部編版四年級語文下冊1-4單元作文范文習作一我的樂園范文一：學校的籃球場我熱愛打籃球，教學樓后面那一方不大的籃球場便成了我的樂園。你別看它場地小小的，只有兩個相對而立的籃球架，平整的水泥地上簡單地刷了白色的各種點線，但它可承包了我們學校所有的籃球比賽。每天中午和下午放學的時候，有時甚至是課間，我都會在這里練球。“哐”的一聲，瞧，我投了一個漂亮的三分球。圍觀的同學正為我喝彩著，我得意地接住籃球，又繼續練習著。見我們班的同學經常來看我練球，我便動員他們也和我一起練習，而我會很認真地教他們。慢慢地，他們的球技進步了，體會到了打籃球的樂趣，便有越來越多的同學加入了練球隊伍，于是我組織成立了我們班的籃球隊。當然，我也成了這個籃球隊的隊長，我心里感覺特別自豪。每次學校舉行籃球比賽，我都會帶領我們班的籃球隊參加。賽前，籃球上會出現我們刻苦訓練的身影，運球與投籃、進攻與防守，直至大家筋疲力盡，癱坐在籃球場上。賽中，我和小伙伴擰成一股繩，共同為班級爭榮譽。賽后，我們圍坐在籃球場上，分析比賽的得失。有時，我們會毫無保留地向彼此分享自己新學的技法，而籃球場總是默默地陪伴我們。在籃球場上，我收獲了友誼，收獲了成長；在籃球場上，我學會了團結，學會了如何面對挫折。每當我路過籃球場，我都會想起我和小伙伴一起拼搏的場景，我的心里也會變得充實而快樂。點評：習作寫“我”愛打籃球，自然引出籃球場是“我”的樂園，以籃球場的小和簡單襯托“我”對它的喜歡。結尾升華主題，籃球場不僅帶給“我”快樂，還讓“我”成長，樂園的意義上升到了另一個高度。范文二：密密的翠竹林外婆家的不遠處有一條清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。這里是我和小伙伴的天然樂園。翠竹林是我和小伙伴的天然避暑勝地。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片陽光，即使在烈日炎炎的夏天，這里也很清涼、幽靜。我們會在炎熱的午后不約而同地來竹林納涼。聽陣陣“叮咚”的溪水聲，聽風吹竹葉的“沙沙”聲，聽它們合奏出的一支支動聽的樂曲，不知不覺我們就可以倚著竹子進入夢鄉。翠竹林是我和小伙伴的天然游樂園。我們經常在竹林里捉迷藏，竹林的每一個角落都有我們躲藏的身影。有時候，我躲著躲著，突然發現一個造型可愛的竹筍，便忘記了自己在玩捉迷藏，情不自禁地觀察起那個可愛的小家伙來。等緩過神來，自己已經被抓住了，便又會懊悔不已。用竹葉吹口哨也是我們這群孩子常做的樂事之一。我雖然不及其他小伙伴厲害，吹不成調子，但總會邊吹邊哼，假裝自己吹出來的也是成調的曲子……不僅我和小伙伴愛來翠竹林里玩耍，村里的雞、鴨、鵝也愛來這里玩耍。它們還常常在這里下蛋，留下自己“到此一游”的證據。而它們下的蛋便成了我和小伙伴的寶藏，我們每天都會樂此不疲地在竹林里“尋寶”，尋到新鮮的蛋拿回家，會得到大人的表揚，我們心里也會甜滋滋的。這片竹林帶給了我們多少歡樂呀，我愛這片密密的翠竹林。點評：小作者從視覺、聽覺等角度，將竹林的樣子生動地展現在讀者眼前。文中詳略得當地介紹了自己和小伙伴在竹林里納涼、捉迷藏、吹口哨、找蛋這四件事情，童趣十足，讓讀者也從中感受到了快樂。習作二我的奇思妙想范文一：神奇的汽車我想發明一輛汽車，這輛汽車除了可以在陸地上跑之外，還有上天下海和穿越的功能。如果你在馬路上堵車了，你就按一下“天空模式”按鈕，汽車車身兩側就會出現一對隱形機翼，只要踩一下油門，汽車就能飛起來。假如你想到海底去玩，你就選用大海模式，汽車就會重新組裝。在10秒內，它就會帶你潛入海底，你就可以見到美麗的海底世界了。在海底你不會遭受鯊魚等海洋生物的攻擊，因為這輛汽車到海底后，就會馬上隱身，海洋生物根本感受不到你的存在，這樣既不會破壞海底世界原有的平靜，你又可以自由遨游于海底世界。這輛汽車的穿越功能就相當于科幻故事里的時空穿梭機，你想去什么時代它就能帶你去什么時代。這個功能唯一的缺點就是你穿越到想去的時空之后，只能做一個隱形人，這是為了避免擾亂時空秩序。另外，汽車儀表盤上還有一些多功能按鈕：黃色按鈕能給你提供你想要的食物，藍色按鈕可以將汽車變成一座小房子，黑色按鈕可以給你提供一些生活用品……聽了我的介紹，你是不是也覺得這種汽車非常神奇呢？我一定要學好科學文化知識，讓我的想象變成現實！點評：小作者運用“總—分—總”的結構向我們介紹了神奇的汽車，條理清晰；其中略寫了“上天”功能和按鈕的作用，詳寫了“下海”和“穿越”功能，詳略得當。小作者的想象力很豐富，想象的汽車的功能都比較新奇。另外，結尾抒發把想象變成現實的決心，升華了主題。范文二：電子書包我每天背著沉甸甸的書包去上學，時常感到肩膀酸痛。我想發明一款電子書包，以后上學背上它就再也不會有這種困擾了！這款電子書包可以自主變換顏色和形狀，在貼著人背部的那一面有一個電子顯示屏，但背著它不會有任何不舒服的感覺。這款電子書包既可以變大，也可以變小。它可以像錢包那樣小巧，放在兜口袋隨身攜帶，也可以像登山包一樣大，裝下很多東西，卻仍然非常輕。這款電子書包將是我們學習的好幫手。它不但可以儲存所有課本，還可以儲存我們的作業。老師會把當天的作業發送到你的電子書包上，以免你忘記寫作業。當你回到家取下書包時，書包會發出“主人，該寫作業了”的提醒，并且電子顯示屏會自動亮屏，顯示出你當天需要完成的作業。作業完成后，把作業本放進書包，點擊顯示屏上的批改按鈕，它還會幫你把錯了的生字圈起來，提示你修改。如果你想聽寫，但沒人幫你，怎么辦？沒關系，電子書包幫你念。作業做完了，電子書包還能為你打開一個課外小天地，用做游戲的方式幫你掌握一些課外知識。聽到這里，你是不是覺得電子書包很神奇呢？別急，它還有其他不可思議的功能呢。電子書包不怕摔，也不怕臟。如果不小心摔了，電子防震系統會保護它；臟了，擦擦就好了。這就是我想發明的電子書包，你是不是也很想要呢？相信在不久的將來，我們都會擁有這樣一款電子書包。點評：小作者以豐富的想象力為我們設計了一款可變大變小的、輕盈的書包，很好地解決了書包過重的問題。小作者以流暢的語言，有條理地描繪出了電子書包的藍圖，把書包的整體特點、功能都介紹得很清楚。習作三輕叩詩歌大門范文一：假如我是一滴水假如我是一滴水，我想落向大地，滋潤綠油油的禾苗。假如我是一滴水，我想融入大海，讓魚兒更快樂地玩耍。假如我是一滴水，我想讓干旱地區的人們，喝上甘甜的飲用水。假如我是一滴水，我想讓萬物充滿生機，讓世界變得更美好。點評：詩歌運用排比句，富有節奏感和韻律感。小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，給我們描述了假如自己是一滴水將如何為人類作貢獻，主題突出。范文二：我愛你，父親我愛父親那有力的手臂，攬我在懷里，聽他講述少年時有趣的經歷。我愛父親拉著我的小手，漫步金雞湖，看游人在岸邊嬉戲。我愛父親燈下的陪伴，為我指點，給我鼓勵。我愛父親手捧著書，端著茶，給我講做人的道理。我愛你，父親！你讓我們的家更溫馨！點評：小作者善于運用細節來表現父愛，“攬”“拉著”“捧著書”“端著茶”等動作描寫讓人感覺父愛無處不在。小作者也善于運用小場景來表現溫馨，“懷里”“岸邊”“燈下”，溫馨十足。習作四我的動物朋友范文一：我家的畫眉鳥我家養了一只畫眉鳥，它美麗又可愛。可是，有一天我沒關好鳥籠，這只畫眉鳥“離家出走”了。我想請大家幫我找一找。這只畫眉鳥全身的羽毛油亮亮的，頭上像是披著一條黃色的頭巾，背部的羽毛像是一件黃色的外衣，胸前還長著一道黑色的羽毛，像戴著一串時尚的項鏈。它腹部的羽毛很輕柔，就像一件灰黃的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打開的扇子，尾部有幾根紅色的羽毛點綴著，顯得非常特別。最好看的是它那雙水靈靈的眼睛，就像是兩顆黑寶石鑲嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周圍像是誰拿畫筆給它描上了一圈白色的眼影，眼影還向頭部后方拉長，顯得英氣逼人。它還有一張尖尖長長的黃色小嘴和一雙橙色的小爪子。它很喜歡唱歌，每當清晨時分，它都會一展歌喉，“啾——啾——”地拖著長音不停地叫著，它總能把賴床的我給叫起來。每當我們一家人一起吃飯的時候，它就叫得更歡了。它在籠子里活蹦亂跳的，好像是想和我們一起吃飯。它很愛美，每次吃完飯后，它會安安靜靜地立在橫桿上，用嘴去理身上的羽毛。它會一根根不厭其煩地將羽毛從頭理到尾，等到梳理好了，它就會閉上眼睛小憩一會兒。有時候看見有人穿著非常漂亮的衣服，它還會對著那人叫個不停，好像在夸贊：“你真美！你真美！”多么美麗、可愛的畫眉鳥啊！我真希望它能快快回到我身邊。如果有人發現了它，請一定要及時聯系我。點評：小作者圍繞畫眉鳥“美麗”“可愛”的兩個特點，具體描寫了它的外形及愛唱歌、愛美的特點，層次分明，內容具體。文中對畫眉鳥外形的描寫既有一定的順序，又運用了比喻、擬人的修辭手法，描寫非常生動、形象。另外，習作首尾相照應，表達出了小作者對畫眉鳥的喜愛之情。范文二：可愛的小鴨子外婆家養了一群小鴨子，它們真惹人喜愛。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奮勇去鄉下外婆家幫她照顧小鴨子。在與它們相處的過程中，我發現它們不僅可愛，還很有趣。小鴨子長得很可愛，吃相趣味十足。瞧！它們渾身上下都長著淺黃色的細毛。細長的脖子上頂著圓圓的小腦袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴著，好像對周邊的環境充滿了好奇。橘黃色的嘴巴扁扁的，像一把小鏟子，吃東西的時候，用力一鏟，一仰脖就吞下去了，嘴里還不時發出“吧嗒吧嗒”的聲音。小鴨子的尾巴向上微微翹起，就像小木船的船尾。小鴨子走路、游泳時也很有趣。它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著，嘴里還不停地“嘎嘎”地叫著，好像在夸耀自己。游泳的時候，它們一刻不停地撥動著雙腳，還常常撅起屁股，把頭鉆入水中，用嘴捕捉小魚和小蝦，并迅速把小魚和小蝦吞進肚里，讓自己美餐一頓