第第頁幼兒園園務總結

幼兒園大班教學總結

1，英語教學目標

一、幼兒狀況分析：

總結大班上半年英語教學狀況，總結出大班幼兒掌控英語單詞的技能較好，簡約的英語句型比較好，較長較繁復的句型還需要加強鞏固；在掌控詩歌技能方面還需加強；歌謠的演唱與表演較好。

本學期大班的英語教學重點是放在培育幼兒在日常生活中講英語的習慣，與句型和詩歌的教學上。教學中主要以幼兒為主，聽、說、練、游戲為主。采納徑直教學法，利用實物、肢體、表情、語氣、圖片等方法徑直教授幼兒英語。

二、本學期的目標是：

要求大班的幼兒能對老師所講的簡約指令做出相對的反應并且在日常生活中能主動與老師用英語溝通，提高對英語的學習氣氛。大班本學期的學習內容是學習“SundayMondayTuesdayWednesday”等30個常用單詞；“whatdayistoday?todayisMonday.”等句子〔還包括對話練習〕；“supper”“oldmacdonalhadashop”“thereisapictureonthewall.”等好聽易唱的歌曲。

三、活動計劃：

〔1〕課前暖身活動。

〔2〕英語教學活動。

〔3〕游戲活動。

〔4〕結束教學活動。

本學期的教學內容都是貼近幼兒的日常生活，其中著重創設語言環境和幼兒的聽、說技能，大班的教學內容是在小、中班的學習基礎前提下加深與增加學習內容。所以大班幼兒在經過學習本學期的內容之后，不單只會聽，做出相對的反應而且在日常生活中還要能主動說英語與人溝通。這是本學期英語教學所要達到的目標。

2，識字；

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本學期識字班共有幼兒二十五人。總的特點是人數多〔男孩子居多〕，不存在較大的年齡差距，基礎差異較大，由于一部分幼兒是原來識字班的老生,而另一部分那么是剛加入的。依據本班特點，我們在教材選用、教學方法上頗下工夫，進行各種方法的嘗試。

教材選用方面，我們依據識字班的實際狀況，細心選擇了童謠、唐詩、漢字各方面的教學內容，每周安排豐富的教學內容，滿意幼兒的劇烈求知欲。在教材選用上，雖然沒有固定現成的教材，給教學造成肯定的不便，但也給了我們老師更多的自主性。讓我們有機會去查找更適合與促進幼兒語言及詞匯進展的內容。在詩歌選擇上跟據幼兒的年齡特點選文字韻律、節奏感較強的、還有幽默待色的。這此都深受孩子們歡迎。

教學方法上面，我們采用了多種多樣的教學方法：

1．幼兒與老師范讀

A．幼兒范讀：創設條件讓幼兒將自己熟識的作品也集體中范讀，在確定勝利的同時也引起大家對作品的愛好，并找到小老師。

B．老師范讀：對有些文字精美、內容有趣，但生疏字涌現較多的作品，老師可范讀1~2遍或讀其中片段，讓幼兒對作品有個大致的了解，對學習作品的難易程度有個估量，繼而有信心去學習，去獲得勝利。

2．依據圖意猜出文字

如：“月亮圓圓”，中對月亮進行了各種比方，于是將這些比方畫成圖畫。由此形成圖文相輔相成的形式。幼兒一旦掌控了這一方法，稍作努力就能在閱讀中認識很多常用字。

3．嘗試拼詞造句

主要是援助幼兒在口語與文字中架起橋梁。幼兒認字往往是記憶方式的重現，一個字一個字記的反映出來的單獨一個字的認讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。如：幼兒已會認讀整首時，看似每個字都認識，但單獨抽取其一字讓其認讀時，卻不認識了。依據這一特點，我們采納了拼字念的游戲，援助幼兒理解口語與文字、詞與句的關系。以后，又補充了大量的常用字，鼓舞幼兒制造性地組詞造句，拼出了很多常用句。讓幼兒感受文字的無窮魅力。通過拆、拼漢字了解字體的組合順次；字體簡約的漢字以象形字居多，以一個個小故事把幼兒引入了字的海洋，課堂氣氛活躍，游戲為主，在游戲中認識一個個漢字，吟誦一首首古詩、童謠，教學方法多樣并適當結合美術、形體，更好地掌控學習內容。收到一舉多得，事半功倍的效果。

4．結伴朗讀和閱讀

A．結伴閱讀：啟發認字多的幼兒與口頭表達技能強的幼兒結伴，一般2~3人，使看圖與認字起到互補作用，且都有顯示自己技能的機會，簡單獲得勝利。

B．小組集體朗讀：一般以詩歌為主，在集體朗讀中互補，使認字少的幼兒也能在跟讀中邊認字邊將讀通、讀順。

識字是為了閱讀，對孩子盡早地積累知識會有援助。同樣的識字小組他并不是說讓孩子們認得了幾個字就完事，而是讓他們在識字小組這個特定的語言環境中，進展語言表達技能和思維技能。在教學內容中我們穿插了故事的觀賞，簡約漢字書寫，引導孩子們接觸優秀兒童文學作品，使之感受語言的豐富，同時也熬煉了膽魄。引發幼兒對閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。養成良好的行為習慣，為幼兒入學校打下基礎。3，美術；我們對美術都有很大的愛好，并愿意對美術特色教學進行新的嘗試，探究新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不斷吸取別的老師的閱歷，不斷取經，充盈自己美術功底。我們也留意自身的素養提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習溝通中，對美術教學積累了肯定的閱歷。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參加的過程，并實時地把學得的閱歷和獲得的信息與各位老師溝通，共同探討并努力討論出適合本班幼兒進展的教學內容，表達自己班級老師的性格和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、制造性等特點。

二、學期目標

1、在了解本班幼兒進展狀況下,著重幼兒的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。

2、在幼兒的生活中查找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。

3、在美工活動中，培育孩子的制造技能、動手技能、和對色調的辨別技能。

4、留意提示幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的運用，培育孩子參加各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探究的欲望。

5、由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀測、爭論，發揮他們的制造性和想象力，對進步幼兒要以鼓舞的正面立場對待，發覺幼兒的優點，加強他們的自信心和表現欲。

6、在日常生活中，鼓舞孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀測、探究美術作品中的繪畫技巧，鼓舞他們去仿照，同時培育孩子觀賞美的技能。

三、詳細措施

1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。

2、從本班幼兒實際狀況出發設計活動，并實時調整計劃。

3、設計好每周的美術活動內容，并提前做好相應的教具。

4、仔細參加每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素養。

5、利用空余時間相互觀摩美術活動，仔細記錄和做好評析，努力吸取她人的優點，彌補自身的不足

幼兒園園務總結(2)

第一學期幼兒園中班班級總結

一個學期焦灼而又勞碌，開心而又充盈中，一分耕耘，衣服收獲，本學期我們結合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的教育目標，開展了系列的教育研討活動，引導老師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育閱歷，提高老師的教育教學水平。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，以及幼兒家長的支持。現將主要工作做一下簡約小結。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采用全員激勵、自主參加、平行管理、協調全都等管理方法，充分發揮班級每位老師的積極主動性，采用各種有效措施，使目標詳細化并變為行動的過程。發揮良好的帶頭作用，加強民主意識，調動班級老師參加的積極主動性，無論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位老師參加，使她們了解班級工作的上下環節，明確自己應當承受的各種義務和責任，每位老師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參加管理，班級管理效率成倍提高。在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都相互援助、團結協作、相互補臺，許多事情不分份內份外，仔細細致地做好班里的各項工作。由于班里的三位老師團結協作，我的班級管理水平有了長足的進步、老師教育教學水平得到了很快的提升、保育質量也有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。

二、教育教學

在教育教學中，我們老師能積極參與園里的各項活動。通過說課培訓，老師們仔細學習，并在深入的學習中，了解說課形式，寫出高質量的的說課內容來。我們班級老師也積極參與玩教具評比，細心制作的玩教具分別獲得了一等獎，三等獎的好成果。在人人上好一節課的活動中，我班周沙老師仔細分析教材，找出適合自己的，不斷修改，不斷試課，爭取上出一節優秀的教學活動。

為提高幼兒的自理技能，在我園組織的自理活動競賽中，我們參與的疊衣服競賽獲得了優異的成果。在體操表演中，我班排練的數字操，通過老師的反復指導，訂正，盡量讓幼兒做到標準，，在全班幼兒積極協作努力下，孩子們的表現都特別的好。在故事大王競賽中，我們幼兒積極預備，一遍一遍的篩選，從中選出了三名幼兒，不僅取得了好的成果，也熬煉了幼兒的語言表達技能，加強了幼兒的自信心。

三、家園工作，共同協作

開學初，我班開展了家長會活動，讓家長了解本學期的教育教學工作，以及如何養成幼兒良好的學習生活習慣，作了具體的講解并描述。并仔細聽取家長的建議。在家園互動中，我們實時更換班級教學計劃，讓家長實時了解幼兒在園的一日學習生活，我們也建立了班級網站，利用互聯網不受時間、地點等因素影響的優勢，與家進步行網上溝通與，開通空間，實時上傳、更新班級動態、育兒知識與方法，滿意了不同家長的需求。

在元旦的親子活動中，我班老師與幼兒一起裝飾教室，創建教室環境，讓幼兒在溫馨的環境中與家長共同參加游戲，在觀摩了一節教學活動，以及與幼兒一起參加游戲，手工活動，了解我班的教育教學，也了解幼兒在園的學習生活活動，看到孩子的成長，家長們都對老師的工作有了認可

四、嚴格執行班級衛生消毒工作。

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀測他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中開心成長。我們老師每天根據規定的清潔、消毒，杜絕細菌、簿的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

我們能夠依據天氣改變，由于現在天氣變冷，實時提示幼兒增減衣服。我們制定了每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養成隨時喝水的習慣，以免上火。

五、努力方向

經過一學期的努力，我班的各項工作穩步進行，老師和孩子建立了感情，特別是家長工作，打下了良好的基礎。下學期，我們將從以下方面做進一步的努力。

1、加強雙常規工作，規范老師日常工作管理，抓好幼兒一日各環節常規，特別是對幾個特別幼兒加強引導，使之與集體同步

2、重新設置活動區域，填充適合幼兒進展需要的新材料。

3、增進與其他班之間的溝通，學習其他班級的好閱歷。

以上是我班這個學期的。總之，在這學期里我們三位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒快樂、家長安心；幼兒能夠獲得有益的進展，老師專業化水平能夠得到有效提高。這學期我們雖然取得了一些成果，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階。

幼兒園園務總結(3)

20**年秋季學期幼兒園中班工作總結

時間過得真快呀！轉瞬間中班半年的時間已接近尾聲，回顧往事，有哀傷也有快樂，有成長也有失落，現在我就把這半年的工作總結如下：

一、工作方面

今年我們帶的是中班孩子，雖說中班孩子已接處幼兒園有一年了，但是這些孩子正好處于過渡期，他們對事物都處于模糊階段似懂非懂，你把他當大孩子他還不行，但是你把他當小孩子他似乎還懂得不少。我們抓住這些孩子渴望長大的契機，在一日活動中加強觀測和指導，積極鼓舞孩子學做自己的事。冬季來臨，孩子的衣褲穿多了，便后整理衣褲對孩子來說有肯定的困難，我們幾位老師耐煩的援助，細心地指導，讓孩子們懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，孩子們學會了自己整理衣服。在對孩子進行生活照看的同時，我們在日常活動中也重視孩子的身體健康，積極為孩子提供戶外活動的機會與空間，鼓舞孩子積極與材料互動。我們利用每天晨練時間，組織豐富多彩的集體活動，有計劃地熬煉各種基本動作，我們制作了尾巴〔繩子〕、沙包、布袋等體育玩具，積極參加孩子的活動，與孩子一起追趕奔跑，拍球跳布袋，和孩子們一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個孩子，大家都能積極開心地參與戶外活動，孩子們的動作更加協調和靈敏了。

二、環境創設及特色方面

今年的環境創設，我把主導權交給了孩子們，每個主題活動我都是利用孩子們的作品，把作品拼成一個整體呈現給大家看，每個主題都有各自的風格。鼓舞幼兒積極參加環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與制造的樂趣，使我們班的主題環境不斷的充盈和調整，真正發揮環境的價值。

今年我們班開設的特色活動是玩泥巴，玩泥巴是兒童最快樂的游戲。我們積極采納本地的自然資源，努力開拓思想，制作了很多的泥工作品如：湯圓、糖葫蘆、小蝸牛、小點心、蘋果、小泥人等。在制作過程中，孩子們的積極參加給了我們老師很大的推動力，使我們在活動中能夠很順當的完成每一項任務。

三、家長工作方面

我們利用接送孩子時間，積極與家長談心，把孩子的優缺點講給家長聽，讓家長參加我們的活動，并提出珍貴的看法，我們經過幾次的家長互動，家長對孩子在幼兒園的生活有了肯定的了解，對老師的工作也給與了大力的支持。

總之，一年的工作即將結束，在這一年的工作中，我們也取得了一些小的成果，但也有很多不足的地方，望在今后的工作中，再接再力相互學習，取長補短我們會更加努力，向優秀班學習，讓班級工作及老師教育技能有新的突破，在新的學期里取得更好的成果！

幼兒園園務總結(4)

游戲是幼兒的主要活動，識字無疑是一種學習活動，但游戲跟識字并不沖突，把幼兒游戲與識字結合起來，讓幼兒在游戲中識字，在識字中游戲，這樣才能取得識字的良好的教育效果。趣味識字是通過聽讀和游戲的途徑來識字，即以識字為載體、以技能為目的、以愛好為主線、以游戲為手段、以鼓舞為幼兒的全新的科學漢字教育方法。

這學期圍繞趣味識字開展了一系列活動取得了很好的效果的同時，更重要的是試驗老師在漸漸的實踐——反思——創新——實踐的過程中成長起來，為孩子有效學習識字提供了有利依據。

一、開展幼兒識字與感官游戲活動相結合

識字常規的重要性讓老師了解識字與各種感官互動的結合，使老師更好地加強常規教育。感知覺是認識世界的開端，一切心理活動的基礎。人類通過五官吸取知識，其中吸取最多的就是眼睛。幼兒的思維詳細形象，充分利用感官活動調動其學習漢字的積極性：通過視覺〔看到什么就學什么字〕、嗅覺〔品嘗