鎮XX小學校長。到任后召開領導班子會議，修訂了各項規章制度和老師、班主任、領導班子人員千分考核細則，以及嘉獎措施，使各項制度和措施進一步具有可操作性，以便在以后工作中有章可循。因為新修訂的各項制度、措施、考核細則，是通過班子會、教工大會探討的切實可行，通過這些細微環節的執行進一步規范了領導、老師的行為，更加透亮地反映出老師工作業績，實施中調動了老師工作的主動性，實現了多勞多得付出就有回報。老師比學趕幫得風氣更濃了。學校氛圍和諧，老師工作主動而務實。

二、加強老師隊伍建設，提升老師整體素養

組織老師學習《老師職業道德規范》《老師“十不準”》，以及《老師違反“十不準”的懲罰方法》《新義務教化法》等相關內容。組織老師主動參與接著教化學習，全員參加，專人負責，主動開展校本培訓達到學習目的。

抓好骨干老師的培育。制定培育目標，通過參與骨干班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素養和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教化理論來指導聽課、講課、評課、探討課，寫學習筆記、心得體會、教學閱歷、教學反思，使骨干老師真正豐富學問，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務實力。做好《骨干老師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“結對子”等形式注意骨干老師的培訓，激勵老師學會擅長用教化理論指導教學實踐，還要學會擅長總結閱歷，使之上升為理論，形成自己的風格和特色，目前學校已認定的市級骨干1名，縣級骨干2名，參與市、縣骨干老師學習的9人，占專任老師的70.5%。

三、深化開展德育工作，提高學生道德素養

1、依據XX縣小學德育流程的要求，開展德育主題系列活動，抓住重大節日和紀念日，有針對性地對學生進行教化。如，六、一國際兒童節召開了趣味運動會，老師節開展“向老師敬禮”的主題班隊活動等。十月一日藝術節，慶祝建國xx周年。

2、結合時事組織活動。如，在“512”地震xx周年，組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區小摯友寄愛心包袱活動，對學生的心靈進行了洗禮。進行一次防震逃命演練，通過演練活動培育學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事務下的應急反應實力和自救實力。

3、充分利用學校板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣揚陣地，對學生進行教化。營造校內文化氛圍。

4、仔細貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》，使學生養成良好的行為習慣，每天檢查學生的衛生、紀律等常規。

四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動

首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，提倡集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定（備）教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科老師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探究，把以培育創新和思維實力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學實力和創新實力的培育上，因材施教，常常激勵學生，讓每個學生都充溢信念，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能開心學到學問，都健康成長。

其次，我校落實了月考制度。每月月末為月考時間。學校統一出題、制卷，同一時間考試，單人獨桌，輪換老師監考，嚴格考試紀律，學校組織老師統一閱卷，老師寫出詳盡的質量分析。樣卷、學生成果、質量分析等內容存檔，期中考試由教化組組織支配。

再次，抓教研促教改，培育創新意識，全面提高教學質量，學校每學期堅持開展教學開放日活動，校長、副校長參與教研教改活動的實施和落實。51-51免費抓好骨干老師的培育。制定培育目標，通過參與骨干班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素養和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教化理論來指導聽課、講課、評課、探討課，寫學習筆記、心得體會、教學閱歷、教學反思，使骨干老師真正豐富學問，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務實力。做好《骨干老師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“走出去”等形式注意骨干老師的培訓，激勵老師學會擅長用教化理論指導教學實踐，還要學會擅長總結閱歷，使之上升為理論，形成自己的風格和特色，目前學校已認定的市級骨干1名，縣級骨干2名，參與市、縣骨干老師學習的9人，占專任老師的70.5%。

五、樹立“平安第一”的思想，接著強化平安教化

1、學校始終把平安工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調。每月召開一次平安工作會議精神，對校內、教室、辦公室及周遍環境等進行了大的平安排查。每日有記錄，在平安防范上，學校加強了門衛的管理，加強了學生進出校內管理，學校領導老師二十四小時值班，學校無平安事故發生。

2、全面做好甲型H1N1流感預防工作，剛好有效地實行各項預防措施，開展甲型H1N1流感及春夏季傳染病預防學問的宣揚教化活動，使師生和家XX解甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，做到早發覺、早報告、早隔離、早治療，限制疫情的傳播、擴散，保障廣闊師生的身體健康和生命平安，維護社會穩定。

六、抓好體育、衛生工作，提高學生身體素養。

1、實行《學生體質健康標準》，上好體育課，廣播體操和眼操，冬季利用間操時間開展了跑步活動，切實提高了學生的身體素養。

2、我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校內的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校內各衛生區進行檢查，一周一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流淌紅旗。

七、開展校內文化建設，構建特色和諧校內

“環境確定成長，細微環節確定成敗”。我校召開特地會議，深化探討，細心設計。結合學校特點，對校內的文化氛圍進行細心營造。投入部分資金。

1、春季購進花苗上萬株，在校內栽花植樹。

2、對教學樓屋頂進行防雨處理，在局黨委的幫助下對31間，868平方米辦公室進行改造和修繕。如今的校內面貌可以說是面貌一新。

八、取得點滴成果

一年以來，我校在全縣小學六年質量檢測中獲全縣第三名的好成果。在全國希望杯奧數競賽中有7名學生獲獎，李輝，關艷英、孫巖、趙紅麗、趙彥、劉軍6人獲國家級輔導老師稱號，劉軍論文在XX教化發表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎，3人獲優秀獎。可以說取得了一些成果。

九、存在問題

1、我校有學生642人，12個教學班，在崗老師23名，任務特別繁重，存在超級大班，人兼數職。

2、學校大門外雨天存水，師生及家長劇烈要求改到東側。

3、學校沒有學前班，緣由是無老師、教室、桌椅。所以每年目標管理檢查都被扣分，真是心有余力部足。望局領導從工作角度給與考慮。

總之，金無足赤，人無完人，在工作中出現難免出現不足，我想經過全體師生的不懈努力，我校的辦學水平和社會信譽不斷提高。全體老師肯定會以高度的使命感，為創建教學環境美麗、教學質量上乘農村特色學校不懈努力！“好風憑借力”，信任在上級領導的幫助與關懷下，我們XX小學的教化會煥發出勃勃的朝氣！

校長的年終工作總結2

一年來，本人仔細貫徹上級教化部門的教化政策方針，以科學發展的辦學思路建設學校，以規范精細化的管理打造學校，以求真務實的精神發展學校。下面就把一年來的'思想工作狀況向上級領導作如下匯報：

這一年，我依舊堅持自己做事的準則，“誠意對人，真心做事”。“誠意對人”贏得了和諧的校內人文環境，增加了我們這所民族學校團隊的凝合力和戰斗力。“真心做事”讓我更加酷愛我的工作，并用現實行動踐行著。作為校長毫不動搖地擁護中國共產黨的領導，始終帶領全體教職工仔細貫徹國家的教化方針，努力辦人民滿足的教化。我校始終根據吉林省的教學安排要求開設課程，開足課時。帶領全校教職工學習《老師職業道德規范》、《老師法》等，并仔細踐行。

近一年來，領導班子分工明確，各盡其責，在抓常規管理的基礎上，著力突出以下幾方面的工作：一是進一步明確了學校的發展思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，內涵發展，提升品位”逐步推動學校文化建設；二是加強對全體教職工思想意識教化，努力培育一支自尊、自愛、自信、自強，為人師表、嚴于律己、敬業愛崗的老師隊伍。強化大家的責任、憂患、大局、服務等意識；三是接著加強教研隊伍建設。首先為甘于奉獻的年輕老師供應機遇，讓他們參加到學校的教科研中來。努力為全體老師供應學習培訓的機遇，讓他們的業務素養得到提高。四是豐富教化教學活動。開展聽評課活動，教學技能競賽等，促進老師的專業發展。五是著力改善環境和辦學條件，營造良好的育人環境。

在工作中，能仔細做到切實遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，每周帶頭做好領導值周工作。學校管理工作中做到：勤思、勤看、勤査、勤管、勤做。平日，對工作勤于思索，勤于和班子成員、老師開展思想溝通，并多次與老師個別談心。日常工作我還勤于動手，不僅在寫記錄性材料上，還體現在小事上，我望見操場上有一片紙屑或一支煙頭等，都能彎下腰去撿起來，放到垃圾桶里。這樣，學校教化教學的管理人員也能自覺地行動起來，而不是僅僅停留在檢查衛生的定點上。由此也還來了校內的整齊面貌。

近一年，在船營區政府和區教化關懷下，在學校領導班子的親密協作下，在學校全體教職工的鼎力支持下，主要做了以下工作：

1、改善辦學條件

在市區教化局和市民委的幫助支持下，xx年我校接著大力改善辦學條件，上半年區裝備辦給學校增加了先進的教學設施，建立了計算機校內網、校內監控錄像系統，完善了科學試驗室、微機室、圖書室、閱覽室、衛生室、美術室、音樂教室、體育倉庫及等功能室。學校為了支持老師和學生學習，為全校的每位老師和班級配備了一臺液晶電腦，極大的便利了老師和學生們的工作和學習，實現了教化資源共享，創建了較好的現代信息技術教化教學環境。

2、制度建設

制定了《吉林市回族學校班主任工作檢測細則》、《老師考勤制度》、《老師量化考核制度》《學校信息化建設與管理制度等規章制度》等。這些規章制度的出臺都經過了自上而下自下而上反復的探討探討，廣泛聽取看法，最終經過教職工代表大會表決通過的。

3、校內文化建設

抓好環境教化，綠化、美化、凈化，創建花園式學校。20XX年9月，在已有文化建設的基礎上，進一步增加標語牌和櫥窗建設。學校櫥窗建設有力地彰顯我校的辦學宗旨、校風、教風、學風，極大地調動了老師和學生的工作和學習的主動性。

4、培訓工作

我校始終高度重視對老師的政治思想教化、職業道德教化；重視對老師的業務培訓，提高老師的業務水平。堅持以校本培訓為主，開展多種形式的老師培訓活動，學校領導聽課、評課、指導培訓老師，決不搞花架子，每次學習，每次培訓，都要學有所得，幫助老師確立個人發展方向，激勵廣闊老師努力工作。樹立良好風氣。xx年，只要有市里或區里的學習通知，我校就盡最大的努力派出老師們外出參與業務學習和培訓，因為我校基本都是一個學科由一名老師任師，嚴峻缺失老師集體備課、研討溝通和學習競爭，長此以往，必定會影響老師專業發展和提高，因此，我們借助市、區優秀的教化培訓資源，以培代訓，通過外出培訓和學習開闊老師的視野，促進老師的專業化成長。xx年我校在原有的基礎上，又新增3名市級骨干老師，1名市級學科帶頭人，4名老師完成國培學習。我校還給的參與骨干老師學習的老師們報銷學習費用，目的就是激發老師的學習主動性，學以致用。

5、教研工作

XX年結合新課程改革，在我校原有的“一二三四五六”有效課堂教學模式的基礎上，漸漸實現向“三階段五環節”高效課堂教學模式轉變。“三階段”是指：課前、課中、課后；“五環節”是指：目標定向、自主學習、溝通展示、點拔提升、訓練反饋。要求老師做到學生能自己學會的老師不講，老師要注意學習方法的傳授和學生實力的培育，努力培育學生的創新思維、創新精神和創新實力。XX年4月份和本學期的10月份，我校兩次在全體任課老師中開展了“聚焦有效教學構建生本課堂”教學競賽活動。圍繞這一主題校內開展了講座、備課、上課、研討、反思等一系列校本教研活動，全體老師主動參加。雖然在生本課堂創建的過程中，我校還存在著很大的差距，但通過聽課，我們感覺，我校的每位老師都在努力，都在進步，其中一部分學科已