八年級語文上冊第六單元達標試題及答案11篇篇1:八年級語文上冊第六單元達標試題及答案八年級語文上冊第六單元達標試題及答案一、語文漫步(15分)1、書寫。請將下面詩句寫在米字格中。(注意：此題根據寫文字和卷面書寫水平綜合評分，后邊的答題文字都要認真書寫，標點符號也要寫入格中。)(2分)湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫；,。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。(1)這段話中，有兩個錯別字，請找出來并加以改正。(2分)(2)這段話中有一個病句，請在文中用橫線畫出，并把修改后(3)根據文中畫線句子運用的修辭手法，請在下面橫線上續寫又有不同的地方。”要求學生續寫一個句子，下邊哪個學生續得好?A、甲生寫道：“好人一定能當好官，好官必定是好人。”B、乙生寫道：“好人一定能當好官，好官不一定是好人。”C、丙生寫道：“好人不一定能當好官，好官不一定是好人。”D、丁生寫道：“好人不一定能當好官，好官必須是好人。”4、電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》第四集中，有這樣一個情節：冬尼婭正在讀一本書，舍佩托夫卡市市長的兒子維克多走過來對她遠年輕。”5、選出下列企業、商場、茶樓、書屋楹聯對偶不太工整的一項。A、創建名牌企業，鑄造精品工程。B、百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖。C、善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情。D、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。6、一天，教室窗戶上的玻璃打碎了，老師誤以為是你打破的，在嚴厲批評了你的同時，還要你立即去玻璃店買一塊來裝上。你這二、閱覽室書架(30分)(一)王維《山居秋暝》(6分)空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。【注釋】浣衣：洗衣的女子。隨意：盡管。“隨意”這兩句的意思是：春天的芳花雖已消歇，秋景也佳，王孫自可留在山中。7、詩中點明的季節和天氣各是怎樣的?(2分)莫唱當年長恨歌，人間亦是有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。(注：長生殿，又名集靈臺，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)10、對這首詩的詞句，解說錯誤的一項是()(2分)A、《長恨歌》是唐朝著名詩人白居易寫的一首長篇敘事詩。寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。B、人間的“銀河”是指夫妻分離也存在于人類社會生活中，這C、第三句里的“夫妻別”寫的是民間的愛情悲劇。D、第四句是說戰亂給百姓帶來的災難遠比李楊愛情悲劇深重。11、對這首詩分析不恰當的一項是()(2分)A、第一句的意思是說《長恨歌》里所描寫的李隆基、楊玉環的愛情悲劇，原作者雖對他們的`荒淫誤國有所揭露和不滿，但更多的是同情和美化，所以不必傳頌吟唱。B、第二句是借用牛郎織女的神話傳說，表明社會生活中有許多C、第三句和第四句是用映襯的手法，寫出因戰亂而造成的愛情悲劇不僅存在于上流社會中，也存在于下層人民群眾之中。D、作者來到馬嵬驛不嘆李楊悲劇，卻借題發揮，抒寫百姓因戰亂帶來的深重災難，表現了作者對人民的深切同情。(三)游恒山記(10分)十一日，風翳凈盡，澄碧如洗。策杖登岳，面東而上，土岡淺阜，無攀躋勞。一里，轉北，山皆煤炭，不深鑿即可得。又一里，則土石皆赤。有虬松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩陰，是名虎風口。于是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”,內則官廨廚井俱備。坊右東向拾級上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟，再上則北岳殿也。上負絕壁，下臨官廨，殿下云級插天，廡門上下，穹碑森立。從殿右上，有石窟，倚而室之，曰會仙臺。臺中像群仙，環列無隙。余時欲躋危崖、登絕頂。還過岳殿東，望兩崖斷處，中垂草莽者千尺，為登頂間道，遂解衣攀躡而登。二里，出危崖上，仰眺絕頂，猶杰然天半，而滿山短樹蒙密，槎析枯竹，但能鉤衣刺領，攀踐輒斷折，用力雖勤，若墮洪濤，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。時日色澄麗，俯瞰山北，崩崖亂墜，雜樹密翳。是山土山無樹，石山則有。北向俱石，故樹皆在北。渾源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，蒼茫無際。南惟龍泉，西惟五臺，青青與此作伍。近則龍山西亙，支峰東連，若比肩連袂下扼沙漠者。既而下西峰，尋前入峽危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首東顧，有一人飄搖于上，因復上其處問之，指東南松柏間，望而趨，乃上時寢宮后危崖頂。未幾，果得徑。南經松柏林，先從頂上望松柏蔥青，如蒜葉草莖，至此則合抱參天，虎風口之松柏，不啻百倍之也。從崖隙直下，恰在寢宮之右，即飛石窟也。無攀躋勞還過岳殿東13、找出文中點明游恒山的時間和天氣情況的句子。(2分)仰眺絕頂，猶杰然天半。15、細讀文章第二段，找出最能表現作者精神風貌的句子。(2(四)湖心亭看雪(10分)崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②,余拿③一小船，擁毳衣爐火④,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑤,天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕⑥,湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。“湖中焉得更有此人⑦!”拉余同飲。余強飲三大白⑧而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子⑨喃喃曰：“莫說相公⑩癡，更有癡似相公者!”注釋：①(崇禎五年)公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號。②(更(gēng)定)更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。定，完了，結束。③〔拿〕撐，劃。④〔擁毳(cuì)衣爐火)穿著毛皮衣，帶著火爐。毳，鳥獸的細毛。⑤〔霧凇(sōng)沆碭(hàngdàng))冰花一片彌漫。霧凇，水氣凝成的冰花。曾鞏《冬夜即事詩》自注：“齊寒甚，夜氣如霧，凝于水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。”沆碭，白氣彌漫的樣子。⑥(長堤一痕)形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。⑦〔焉得更有此人)意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。⑧〔白〕古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯。⑨(舟子)船夫。⑩(相公)舊時對士人的尊稱。17、文末舟子所說的“相公”是指，“癡似相公者”是指。(2分)19、由“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”,我們可以聯想到柳宗20、作者是怎樣描繪湖中雪景的?請你用自己的話回答。(221、結合全文，談談你對全文最后一句話(舟子的話)的理解。(2分)三、作文課堂(35分):22、辛棄疾說：“少年不知愁滋味”,難道少年真的沒有品嘗過煩惱的滋味嗎?答案是否定的。作業多完不成是煩惱；家長監控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱……請以“煩惱”為題，寫一篇不少于500字的作文，文體不限。四、思維拓展(20分):請閱讀下面幾位同學的對話。甲：現在的廣告怎么啦?老拿成語開涮。做蚊香廣告叫“默默無蚊”;做女帽廣告叫“一戴天驕”;做止咳藥叫“咳不容緩”。說不定哪天做香腸廣告叫“吃心不改”呢?乙：真的遭透了!為了維護語言的純潔，應禁止用篡改成語的方法做廣告!丙：這就不對了!企業做廣告一是花了錢；二是不違法。人家有自己的主見，別人管不著。況且從語言角度講，人家只不過用諧音雙關的修辭說法，不能算篡改。丁：你們都是瞎扯，聽聽我的高見吧!我看哪，用也可以，但不能濫用，不能一味摹仿別人的廣告創意。戊：其實，諧音、雙關用好了也可以。人家“百年潤發”就把影星周潤發的名字和“潤發”的廣告內容巧妙地結合起來，效果很好嘛。可見問題的關鍵在于巧妙、自然。23、甲、乙、丙、丁、戊五位同學爭論的焦點是什么?(4分)24、歸納出甲、乙、丙、丁、戊各自的觀點，并談談你自己的看法。(12分)25、你能將“甲”話中的成語恢復原樣嗎?(4分)默默無蚊一戴天驕咳不容緩吃心不改參考答案說明：主觀題只要意思相同或相近即可給分。學生的答案與參考答案不一致，如果學生言之有理，也應判為正確，應尊重學生個性化、創造性的理解和表達；第六單元達標卷一、1、略2、(1)富-賦偕-諧(2)改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色(3)青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩3、D4、你永遠沒有讀過書5、C6、示例：老師，您別生氣，我這就去買玻璃，不過這窗戶上的玻璃確實不是我打破的，日后把這事弄明白了，咱們再談，好嗎?二、(一)7、秋天、雨剛下過8、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。(二)10、C(“夫妻別”是借指一般百姓妻離子散的悲慘遭遇。)11、C(三、四兩句采用對比和用典，說一般民眾的苦難比帝王妃嬪的愛情悲劇更慘。)(三)12、升、登現在作“環”,轉，繞不止13、“十一日，風翳凈盡，澄碧如洗。”14、抬頭遠看山頂，還突出地懸在半空里。15、“余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。”16、此題為開放性題。旨在讓學生從讀徐霞客游恒山過程中，了解并學習他的精神，即：不畏艱險，不怕辛苦，勇于實踐求實的精神。(與文章內容吻合，語言通順，言之有理，即可。)(四)17、作者亭子上與我對飲的兩個人；18、拉著我一同飲酒，我痛飲了三大杯，然后和他們道別。19、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。20、湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上比較清晰的影子，只有淡淡的的一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。(只答前一句亦可給全分)21、參考答案：反映出作者極度迷戀于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外四、23、參考：應不應當用篡改成語的方法做廣告?24、甲：反對用篡改成語的方法做廣告；乙：應當禁止用篡改成語的方法做廣告；丙：用改動成語的方法做廣告不屬于篡改，這種做法是可行的；丁：可用改動成語的方法做廣告，但不能濫用；戊：改動成語做廣告，關鍵在于巧妙、自然；自己的見解：只要言之有理即可。25、默默無聞一代天驕刻不容緩癡心不改篇2:八年級語文上冊第六單元自測試題及答案八年級語文上冊第六單元自測試題及答案自測卷(100分鐘內完成滿分100分)一、學海拾貝(10分)1、下列加點的字讀音有誤的一項是()(2分)C、間道jiàn汩汩gǔ不啻chìD、花朝節zhāo倩女qiàn掛罥juàn2、選出下列各句中的加點詞解釋完全正確的一項()(2分)A、新舊(舊交、舊友)知其如此，或置(制造)酒而招之B、潭中魚可百許(用在數詞后面，表示不定數。)頭，皆若空游無所(指示代詞，表示的東西與動詞依組成名詞性詞組。)依C、江干上下十余里，珠翠羅綺溢(形容綢緞特別多)目，車馬塞(擠滿)途D、其岸勢犬差互(互相交錯),不可知其(代小石潭)源3、下列各句中加點的之字用作代詞的一句是()(2分)C、始知郊田之外未始無春D、學而時習之，不亦樂乎。(1)凡,,悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。(《滿井游(1分)(2)《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境時會生出許多希望的詩句是，。(4)《茅屋為秋風所破歌》中最能體現杜甫體察人間冷暖、兼濟天下情懷的詩句是,。二、生活與實踐(6分)5、下面是某校文學社征稿啟事的一部分，讀后請你按要求完成本刊歡迎大家賜稿、來稿，不論是發表過作品的同學，還是剛學寫作的同學，都以文章質量高低決定取舍，我刊將一視同仁。來稿體裁不限，提倡創新，以1500字左右為宜。文章寫好后必須交到本刊編輯部，本刊有權對錄用稿件進行修改。(1)征稿啟事中，有一處用語重復、多余，應該刪去，刪去的(2)征稿啟事中，有兩句的順序顛倒，影響了意思的表達，應該對調。這兩句是(3)文中用語不得體的一個詞語是,應改為(1分)6、三位教師就教育學生的問題發表觀點。甲說：教育是一切為了孩子。乙說：教育是為了一切孩子。丙說：教育是為了孩子的一切。請問他們各自的意思是什么?(3分)三、讀書滋味(44分)(一)過故人莊(6分)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。7、這首詩描繪了詩人對田園情趣的感受，一、二句寫的的,8、詩中哪些詩句描繪了優美寧靜的田園風景?(2分)9、關于這首詩所表達的主客間渾厚的情誼和詩人對田園生活的喜愛之情，有人認為是從最后兩句詩集中表現出來的，有人認為是(二)浣溪沙(6分)山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。10、這是一首哲理詞，作者是北宋。與他的父親和弟弟合稱11、這首詞表現出蘇軾的的態度和的性格。(2分)12、下面對詞的賞析有誤的一項是()(2分)A、小序交待了作詞背景。全詞情、景、理交融。B、詞的上闋寫景，描繪了三幅畫，前兩幅畫面清新優美，淡雅寧靜，寫啼叫聲突出了畫面的熱鬧。C、下闋抒情，恬靜優美的自然景色和作者積極樂觀的生活態度，D、上闋寫景為下闋議論抒情作鋪墊。(三)小石潭記(15分)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為麒，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，信潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：13、上文選自《》,作者,著名的文學家，曾被貶為永州司馬，寫下了有連續性的山水游記8篇，合稱為《》。(3分)水尤清冽皆若空游無所依斗折蛇行份然不動15、第二段主要寫潭中游魚的靜態和動態，其目的是什么?假如你是生活在小石潭里的一條魚，你賴以生存的小石潭的水質已被污染，你的許多同伴已因此患病，請你寫下你現在的感受。(2分)16、翻譯下列句子(4分)(1)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。17、作者在游小石潭時，心情發生了變化，結合你對作者的了解說說是什么原因導致他的心情變化的?如果你能與作者面對面，你打算對他說些什么?(4分)(四)三峽(17分)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳③或王命急宣()④雖乘奔御風，不以疾也()19、素湍綠潭，回清倒影句中描繪色彩的詞語有、、清；本句中前后兩個分句有內在的.對應關系，以回清寫出的動態，以倒影20、文中畫橫線的句子使你聯想到了哪個古人?哪兩句古詩?(3(2)表現水流急速的兩個四字短語：(3)表現山河秀麗的兩個四字短語：(4)表現秋境的凄清、令讀者恍若身在其境的兩個四字短語：(1)自非亭午夜分，不見曦月。(3)雖乘奔御風，不以疾也。(4)巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。23、文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么?(2分)四、作文天地(共40分)下面是老師前后兩年給王小虎寫的評語，兩個評語不同的行文格式和表述口氣，讓你有何感想?它或許勾起了你關于評語的回憶，或許引發了你對此想說而沒有說出的心里話。請自選角度作文，或敘或議，或敘議結合，題目自擬，500字左右。評語一：該生在校表現一般，能按時上學，參加班級活動。基本能完成作業。但是，太貪玩，上課愛亂插嘴，做小動作，學習不專心、不刻苦。希望今后少做與學習無關的事，比如看小說、打球、聽流行音樂。要遵守課堂紀律，專心學習，提高成績。小虎，我們班的小球星。球場上的活躍、課堂上的大膽、生活中的愛好廣泛，讓你個性十足。看得出，你愛看課外書，肯動腦，樂于表達自己的觀點。我常想，如果在學習中你能像在賽場上那樣不服輸、有拼勁兒，思考問題能更深入、更專注，你一定會有更出色的表現!參考答案說明：主觀題只要意思相同或相近即可給分。學生的答案與參考答案不一致，如果學生言之有理，也應判為正確，應尊重學生個性化、創造性的理解和表達；第六單元自測卷一、1、B2、B3、D4、(1)曝沙之鳥，呷浪之鱗(2)山重水復疑無路，柳暗花明又一村(3)人不寐，將軍白發征夫淚(4)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏二、5、(1)來稿或賜稿(2)都以文章質量高低決定取舍、我刊將一視同仁(3)必須請6、(1)教育的所有行為都是為了孩子(2)教育是為了所有的每一個孩子(3)教育是為了孩子的三、(一)7、朋友邀我做客；山村風光8、綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圄，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。9、應該是貫穿全詩。因為無論是前面的敘事寫景，還是友人家中的談話，都體現了主客間的情誼，都表達了詩人對田園生活的喜愛之情。樂觀12、B(寫啼叫聲反襯了畫面的靜謐。)(三)13、柳河東全集柳宗元永州八記14、寒冷依托像北斗星那樣愣住的樣子15、目的：襯托水的清冽，說明環境幽清感受略16、(1)潭中的魚大約有一百來頭，都像在空中游動，沒有什么依托似的。(2)溪岸的地勢像狗牙那樣參差不齊，互相交錯，不知道小溪的源頭。17、作者剛開始是無憂無慮的，欣然而往的，但在環境的刺激下，作者感到了自己內心深處的憂傷、苦悶。作者因為當時謫居永州，(四)18、①空缺、中斷；②半夜③有時④即使19、素、綠素湍，綠潭20、李白朝發白帝彩云間，千里江陵一日還21、(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月(2)朝發白帝、暮到江陵(3)素湍綠潭、回清倒影(4)高猿長嘯、空谷傳響22、(1)如果不是正午和半夜就看不見太陽和月亮。(2)遇到皇帝有命令必須急速傳達，有時早晨從白帝城出發，傍晚就到江陵。(3)即使是乘上快馬，駕著風也沒有這樣快。(4)巴東三峽巫峽最長，人們聽到猿猴的幾聲哀鳴，淚水就要沾濕衣裳。23、表現晴初霜旦之時，林寒潤肅的凄涼情景。篇3:八年級語文上冊第六單元評估試題及答案一、基礎知識(前9題，每題2分，第10題4分，共22分)1.給下列加點字注音。亦未寢()雷霆()澗肅()夕日欲頹()2、下列句中有錯別字的一項是()A:吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，B:崇楨五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲具絕。C:曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。3、下列加點的字詞解釋有誤的一項是()A:清榮峻茂(樹茂盛)曉霧將歇(消散)B:欣然起行(走)僅如銀線(只有)C:乘騎弄旗(馬)江干上下(岸邊)D:上下一白(全)帶月荷鋤(扛著)(4)何夜無月?何處無竹柏?()5.下列句中加點的“為”字與其他句用法和意義不相同的一句6.下列句中不含通假字的一項是()C.飲食百物皆倍穹時。D.矜寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。7.下列句子朗讀節奏停頓正確的一項是()A.自康樂/公/以來/,未復能/與其/奇者B.方其遠/出/海門，僅如/銀線C.懷民/亦/未寢，相與/步于/中庭D.余/拿一/小船，擁毳衣/爐火，獨往/湖心/亭/看雪。8.對下面這首北朝民歌賞析欠妥的一項是()敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。A.這首北朝民歌，歌頌了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉，熱愛生活的豪情。B.“穹廬”是游牧民族的活動居室，用穹廬比喻草原天空，具有濃厚的民族和地方色彩。9.下列相關的文學常識連線有誤的一項是()A.《三峽》--《水經注》--酈道元--南朝魏B.《答謝中書書》--《陶庵夢憶》--張岱--明末清初c.《觀潮》--《武林舊事》--周密-宋代⑥,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)⑦山重水復,又一村。(陸游《游山西村》)二、閱讀理解(38分)(一)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕檬多生怪柏，懸泉瀑布，每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”素湍綠潭湍：林寒澗肅肅：哀轉久絕轉：雖乘奔御風奔①“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”是從側面描寫三峽的險惡；“朝發白帝，暮到江陵”是從正面寫出三峽的險惡。()②“素湍綠潭，回清倒影”是俯視所見；“絕燃多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是寫仰視所見。()③選段對三峽景色的描寫有靜有動，例如“湍”和“潭”、“回流”和“倒影”、“絕嗽”和“飛瀑”即是。()④“雖乘奔御風不以疾也”中的“奔”是動詞用作名詞。()①重巖疊蟑，隱天蔽日②至于夏水襄陵，沿溯阻絕③或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵④雖乘奔御風不以疾也。⑤巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。15.按要求填寫相關的語句。(附加題，不計分)①表現群山高峻的語句：②表現水流急速的兩個四字短語：③表現山河秀麗的兩個四字短語：④表現秋境的凄清的兩個四字短語：16.文章的末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么?(2分)(二)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。17.解釋下面加點的詞。(2分)④念無與為樂者②懷民亦未寢③相與步于中庭④但少閑人18.翻譯文中加橫線的句子。(2分)19.這段文字敘事、描景、抒情集為一體：(事),這是事之雅(景),這是景之美者；(情),這是情之深者。(3分)20.文中“閑人”指誰，該如何理解?(2分)21.整段選文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)荷花之迷荷花何以出淤泥而不染?是因為荷的表面十分光滑，污垢難以停留?不是，科學家用掃描電子顯微鏡觀察，發現荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應①’的發現給人意外的啟示。它啟發人們去研制涂料和油漆，使墻面像花一樣不受污染，永褒鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃,它也能保持花朵內35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內能發熱的線粒體--細胞的“動力機構”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播，荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。科學家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古蓮子辜蒼在4天后長出嫩綠的新芽。科學家從千年古蓮中離析出一種酶，發現是這種酶在修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負責修理“衰死損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎?【注】①效應：物理的或化學的作用所產生的效果。22.文中說到“荷花效應”。根據有關文字對“荷花效應”作出解釋。(3分)23.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一詞，具有怎樣的表達作用?(3分)24.這段文章說明了荷花的哪幾個特點?請一一概括回答。(2分)25.下列對文章內容的理解，錯誤的兩項是(2分)()A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因為它花瓣表面盡是疙瘩，B.因為荷花細胞內有能發熱的線粒體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。C.文章用“古蓮發芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。D.負責修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細胞本身蛋白質損壞造成的缺陷的“酶”。三、作文(40分)雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入幸福的'夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛，顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變的豐富而精彩。請以“的瞬間”或“瞬間的”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇要求：①先將題目補充完整再作文。②說真話，敘真情，抒發加入初二學習小組更多超值免費資料不容錯過!篇4:八年級語文上冊第六單元評估試題及答案2.B(禎，俱)4.(1)互文(2)借代(3)引用(4)反問10.①晨興理荒穢，帶月荷鋤歸②從今若許閑乘月，拄杖無時③月下飛天鏡，云生結海樓④大漠孤煙直，長河落日圓⑤歸雁人胡天⑥山隨平野盡⑦疑無路，柳暗花明⑧清流見底五色交輝青林11.急流的水寂靜婉轉即使飛奔的馬13.①層層的懸崖，排排的峭壁，遮住天空擋住陽光。②在夏天江水漫上山坡的時候，下行和上行的航路都被阻斷隔③有時皇帝的命令要急速傳達，有時候只要清早(坐船)從白帝城出發，傍晚便到了江陵。④即使騎著快馬，駕著疾風，也不如(它)快。⑤巴東三峽中巫峽最長，(巫峽的)猿猴鳴叫幾聲，人的淚水就浸濕了衣裳。14.對偶：朝發白帝，暮到江陵借代、夸張：雖乘奔御風不以疾也引用、夸張：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”15.①重巖疊嶂、隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月②朝發白帝暮到江陵③素湍綠潭，回清倒影④高猿長嘯，空谷傳響16.表現“晴初霜旦”之時，三峽的凄涼情景。17.①想到②睡③一起④只，只是18.略21.略23.第一問：蓮子中有一種酶，能修理細胞本身的蛋白質損壞24.三個特點：不受污染、能自身加熱、有旺篇5:八年級語文上冊第六單元過關檢測試題及答案一、語言積累與運用(22分)1、下列加點字的注音正確的一項是()(1分)2、下列句中有錯別字的一項是()(1分)A:吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，B:崇楨五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲具絕。C:曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。3、下列加點的字詞解釋有誤的一項是()(2分)A:清榮峻茂(樹茂盛)曉霧將歇(消散)B:欣然起行(走)僅如銀線(只有)C:乘騎弄旗(馬)江干上下(岸邊)D:上下一白(全)帶月荷鋤(扛著)4、指出下列各句的修辭方法。(2分)(3)楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰。”()(4)何夜無月?何處無竹柏?()5.解釋“之”的意義和用法。(2分)(1)浙江之潮，天下之偉觀也。(2)蓋簡桃核修狹者為之。(3)孔子云：何陋之有?6、下列句子翻譯不正確的一項是(1分)()A:莫說相公癡，更有癡似相公者!譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢!B:僦賃看幕，雖席地不容閑。譯文：租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不會空閑。C:懷民亦未寢，相與步于中庭。譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。D:兩岸連山，略無闕處。譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。7、.默寫填空。(8分) o8、下列作家、作品、朝代連線對應不正確的一項是(2分)()A:《歸園田居》--陶淵明-晉代B:《游山西村》--陸游--南宋C:《水經注》--酈道元--北魏D:《觀潮》--周密--三國吳人9、對對聯。(1分)上聯：馬過橋中橋過馬10、將下面的新聞改成一句話消息。(2分)中國文聯、中央電視臺、中國舞協、中國藝術研究院舞蹈研究所聯合主辦的“中華民族二十世紀舞蹈經典”評審工作日前結束，產生了七十六個提名作品。頒獎晚會將參考“奧斯卡頒獎典禮”的方式，屆時揭曉三十二個舞蹈經典精品及“二十世紀杰出舞蹈家”二、閱讀(38分)(一)閱讀下面一首詩，回答11~13題。(8分)暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。注：這首詩大約寫于長慶二年(822)白居易赴杭州任刺史途中。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。11、首句寫殘陽照射在江面上，不說“照”,卻說“鋪”,這12、詩人通過“露”“月”視覺形象的描寫，創造出多么 的意境。(2分)13、這首詩抒發了作者什么樣的感情?(3分)。點擊進入初中學習小組(二)閱讀下面一首詩，回答14~15題。(4分)題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。14、對這首詩中語句的解說，不恰當的一項是(2分)()A:“高林”指的是破山上高高的樹林。B:“曲徑通幽”四字，生動而形象地表現了清幽的景色，常被后人借來題寫山水景點。C:“潭影空人心”的意思是“潭水十分清澈，倒影其中，覺得心中雜念被洗滌一空。”15、.對這首詩的賞析，不恰當的一項是(2分)()A:從內容上說，本詩寫了破山寺后禪院的深幽、寂靜，贊美的是佛境擺脫塵俗，怡悅無憂境界。B:尾聯用鐘磬音反襯靜，亦深得“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”之妙，所以此聯最為人欣賞。C:本詩構思巧妙，以敘寫事，以情布景，繪形繪聲，寫事寫物超出象外，讓人領略到景致之外的神髓。D:本詩造意工致，透過視覺的、聽覺的、透視的、比襯的種種意象，使人如置身于它的時空之中，受到感官的、精神的感染，有(三)閱讀下文，回答16~21題。(16分)袁宏道從武林門向西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如顏，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉年二晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領略，未及遍賞。次早得陶石簣帖子。至十九日，石16、.給點的字注音。(4分)突兀()即棹()小舟入湖已不覺目酣()神醉波紋如綾()17、加點的字詞解釋有誤的一項(2分)()A:即棹小舟入湖：名詞船槳，這里作動詞，劃槳B:已不覺目酣神醉：喝醉酒C:覓阿賓舊住僧房：尋找D:余游西湖始此：開始18、用現代漢語翻譯下列句子。(2分)19、文中游西湖的路線是怎樣的?(2分)20、按下面的意思，分別寫出相關的.文句。(2分)21、用現代漢語描繪下列景色。(4分)山色如娥，花光如顏，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不(四)閱讀下文，回答22~25題。(10分)冷泉亭記東南山水，余杭郡為最；就郡言，靈隱寺為尤；由寺觀亭，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。春之日，我愛其草薰薰，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣。夏之夜，我愛其泉淳淳①,風泠泠②,可以蠲煩析醒③,起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平，坐而玩之者可濯④足于床下，臥而狎⑤之者可垂釣于枕上，別又潺溪潔徹⑥,粹冷柔滑，若俗士⑦,若道人，眼耳之塵，心塵之垢，不待盥滌，見輒除去，潛利陰益，可勝言哉!斯所以最余杭而甲靈隱也。杭自郡域抵四封，叢山復湖；易為形勝，先是領郡者，有相里君造虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風亭，有盧給事元鋪作見山亭，及右司郎中河南元巧最后作此亭。于是五亭相望，如指之列。可謂佳境殫矣，能事畢矣。后來者雖有敏心巧目，長慶三年八月十三日記。注：①淳淳(tíng):水停止不動的樣子。②泠泠(líng):形容清涼。③蠲(juān)煩析醒(chéng):除去煩勞，解除酒醉，蠲：消除，除去。醒：酒醉不清醒。④濯(zhuó):洗。⑤狎(xiá):親近而態度不莊重。⑥別(shěn):況且。潺溪(chányuán):水流的樣子。徹：同“澈”。⑦俗士：與出家人相對而言，指未出家的人。⑧述而不作：只闡述前人的觀點。此語出自《論語·述而》。這里是指自己不再建造新亭。22、下面對詞語分析不妥的一項是(2分)()B:“導和納粹”,是指引導人心平氣和地接納最精美的東西。D:“可勝言哉”中“勝”是壯大的意思，這兒有名傳千里之意。23:對下面語句理解不準確的一項是(2分)()A:“撮奇得要”--集中了最奇特的要點。B:“物無遁形”--物體的形態全都顯露了出來。C:“潛利陰益”--在不知不覺之中得到好處。D:“佳境殫矣”--所有的美好境界，全都達到極點。24、對文章內容分析不恰當的一項是(2分)()A:冷泉亭是余杭眾多美景中最好的一處。 。(1分)B:與冷泉亭互相遙望的還有虛白亭、候仙亭、觀風C:仆射、給事、右司郎中是官職，相里君、韓皋、裴棠棣、盧 (2)作者抓住冷泉亭春天的和;夏天的 和的景物，簡練而生動地寫出了此泉四時的美景和人物的心情。(2分)雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛，顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變的豐富而精彩。請以“的瞬間”或“瞬間的”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇要求：①先將題目補充完整再作文。②說真話，敘真情，抒發第六單元知識和能力檢測試題2.B(禎，俱)3.B(幾乎，將近)4.(1)互文(2)借代(3)引用(4)反問【(1)(2)(3)題中皆有對偶修辭方法的運用，寫上的也可，但必須有答案上的修辭方法才能得分。】5.(1)的，助詞。(3)助詞，賓語前置的標志，不譯。(4)表提頓，助詞，不譯。7.(1)沿溯阻絕雖乘奔御風，不以疾也(2)高峰入云清流見底青林翠竹四時俱備(3)僅如銀線則玉城雪嶺際天而來(4)衣沾不足惜，但使愿無違。(5)莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。(6)皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕。(7)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(8)庭下如積水空明，水中藻薦交橫，蓋竹柏影也。8.D(宋代)9.示例：舟行水上水行舟或：羊沒草內草沒羊(只要意思對，對仗即可)10.“中華民族二十世紀舞蹈經典”頒獎晚會將舉行。二、11.“殘陽”已接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確像“鋪”在江上，很形象。(或：“鋪”字顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺)12.和諧寧靜13.抒發了詩人對大自然的喜悅、熱愛之情。(或：從側面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情)17.B(形容非常愛看。酣，喝足酒)18.(1)喝完了茶，就劃著小船進了西湖。20.(1)山色如娥，花光如顏，溫風如酒，波紋如綾。(2)不覺目酣神醉，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。25.(1)A.高不倍尋，廣不累丈。B.山樹為蓋，巖石為屏。C.佳篇6:八年級語文上冊第六單元測試題及答案八年級語文上冊第六單元測試卷(人教版)(總分100分，考試時間45分鐘)一、選擇題(28分)下列各組加點字注音都正確的一項是()(4分)酈道元lì屬引shǔ都護在燕然yānB、藻荇交橫xìng京尹yǐng朦幢méngchōngC、一舸無跡gě擁毳衣chuì晨興理荒穢huìD、是日更定gēng霧凇sōng道狹草木長zhǎng加點字解釋不完全正確的一項是()。(4分)或王命急宣：或許素湍綠潭：雪白的急流B、飛漱其中：沖蕩良多趣味：很C、但少閑人：只上下一白：全白D、隨波而逝去、往五色交輝：交相輝映3、與課文不相同的一句是()。(4分)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處、隱天蔽日，重巖疊嶂，B、兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。C、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。D、湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人4、對句意理解正確的是()。(4分)而僦賃看幕，雖席地不容閑也。譯：然而租用看棚的人非常多，雖然是只能容納一個座位的地不能讓它空閑著。B、庭下如積水空明，水中藻薦交橫，蓋竹柏影也。譯：庭院中的月光像清流空無的積水，水中還有藻類，薦菜縱橫交錯著，原來那些是竹和柏的影子。C、問其姓氏，是金陵人，客此。譯：問他姓名，是叫金陵的人，在此時作客。譯：空蕩的山谷傳來猿猴叫聲的回響，使人悲哀到極點。5、下列詞義相同的一組是()(4分)A、1)實是欲界之仙都2)故外戶而不閉，是謂大同B、1)遂至承天寺尋張懷民2)未果，尋病終C、1)月色入戶，欣然起行2)外戶而不閉D、1)浙江之潮，天下之偉觀也2)可遠觀而不可褻玩焉選出填在下句橫線上最恰當的一項()(4分)我曾經乘船路過三峽，也游過三峽，相當程度來講，是奔著唐詩的意境而去的`,唐詩意境的精華在哪兒?想想看，那時候沒有機器船，只有根根悠悠纖繩拉著舟，江水伴著纖夫號子，時而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動魄，余音繚繞，那才是峽谷中強勁的音符!李白歌：“兩岸猿聲啼不住”;杜甫吟：“風急天高猿嘯哀”;高適唱：“巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書”,在他們的詩里，三峽景中，猿啼是最難忘的。詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷B、唐詩中使人向往的猿啼之聲C、我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲D、請領略唐代詩人孤寂傷感的情懷下列關于課文內容說法有誤的一項是()(4分)A、《湖心亭看雪》一文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后瘦西湖的奇景和游湖人的雅趣。B、《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的詩，語言精煉生動。C、《記承天寺夜游》以寥寥數語，描繪了月夜小景，傳達了作者的微妙心境，語言樸素而含有深遠的意味。D、《觀潮》一文只有兩百多字，卻寫出了錢塘江潮的雄偉景象，水軍演習的盛大場面和吳中健兒高超的弄潮技巧。二、非選擇題(24分)填空(12分) ①“柳暗花明又一村”中為什么說“柳”是“暗”的，“花”是“明”的?②《答謝中書書》中“曉霧將歇，猿鳥飛鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”是對偶，但從嚴格意義上講“猿鳥”與“沉鱗”不對，假設要改“猿鳥”,怎樣改呢?1)保爾在病榻上完成的著作是《》。2)保爾的“人最寶貴的東西是生命…………”一段名言，是他在(人名)等烈士的墓地上的內心獨白。3)根據內容續寫：課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得許多有益的啟示。充實我們的生活。讀《三國演義》,我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《水滸傳》,我們能感受到梁山好漢除暴安良的決心，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們能。(三)閱讀題(48分)(一)閱讀下面文章，完成文后各題。(24分)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕獻多生怪柏，懸泉瀑布，每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”1)夏水襄陵2)雖乘奔御風不以疾也3)晴初霜旦4)哀轉久絕13、選出加點詞詞義相同的一項()(3分)或：或王命急宣或以錢幣乞之B.林：青林翠竹林寒澗肅C.絕：哀轉久絕沿溯阻絕D.素：素湍綠潭可以調素琴文中與李白的《早發白帝城》有珠聯壁合、異曲同工之妙的句子是(3分)(3分)第三段中寫“高猿長嘯”有什么作用?(3分)17、請你調動想象，用形象的文字將“清榮峻茂”的景色描繪(一)閱讀下面文章，完成文后各題。(24分)記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。18、解釋下列詞語。(4分)19、找出文中的比喻句、擬人句、反問句。(6分)反問 o21、古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是22、找出文中的議論句。這些句子表現了蘇軾怎樣的心境(結合蘇軾被貶的情況)?(5分)9.①柳色深綠，所以“暗”;花光紅艷，所以“明”②如11.①飛奔的馬②早晨14.有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也16.突出秋天三峽的凄冷17.清清的泉水一路跳躍著，閃動著活潑的光；樹木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象連風也吹不過。(僅供參考)19.比喻：庭下如積水空明。擬人：月色入戶，欣然起行20.(1)點明夜游的起因、時間、同游的人及游覽的地點。(2)運用比喻描繪庭院月色抒發了作者壯志難酬的情感。21.借景抒情。表達和張懷民的深厚友情22.何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳被貶時的失落，悲傷，沮喪~~~~~~~篇7:四年級語文上冊第六單元達標檢測試題‘r’q?l?i夾兌令周 4、寫出下列詞語的反義詞.懶惰()悲哀()5、在()里填上合適的詞語。()的火種架起()移植()俯視星空記載成績環視大地永載收獲例：兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋.兩岸骨肉同胞用愛心架起了生命橋。兩岸骨肉同胞架起了生命橋.(1)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。(2)那個男孩眼睛里閃著孝心一個13歲的女孩在一個富裕人家做保姆。一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了敬愛的母親。于是，她那雙顫抖的小手用舊報紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊!一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機會，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個……”其實，月餅早巳發霉了……小女孩不懂。小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結果小女孩是不是太傻了不世上有愚昧的人卻沒有愚鈍的孝心啊1、給最后一個自然段加上標點。2、聯系上下文，把文中加點的詞換成其他詞語，使句子意思不3、用“”畫出第二自然段中小女孩由月餅產生聯想的4、第三自然段中，小女孩說的話在朗讀時應讀出(急切、喜悅、熱愛)的語氣。你在朗讀時還喜歡讀哪一段?為什么?5、短文最后一個自然段寫到“世上有愚昧的人卻沒有愚鈍的孝心”,請你結合自己在生活中看到、聽到或親身經歷過的事談談你對這句話的理解。要求：1.內容真實、具體。2.親身經歷或聽到、看到的事。篇8:初二語文上冊第六單元試題及答案初二語文上冊第六單元試題及答案一、基礎知識及運用。1.解釋下列加點的字詞。(1)百里奚舉于市(2)餓其體膚(3)行拂亂其所為(4)人恒過(5)肉食者鄙(6)小大之獄(7)齊師敗績(8)望其旗靡(9)重身當產(10)比后壯(11)幸甚(12)湯鑊(13)尸乃仆(14)邑有王生(15)負笈往游(16)薄暮畢集(17)肴核(18)陰有歸志(19)俄頃月明(20)其餞我于月宮(21)勿誤樵蘇(22)未諳此苦(23)自詡遇仙2.下列詞語中加點的字的注音完全正確的一項是()①親戚畔之()②曾益其所不能()③門人然燭來()④入則無法家拂士()4.句式與其他三項不同的一項是()三年乃成于是即將雌劍往見楚王此乃勇士頭也將子頭與劍來6.下列句子與原文不一致的一項是()未孚，神弗福也。”C.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體7.下面句子翻譯有誤的一項是()譯文：每次看見師傅走過的地方，墻壁也不能阻擋住您，只要譯文：這個人的頭沒有爛，恭謹楚王您親自過去靠近看一看這8.下列加點詞的用法與例句不相同的一項()9.下列詩句、篇目、作者及朝代搭配全都正確的一項是()C.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”—《赤壁賦》—杜牧—唐朝龔自珍—清朝二、閱讀下面的小說，完成10—13題。其后魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌為將，而孫子為師，居輜車中，坐為計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控捲，救斗者不搏搟。批亢搗虛，形格勢禁，則自為解耳。今魏、趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內；君不若引兵疾走大梁，據其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救，是我一舉解趙之圍而收弊于魏也。”田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰于桂陵，大破魏軍。10.下列句中加點的詞語古今意義相同的一項是()①老弱罷于內②是我一舉解趙之圍而收弊于魏也③竊載于齊王④退而甘食其土之有，以盡吾齒⑤乃鉆火燭之⑥彼竭我盈，故克之11.下列句中加點的詞意義相同的一項是()①君不若引兵疾走大梁②張遼引數十人入園中③不宜妄自菲薄，引喻失義④引無數英雄競折腰12.對下列句子加點的詞依次解釋正確的一項是()批亢搗虛，形格勢禁，則自為解耳。13.以下文言句子讀法正確的一項是()A.彼必釋/趙而自救，/是我一舉解趙之/圍而收弊于魏也。B.彼必釋趙而自救，/是我一舉解趙之/圍而收弊于魏也。C.彼必釋趙/而自救，是我/一舉解趙之圍/而收弊于魏也。D.彼必釋趙而自救，/是我一舉解趙之圍/而收弊于魏也。三、閱讀下面的短文，完成14—16題。趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸?”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病乎無雞乎?無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去夫貓也?”(選自劉基《郁離子》)14.根據上下文解釋下列語句中粗體字。③去饑寒猶遠()④是非若所知也()15.用原文回答。16.“趙人養貓”的故事，給了我們什么樣的啟示?請發表你四.填空①《生于憂患，死于安樂》選自。孟子，名 字,時期鄒國人，儒家思想代表__②《曹劌論戰》選自,相傳是_時期 ③蒲松齡代文學家，字留仙，又字劍臣，別號 ,代表作,本文篇目為④《干將莫邪》選自作者“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以18.給句中加粗的字注音。19.解釋句中加粗的詞。20.句中加點詞的意思基本相同的一項是()必以信忠之屬也愿陛下親之信之屬予作文以記之弗敢加也弗敢專也而山不加增有蔣氏者專其利三世矣21.與“何以戰”的“以”意思基本相同的一項()①不以物喜，不以己悲②忠之屬也，可以一戰③其始，太醫以王命聚之④或以為死，或以為亡23.這段文字的核心內容是下列哪一項()24.題目中國古代文學優美的語言、高深的意境、豐厚的文化底蘊等待著你去探詢，去發現。通過閱讀和鑒賞等活動，你一定對中國古代文學有了或多或少的了解，現在，從以下話題中任選一個，寫一篇①介紹一位你最喜歡的文學家，并說一說你是如何與他達到共②欣賞一篇優秀的文言文，并以此為話題完成一篇感人至深的③在學習和欣賞文學作品的過程中，你一定有一些有趣的故事，把它們寫出來，與大家一起分享。篇9:八年級語文上冊第三單元達標試題版一、語文漫步(18分)1、請你用行楷字抄寫下面的名言。(2分)2、語句有的具有書面語色彩，有的則是口語色彩。以下語句中語體色彩與另外三句不一樣的是()(2分)A、為什么呢?因為覺得對不住他呀!B、該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦C、責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。D、快樂之權，操之在己。3、參照加點的文字，將下面句中劃線的部分刪改成兩個三字短語，使整段話更加整齊、和諧。想一想，你肯定做得到的。(2分)生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問題，敢于付諸行動，4、下面這個病句有兩不同的修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意。(2分)近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果修改(2):5、請讀下列俄國作家列夫·托爾斯泰的一句名言，寫出這分)一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自6、請依照例句，自選一種事物，造一個借物喻人、托物抒懷的警句。(2分)例：(1)竹--每攀登一步，就做一次小結(節)。(2)稻穗--空虛者的頭總是昂得更高。7、用一句概括下面這段話的中心論點。(2分)一個好用心機的人容易產生猜忌，于是會把杯中映出的弓影誤認為蛇蝎，甚至遠遠看見石頭都會以為是臥虎，結果內心充滿殺氣；一個心胸豁達的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也會把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當作美妙的樂曲，結果到處會是一片祥和之氣。8、請你閱讀下面的表格，然后按要求回答問題。(4分)世界能源組成年代石油煤天然氣核電太陽能水電其他1993年40%27%23%7%2%1%2030年(預計)35%20%(1)用文字概括世界能源的發展趨勢。(2)讀此表后你有哪些感受?二、閱覽室書架(27分)(一)(15分)(1)有志于科學事業的青少年，應該思考這樣一個問題：你是否從科學學習、科學探索中得到了快樂?快樂，給許多科學家帶來了成功。科學的快樂，也會給你帶來成功。(3)最令科學家好奇的，是大自然有數不清的奧秘，是大自然有很多令人費解的地方。大自然隱藏自己的秘密規律，不愿意輕易讓人發現。莊子可能老早就有這種感受，他對深藏奧秘的大自然露出而不說”。探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戲。這就激發了人們的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找(4)好奇、愛美、樂善是人的天性，與這些天性相伴，便是求知欲望、臻美情結與向善心理。古希臘哲學家亞里士多德認為，科學與哲學始于驚異。我們也可以說，科學始于人的好奇心。兒童的好奇心是最強的，所以，人們能夠贊同許多科學家、藝術家的判斷：兒童生來都是科學家、發明家、藝術家。(5)在科學探索中，好奇與愛美的天性得到了最大的滿足。在好奇心驅動下潛心科學探究，科學家是快樂的。在這種狀態下，不僅有活躍的創造力，而且有持久的原動力。科學的奇異也給并不從事科學研究的人以快樂。科學能夠使每一個人更深地體味他所生活的這個世界是多么奇妙、多么美麗。(7)詩人、畫家在美麗的大自然中，會“神與物游”、“物我兩忘”,他們是在過程中欣賞創造的快樂。科學家也是一樣。居里夫人從好幾噸有很強放射性的瀝青鈾礦礦渣中，提取出僅十分之一克純氯化鐳。這種“活計”,在外人看來不僅勞累、乏味，而且對身體有害，她卻說：“科學的探討研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬，所以我在我的工作里面尋得了快樂。”她是(8)人們常說“創造著是幸福的”,“工作著是快樂的”就是這個道理。“人生如旅程，情趣在路上”。科學家欣賞著科學探索的過程，他們是快樂和幸福的。(10)科學家之間也有競爭，但是科學家更看重的是合作帶來的快樂。科學家之間的相互接受、相互友愛、相互支持、相互合作，給們帶來快樂；欣賞他人的能力、欣賞他人的品格、欣賞他人的成就，給他們帶來快樂。“科學無國界”。科學研究的國際合作也使科學家感到快樂。一位科學家說，科研中的興趣之一，就是“它的國際性，不同國家、種族、政治背景的人在一起，為尋求共同的理解而和諧地工作。”(11)科學的快樂在成就。成就的動機能給人以持久的動力，獲得成就以后的成就感，又給人以雋永的快樂與滿足，成為爭取新的成(2)快樂與幸福，同財富并不成正相關的關系，而同人的興趣和價值觀有關。做一個科學家，要有科學價值觀，把探索自然奧秘、發現自然規律當作最大的快樂。為祖國、為人類創造科學知識、科學文化、科學力量的高尚的科學價值觀必將造就一代又一代為科學9、這篇文章從哪四個方面證明了“科學是快樂的”這一觀點。10、仿寫句子。(2分)例句：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你。12、揣摩下列各句，說說你對句子的理解。(4分)(1)“創造著是幸福的”,“工作著是快樂的”。(2)快樂與幸福，同財富并不成正相關的關系，而同人的興趣和價值觀有關。13、閱讀下面文字，聯系上文，談談你對科學的理解。(2分)高空爆炸，七名宇航員全部罹難。這七名