愛蓮說周敦頤1.反復誦讀課文；了解作者，掌握文中重要文言詞句的理解。2.學習本文托物言志和襯托的手法。3.感悟蓮花高潔的品質，學習作者不慕名利、潔身自好的生活態度。學習目標新課導入《愛蓮說》作者周敦頤，宋代哲學家，字茂叔。因世居濂溪，被稱為濂溪先生。周敦頤非常博學，人品很高，胸懷磊落，為官清正，深得民心，為百姓所愛戴。他曾帶領屬下在官署的一側挖池種蓮，后人稱為“愛蓮池”。周敦頤憑欄放目，觸景生情，深感官場的黑暗，深愛蓮花的高潔，寫下了著名的《愛蓮說》。周敦頤(1017-1073)請看96頁課下注釋①，積累有關作家作品知識。作者作品“說”是古代議論文的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來論述道理。說讀文言文朗讀要求讀準字音語調舒緩注意抑揚頓挫,要有高低起伏讀出感情01020304蕃fán淤yū頤yí濯zhuó漣lián褻xiè鮮xiǎn逸yì噫yī愛蓮說

水陸草木/之花，可愛者/甚蕃。晉陶淵明/獨愛菊。自/李唐來，世人/盛愛牡丹。予獨愛/蓮之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠/益清，亭亭/凈植，可遠觀/而不可/褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后/鮮有聞。蓮之愛，同予者/何人？牡丹/之愛，宜乎/眾矣。周敦頤請自讀課文，借助注釋、聯系以前的積累疏通文義。疏通文義的過程中請勾畫出不理解的字、詞、句，它們將是你學習的重點哦！回顧：文言文翻譯的方法留（名詞、古今同義詞）替（詞語）調（語序）補（省略）刪（多余）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。的代詞，指人或事物很多只，唯獨唐朝積累1：虛詞“之”的用法①代詞②結構助詞“的”③標明前置賓語④主謂之間，取消句子獨立性⑤助詞，無義積累：一義多詞：“只”①獨②惟③但④唯疏通文意

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。的代詞，指人或事物很多只，唯獨唐朝譯文：水上、地上各種草木的花，可愛的有很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。疏通文意予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清

，亭亭凈植

，可遠觀而不可褻玩焉。主謂之間取獨更加沾染（污穢）洗清水過分艷麗貫通聳立的樣子樹立褻玩，靠近玩弄。褻，親近而不莊重我重點積累1——常用人稱代詞第一人稱：“予”“吾”“孤”“余”等。第二人稱：“卿”“爾”“汝”（“女”）、“乃”、“若”等。重點積累2—詞類活用蔓：名詞用作動詞，生藤蔓

枝：名詞用作動詞，生枝莖重點積累3——省略倒裝句出淤泥而不染，濯清漣而不妖。出（于）淤泥而不染，濯（于）清漣而不妖疏通文意予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清

，亭亭凈植

，可遠觀而不可褻玩焉。主謂之間取獨更加沾染（污穢）洗清水過分艷麗貫通聳立的樣子樹立褻玩，靠近玩弄。褻，親近而不莊重我譯文：我則只喜愛蓮——蓮從淤泥里長出來卻不受沾染，經過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內部貫通，外部挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣遠播，（聞起來）更加清芬；它筆直潔凈地立在水中，只可以從遠處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。疏通文意予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清

，亭亭凈植

，可遠觀而不可褻玩焉。檢測翻譯：（）則（）喜愛蓮——蓮（）卻不受（），（）卻不顯（）；（它的莖）內部（），外部挺直，不（），不（），香氣（），聞起來（）清芬；它（），只可以從遠處觀賞，卻不能（）啊。我只從淤泥里長出來沾染在清水中洗滌妖艷貫通橫生藤蔓旁生枝莖遠播更加筆直潔凈地立在水中靠近去玩弄疏通文意予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也隱居避世對…說品德高尚的人重點積累-----判斷句式古語常用“者、也”表判斷，一般格式：....者，.....也一般在主語后面翻譯出判斷動詞“是"譯文：我認為，菊是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮，是花中的君子噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！感嘆詞表示感慨少傳聞同我一樣的人應當重點積累與“鮮”有關的成語鮮為人知屢見不鮮寡廉鮮恥鮮衣怒馬譯文：

唉，對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少有傳聞了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應當很多了。翻譯方法01留（名詞）替（詞語）調（語序）補（省略）刪（多余）積累詞語02陌生實詞、重要虛詞、詞類活用、古今異義、通假字等舉一反三03一義多文、一義多詞、一詞多義、成語注釋小結悟讀課文，領會主旨1、文章題為“愛蓮說”也就是“說說我對蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請用文中的語句回答）2、這幾句話從哪幾個方面說蓮花的什么品格？答：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。1、文章題為“愛蓮說”也就是“說說我對蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請用文中的語句回答）2、這幾句話從哪幾個方面說蓮花的什么品格？環境體態香氣風度出淤泥而不染，濯清漣而不妖不同流合污，不隨俗浮沉。不妖媚，不炫耀，樸實。中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉通達正直，行為端正正直豁達；不趨炎附勢。香氣清爽悠遠，美名遠揚。志潔行廉，美名傳揚獨立，令人敬重不敢玩弄。高潔、質樸儀態莊重，令人敬重美讀涵泳——句式之美，形象之美出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。駢句鋪陳排比散句駢散結合美讀指導：駢句：讀出節奏聲韻之美，重讀“染”、“妖”。鋪排句：讀出語勢和情感的逐層推進，前三句語速稍快，最后一句重讀緩讀。散句：語速放緩，重讀強調“褻玩”。作者寫這篇文章并非僅僅是為了寫對蓮花的喜愛，那還為了寫什么呢？蓮君子不與世俗同流合污不攀附權貴獨立高潔美名遠揚純真自然不顯媚態內心通達行為正直自尊自愛令人尊敬出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈值可遠觀而不可褻玩蓮的特征——人的品質小結作者寫蓮花是為了寫人，用蓮花的高潔品質來象征君子的高尚的品質。寫物是為了寫人。托物言志寫作方法探究1、作者寫蓮花，可是文章開頭并沒有從蓮花寫起，在寫蓮花之前，作者寫了什么？2、作者還寫了人們對這些花的態度，分別是怎樣的?可愛者甚蕃陶淵明獨愛世人甚愛水陸草木之花菊牡丹3、“菊”和牡丹分別有什么特征，作者在這里為什么先寫它們？菊迎寒斗霜，清高避世牡丹花色艷麗，雍容華貴為了起襯托作用自李唐來，世人甚愛牡丹。牡丹，花之富貴者也。貪慕富貴追逐名利晉陶淵明獨愛菊菊，花之隱逸者也品格高潔超凡脫俗予獨愛蓮之……蓮，花之君子者也。質樸正直志潔行廉正襯反襯（避世）（入世）4、作者把蓮比作君子，那么“菊”和“牡丹”分別比作什么人呢？作者對它們的感情態度又是怎樣的呢？菊牡丹隱逸者富貴者惜厭美讀涵泳——關注語氣噫

！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。感嘆語氣陳述語氣，惋惜之情疑問語氣，概嘆之意感嘆語氣，鄙視厭棄美讀指導：讀出不同語氣，重讀緩讀標紅色字貪慕榮華追名逐利志向高潔隱居避世不慕名利潔身自好菊花——隱逸者蓮花——君子牡丹——富貴者托物言志（象征）蓮君子之德：潔身自好，不同流合污，不慕富貴，不趨炎附勢。三種手法（托物言志、象征、襯托）三種類型（隱逸者，富貴者，君子）兩個陪襯（菊，牡丹）一種志趣（潔身自好，不慕名利）知識小結能力訓練：水陸草木之花，可愛者甚蕃。你喜愛哪一種?模