六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我扎實開展六年級科學(xué)的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，想方設(shè)法去聽其它的課，各種教法實記下來。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

七、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作需要更加深入和探討。在以后的工作中我會繼續(xù)努力、積極探索自然科學(xué)教學(xué)方法、不斷總結(jié)經(jīng)驗、尋找規(guī)律、讓自己有所創(chuàng)新。六年級語文教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固。

本學(xué)期，我重視落實基礎(chǔ)知識，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。我在教學(xué)中，不僅引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟文章內(nèi)容，更重視帶領(lǐng)學(xué)生扎實地學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識。如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)步》這一課時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生理解感悟了父母對孩子的深情厚愛，同時引導(dǎo)學(xué)生積累了重點的詞語和句子，教給學(xué)生用上下文的方法理解詞語的方法。在學(xué)習(xí)《桃花心木》一課時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點的詞句段來理解文章深刻的道理，在指導(dǎo)朗讀的過程中加深了學(xué)生對文章內(nèi)容的感悟和記憶。在平時的閱讀教學(xué)中，我注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在《給予樹》這一課的教學(xué)中，我不僅引導(dǎo)學(xué)生理解了文章的內(nèi)容，還教給學(xué)生通過上下文理解重點詞語的方法，同時帶領(lǐng)學(xué)生扎實地學(xué)習(xí)了生字詞語。

二、重視了閱讀和寫作的訓(xùn)練。

本學(xué)期，在閱讀教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本，體會作者的情感，領(lǐng)悟文章深刻的道理。同時教給學(xué)生閱讀的方法，通過批注、摘抄來加強(qiáng)閱讀理解的能力。在寫作方面，我重視了片段練筆和單元習(xí)作的訓(xùn)練。在單元習(xí)作方面我重點進(jìn)行了一些方法的指導(dǎo)，在平時的日記、小練筆中加強(qiáng)了訓(xùn)練，并及時的進(jìn)行講評。在《學(xué)步》這一課的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫；在《桃花心木》一課的教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫訓(xùn)練；在《這片土地是神圣的》一課的教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練。這些訓(xùn)練提高了學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

三、加強(qiáng)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的讀寫習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)和前提，因此我特別重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下及時督促檢查；合理安排家庭作業(yè)；平時對寫字、朗讀、背誦、讀書等都提出明確的要求，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。我還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生一起研究解決問題的方法。在課堂教學(xué)中我經(jīng)常進(jìn)行讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣愛好。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的讀寫能力有了明顯的提高。

四、班級管理方面

班級管理是語文教師教學(xué)工作的重要組成部分。作為六年級的班主任,如何讓學(xué)生更好的適應(yīng)小升初銜接,我在以下幾個方面做了些許嘗試:首先通過班會及平時的交流溝通,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀導(dǎo)向,同時根據(jù)班級具體情況及時調(diào)整教學(xué)思路及方式,讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活.其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時做好思想溝通及心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)及生活中的問題.另外,積極組織班級活動,如參加校運會,班級才藝展示等,讓學(xué)生在活動中展示自我,增強(qiáng)自信,促進(jìn)班級凝聚力的形成.

五、下步打算

今后我將繼續(xù)努力,根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況設(shè)計語言訓(xùn)練習(xí)題,努力搞好語文教育教學(xué)質(zhì)量的提高和班級管理的扎實有效.六年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了更好地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，打好語言基礎(chǔ)。

這一學(xué)期，我著重抓了語文課的字、詞、句、篇的基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)生寫字時，我引導(dǎo)他們分析字形結(jié)構(gòu)，牢記書寫規(guī)則，糾正書寫姿勢，做到書寫規(guī)范、字跡工整。學(xué)生在回答問題或朗讀課文時，我啟發(fā)他們盡量用課上學(xué)過的詞語進(jìn)行表達(dá)，遇到一些確實難懂的字詞，就讓他們查字典、翻資料，鼓勵他們開動腦筋找答案。這樣既節(jié)約了時間，又培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、啟發(fā)學(xué)生思考，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

小學(xué)生好玩好動，身心發(fā)育尚不健全，自我控制能力較差，注意力很難集中到學(xué)習(xí)上。針對這種情況，我在課堂教學(xué)上盡量采用靈活多變的教學(xué)方法和生動活潑的教學(xué)方法，來吸引學(xué)生的注意力。講課時，盡量做到語言生動形象、有感染力，根據(jù)課文的特點和學(xué)生的實際情況，多采用不同的教學(xué)方法。有的課文以朗讀為主；有的以講解為主；有的以寫作訓(xùn)練為主；有的以啟發(fā)學(xué)生的思考為主。在講授新課時，我多采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。在講授新課之前，先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)課文，然后我再講授新課。這樣學(xué)生就會通過思考得出自己的看法和理解。課堂上我還讓學(xué)生自己多思考、多質(zhì)疑、多討論、多交流、多總結(jié)。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，又提高了學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。

三、重視讀和說的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語感。

語文學(xué)科是一門語言學(xué)科。語言學(xué)科的特點就是“以讀促思，以讀促寫”。只有多讀，才能理解課文；只有多說，才能提高語言表達(dá)能力。所以我在教學(xué)中非常重視讀和說的訓(xùn)練。我經(jīng)常讓學(xué)生讀課文并復(fù)述課文大意或講述課文故事；有時我讓學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽；有時我讓學(xué)生講故事或演講比賽。這樣既提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又培養(yǎng)了良好的語感。

四、面向全體學(xué)生，因材施教。

在教學(xué)過程中，我不僅面向全體學(xué)生教學(xué)，還注意因材施教。平時對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和輔導(dǎo)方式。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給予更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)；對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和幫助；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生則給予特別的關(guān)照和指導(dǎo)。這樣既激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。

五、認(rèn)真?zhèn)湔n并批改作業(yè)。

備課是上好課的前提。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)和重點與難點，掌握知識的邏輯性和連貫性；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量和興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮如何組織教材和安排課堂結(jié)構(gòu)；如何利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源等。同時認(rèn)真編寫教案，考慮如何讓學(xué)生更好地掌握知識重點和難點。上課時，我根據(jù)教案認(rèn)真組織教學(xué)，把課講得深入淺出、形象生動；還注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和組織能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；在課堂上還注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力；在課外我還盡量擠時間給學(xué)生補(bǔ)課或輔導(dǎo)。另外我還注意批改作業(yè)。每次我都認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和作文等書面作業(yè)；及時糾正學(xué)生在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯誤；還適當(dāng)給學(xué)生一些啟示性的評語或建議等。這樣既有利于學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和提高；又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展。

六、做好課后反思工作。

課后反思是上好課的必要補(bǔ)充和提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每上完一節(jié)課后我都進(jìn)行反思：這節(jié)課哪些地方做得好哪些地方做得不好哪些地方做得不夠完善哪些地方以后可以做得更好哪些地方是自己備課時沒有考慮到的等等問題都認(rèn)真反思并做好記錄。“金無足赤人無完人”，教師課后反思的過程就是一個自我檢查、自我督促、自我提高的過程也是一個不斷提高的過程。通過反思教師才能不斷完善自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平。六年級英語教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我任教三、四、六三個年級5個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我一向遵從以下幾個理念，進(jìn)行教學(xué)：

一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實施。

英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是十分重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取情感，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級本事。經(jīng)過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教學(xué)中我們廣大教師要進(jìn)取實踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)鑒定等方面做到層層推進(jìn)。

在實踐過程中明確：1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。經(jīng)過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中異常強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)資料、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。學(xué)生在課上經(jīng)過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；經(jīng)過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒趣味味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；經(jīng)過很多語言材料的輸入，異常是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空。

靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還能夠提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，并且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫忙學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時空擴(kuò)展到無限的課外時空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊，鼓勵學(xué)生參與期望英語風(fēng)采大賽等各種形式的活動極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情，讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時不學(xué)。

三、努力鑒定和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)進(jìn)取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，鑒定規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。對學(xué)生的成績和點滴提高適時地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。異常要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的提高及時給予表揚(yáng)。

有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益、強(qiáng)化過程鑒定和目標(biāo)管理。為此我始終從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的鑒定三方面入手，自始至終地學(xué)生的提高和發(fā)展、教學(xué)效益，教學(xué)中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自我的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自我應(yīng)對具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。

四、存在問題

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是大大提高了，書寫也越來越規(guī)范漂亮，但成績沒有多大的提高。說明學(xué)生的單詞量還是不夠，還要加強(qiáng)單詞的書寫和記憶，及對簡短對話的背誦。建立初步的語感，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也要大家見到明顯的實效。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)隨著時間的推移，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研組在教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實現(xiàn)教育創(chuàng)新為目標(biāo)，積極開展各項教研活動，不斷探索和完善教學(xué)方法和手段，取得了一定的成果。以下是我對我們教研組工作總結(jié)的概述。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

本學(xué)期，我們教研組始終把提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平作為首要任務(wù)。我們采取集體備課、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等多種形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和實踐研究。例如，我們組織了多次集體備課活動，針對六年級的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行深入研討，制定合理的教學(xué)方案，并在實踐中不斷調(diào)整和完善。同時，我們還最新的教育理念和教學(xué)方法，通過參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷更新教育觀念，提高教學(xué)水平。

二、注重實踐教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

數(shù)學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我們教研組十分注重實踐教學(xué)。我們鼓勵教師在課堂上多采用實例、案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過實際問題的解決來掌握數(shù)學(xué)知識和技能。同時，我們還組織了多種形式的課外活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)興趣小組等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我們還定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

三、加強(qiáng)合作交流，促進(jìn)教師共同成長

我們教研組十分注重教師之間的合作交流。我們通過多種形式的活動，如集體備課、教學(xué)觀摩、研討會等，讓教師們相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗、共同成長。同時，我們還積極與其他教研組進(jìn)行合作交流，共享教育資源，提高教育效果。這種合作交流的氛圍不僅有利于教師的個人成長，也有利于整個教研組的發(fā)展。

四、存在問題及改進(jìn)方向

雖然我們在本學(xué)期取得了一定的成績，但也存在一些問題。例如，部分教師的教學(xué)方法和手段還需要進(jìn)一步更新和優(yōu)化；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還需要進(jìn)一步提高；部分教學(xué)內(nèi)容還需要進(jìn)一步貼近學(xué)生的實際生活。針對這些問題，我們將在今后的工作中加強(qiáng)教學(xué)研究和實踐探索，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作雖然取得了一定的成果，但仍有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我們將繼續(xù)努力，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實現(xiàn)教育創(chuàng)新為目標(biāo)，不斷探索和完善教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；

3、學(xué)習(xí)建立解釋簡單現(xiàn)象的科學(xué)模型；

4、了解保護(hù)水資源和保護(hù)環(huán)境的意義，樹立環(huán)保意識。

三、教材分析：

本冊教材有四個單元構(gòu)成，有18課和一個綜合復(fù)習(xí)實驗。其中第一單元“工具和機(jī)械”，第二單元“形狀與結(jié)構(gòu)”第四單元“能量”是重點，也是難點。學(xué)生通過大量的動手操作和觀察、研究活動，發(fā)展自己的想象力，創(chuàng)造力以及科學(xué)思維的能力。

四、教學(xué)措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

5、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

6、組織指導(dǎo)科技興趣小組。

五、課時安排：

第一單元工具與機(jī)械第1課時～第4課時

第二單元形狀與結(jié)構(gòu)第5課時～第10課時

第三單元能量第11課時～第14課時

第四單元生物的多樣性第15課時～第18課時

綜合復(fù)習(xí)第19課時～第20課時小學(xué)六年級教研組工作總結(jié)隨著時間的推移，本學(xué)期的教研工作即將畫上圓滿的句號。在這個學(xué)期里，我們六年級教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“提升教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)師生發(fā)展”為根本目標(biāo)，積極開展各項教學(xué)研究活動，并取得了一定的成果。以下是本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、深入學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

本學(xué)期，我們教研組以“新課標(biāo)”為引領(lǐng)，組織教師深入學(xué)習(xí)