教案系列學校三年級語文《太陽》原文及教案教案及反思學校三班級語文《太陽》原文及教案

在教學工開展教學活動前，時常要開展教案預備工作，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是我為大家整理的學校三班級語文《太陽》原文及教案，歡迎大家共享。

教學目標：

1、會讀13個生字，準確比較流利地朗讀課文。

2、了解說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。

3、初步了解課文的結構，也許意思，了解太陽“遠”、“大”“熱”的特點。

教學重點：了解太陽的幾個特點，體會說明事物的方法。

教學難點：了解太陽的關于學問。

教學預備：幻燈片

教學過程：

一、引入

1、謎語引入(齊讀謎面)

2、指名猜(師板書：太陽)齊讀課題

3、(幻燈出示圖片)師：太陽每天從東方升起，從西方落下。在晴天我們都能與太陽見面，從古到今人們對太陽都有不同的描述，你還知道哪些?(指名同學說)同學說不出時師簡介。

4、師：看來同學們知道的還挺多。那現在面對著太陽你有什么想知道的?(指名同學質疑題目)

5、師小結：同學們真會提問，那剛才的問題有些^答~`案已經在這篇文章里，有些還得讓同學們課后從課外書中查找^答~`案，有些問題可能到現在還沒有^答~`案，正等著你去解開其中的奇妙呢?

過渡：那現在就讓我們讀讀這一篇常識性的說明文吧!

二、初讀課文

1、同學自由讀課文，讀準字音，找出不理解的詞或句子打上小問號。

2、檢查字音

座位讀————指名讀————全班讀————開火車讀————指名讀(去掉拼音的生詞)————全班讀

3、指名說出不理解的詞或句子(提示在理解課文的過程中理解，當真正理解后再擦去問號)

過渡：看來同學們都能把課文讀通了，下面請同學們用閱讀說明文的方法再讀課文。(師幻燈出示方法)邊讀邊畫出或寫出課文的每一段寫了太陽哪幾方面的特點?

4、座位爭論寫了太陽哪幾方面的特點?

5、指名匯報

師板書：

太陽與動植物的關系

與天氣的關系

與人類的關系

6、依據課文敘述的內容，你能把課文分成幾大部分?主要講什么?

(指名回答)板書：特點、與人類關系親熱

7、通過讀第四段開頭一句和最終一段，理清課文整個的脈絡。第二大部分采納的是“總————分————總”的寫作方法。

過渡：那下面我們就學習課文第一部分

三、理解課文

1、請四人小組學習1—3自然段，想想課文運用了什么方法說明太陽“遠、大、熱”的特點?這樣寫有什么好處?

2、小組匯報：師板書：列數字、舉例、比較、比方、引用

3、讀句子，再次體會這些方法的具體、通俗、明白、有較強的.說服力，給人留下深刻的印象。

過渡：既然這些方法有這樣的作用，那我們也學著把它運用到我們的寫作上吧!

四、拓展練習

1、(出示月亮圖)這是什么?那月亮的特點是什么?(遠、小)

2、(出示月亮的關于資料文件資料)請同學看著這些資料文件資料，選擇其中一個特點，運用剛才的方法把它寫具體，通俗好嗎?

3、生小練筆

4、師點評

五、總結

看到同學們這節課能學以致用，老師特殊欣賞你們，希望我們以后能再有機會坐在一起探討大自然的奇妙!

太陽與動植物的關系

與天氣的關系與人類的關系親熱

與人類的關系

學校三班級語文《太陽》學問點

字：熱、射、曬、聚、獸

詞：箭法、盤子、溫度、估量、煤炭、水滴、殺菌、黑暗、美麗

重點句子：

1、有這么一個傳奇，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。

2、我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。

3、太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系特殊親熱。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽，長葉，開花，結果;鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。

4、地面上的水被太陽曬著的時候，汲取了熱，變成了許多水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了許多的小水滴，漂移在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。