2023年幼兒園幼兒德育工作計劃集合十篇幼兒園幼兒德育工作安排篇1

新學期起先了，我在園領導的信任下擔當了小四班的教學、我很感謝園領導對我的信任我肯定會努力的把各項工作做好的，為了更好的把家長工作做好，我特制定了如下安排：

一、提示家長按時接送幼兒讓幼兒從小養成不遲到不早退的好習慣。

二、做好平安防范工作。讓家長提高平安意識同時要求他們嚴格運用接送卡來接送幼兒。

三、辦好家長園地，利用家長園地向家長介紹育兒閱歷，了解我們一周課程支配及家長共同參加到我們的教化教學。

四、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構教材的特點。

五、仔細填寫好家園互動手冊多聽家長的看法和建議。

六、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通、溝通、互通家園信息、互換教化看法以確保家園教化的一樣性。

七、仔細做好家訪記錄工作，做到有緣由、有措施、有反饋等等。

八、協作幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿足度調查。

九、仔細組織好家長會，通過家長會讓家長真正了解我們教化教學內容、要求及活動支配。

十、要求家長家園教化一樣養成自己吃飯，按時就寢的好習慣。

幼兒園幼兒德育工作安排篇2

一、班級狀況分析

雖我班幼兒人數較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以依據我班幼兒的年齡特點制定了本期德育安排。

二、工作目標

1、萌發幼兒的愛心，從愛四周的人起先，培育幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進行初步的集體觀念教化，萌發幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

2、養成初步的生活習慣和衛生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛護意識，不玩危急物品，遵守交通規則，有病剛好告知成人，協作治療。養成初步的禮貌和守紀習慣，會運用簡潔的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培育初步的勞動愛好，知道自己能做的事應當自己做；

3、培育健康、穩定的心情和活潑開朗、熱忱大方的性格，有憐憫心、寬容心，能寬恕、諒解別人，能主動、主動地和小摯友交往；寵愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫助，有肯定的敏捷性和機靈性。誠懇，不說謊，做錯事能承認并改正。

三、工作內容

1、愛集體教化。喜愛上幼兒園，在集體中保持開心穩定的心情。在老師的要求下，能關切愛惜班上的東西。在成人激勵下，能開心地參與幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教化。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，情愿學做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿衣服、上廁所，學會正確運用玩具、圖書以及學習用具的運用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節約用水，洗手時不玩水。

3、愛家鄉、愛祖國教化。知道自己是中國人，中國好，相識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉是懷化，愛家鄉的環境和四周的人。

4、愛學習的教化。喜愛參與集體活動，在老師和家長的提示、幫助下，能選擇活動內容，有初步的規則意識。經過努力完成一項任務后感到很興奮。了解一年四季的改變，視察四季植物的生長。

5、生活習慣的教化。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時情愿去醫療看病，打針、吃藥時不哭。

6、文明禮貌教化。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確運用請、感謝、對不起、沒關系、再見等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，不隨意亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。

7、遵守紀律教化。知道幼兒園的玩具應當大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規和活動常規，在老師提示下做到三輕：走路輕、說話輕、取放東西輕。

8、良好的特性心理品質的教化。常常保持活潑開心的心情，不愛哭，不隨意發脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會獨立嬉戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服害怕心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信念。能在成人幫助下進行自我評價。

四、詳細措施：

充分發揮幼兒園的品德教化中的主渠道作用。

滲透各科、寓教于戲、寓教于樂：各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教化。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、嬉戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教化。

幼兒園幼兒德育工作安排篇3

一、日常生活中滲透品德教化

幼兒園的品德教化工作不是單獨的說教，滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的每時每刻都在對他進行教化。

晨間活動：教會幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”再見”讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。

課間活動：這時，教化孩子要相互關切、相互照看，幫助他復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，培育幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”不良習慣。

午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安寧靜靜等父母來接。

二、教化活動中的品德教化

1培育幼兒適應集體生活的實力，讓他感受到四周成人的關切愛護。學期初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，首先組織他欣賞幼兒園，故事《高興奮興上幼兒園》歌曲《上幼兒園》幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。

2培育幼兒的生活自理實力。小班幼兒的生活自理實力較差，雖讓他能夠獨立進餐，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，針對幼兒的這些特點，語言活動《大公雞和漏嘴巴》看圖講解并描述《吃得真干凈》學問《相識餐具》音樂歌曲《好娃娃》等活動，有安排、有方法地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理實力。

3學會簡潔的禮貌用語，進行禮貌教化。

禮貌教化是德育的重要內容，為此，語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《好媽媽》好娃娃》相識《老師》相識《家庭》向幼兒進行禮貌教化。

三、節日中的品德教化

九月十日”老師節”讓幼兒繪畫送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教化幼兒酷愛老師，敬重老師。

十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我中國的歷史，要酷愛祖國，愛家鄉的情感。

一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的歡樂，培育愛父母的情感。增進家庭成員的感情。激勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。

四、家園聯系共同教化

對幼兒進行品德教化，靠學校單方面的努力是不行的必需堅持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教化，維護幼兒健康生長。通過家園聯系冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教化活動。

1.進行“五愛”教化的時候，要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他穿奇裝異服，不燙發，不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲，不涂口紅等等。依據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教化。

2.現在孩子自私、任性、王道的有許多。于是通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。3.家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到事，自己要先做到不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子獨創一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

總之，會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教化，為他以后的生活打下良好的基礎。

幼兒園幼兒德育工作安排篇4

本學期德育教化目標和要求制定如下：

一.進行禮貌待人，講文明、守紀律的教化

主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱忱運用禮貌用語。依據各班實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教化。

敬重長輩，情愿為他們做事。

1.能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則，能夠限制自己的行為。

2.能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。

3.離開集體或家長要打招呼。

二.有目的、有安排地培育幼兒具有友愛謙讓，誠懇的優良品質

1.培育幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關切小摯友，情愿幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。

2.逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭吵，講道理，不動手、不罵人、不欺壓小摯友。

3.信任自己的力氣，做事有信念，學會自我愛護。

4、講實話，做錯了事敢承認。

三.愛父母、愛老師、愛集體

1.“九月十日”老師節，對孩子進行愛老師、阿姨教化活動。

2.知道老師工作辛苦。能敬重老師，幫助老師，聽從老師教育。

3.“國慶節”，對孩子進行愛祖國，愛家鄉教化活動。

4.知道自己是集體一員，主動主動參與集體活動。在活動中進一步培育集體感、道德情感。

5.有初步的集體榮譽感。

四、培育幼兒具有主動心情、主動精神和活潑開朗的性格

1、主動主動和小摯友交往。培育幼兒對四周的事情感愛好，敢于說出自己的想法。

2、主動開心參與班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的愛好和愛好。

3、教化幼兒能寬恕別的小摯友的缺點的錯誤，不嘲諷別人。

五、進一步擴大幼兒的社會生活接觸面，使他們獲得社會的最初印象。向他們進行革命史教化，激發他們酷愛祖國、酷愛人民、酷愛社會主義的情感萌芽

1、他們講解祖國物產、領他們視察祖國的河山，給民族、革命傳統、社會主義建設的成就，相識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。

2、了解先烈事跡，初步懂得學先進、愛模范。

3、了解我國和當地習慣，知道一些節日，如兒童節、婦女節、勞動節等，通過節日活動產生對勞動者的敬重，激發愛國情感。

六、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡潔的現實中常見的事理，提高他們的道德相識，使幼兒能獲得最至少的是非觀念。

1.具有初步評價別人的行為，情愿學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷;自己有進步不傲慢，情愿克服缺點。

2.初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與丑、善與惡。學習好的榜樣，不學不仿照不良行為。

3.要把培育幼兒道德情感、訓練道德行為習慣與形成道德觀念緊密結合起來，努力實現幼兒園思想品德培育目標和要求。

幼兒園幼兒德育工作安排篇5

幼兒期的思想品德教化可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教化過渡到小學教化的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培育幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關切他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過于抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教化與幼兒社會教化相割裂。在方法上以老師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教化為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德學問灌輸為多，忽視了幼兒的內在須要。幼兒園德育工作“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來井井有條，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。詳細途徑有：

一、日常生活中滲透品德教化

幼兒園的品德教化工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教化。

晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小摯友們整理桌椅、給自然角的'植物澆澆水、然后迎接小摯友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。

課間活動：在這時，我們教化孩子要相互關切、照看小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

二、在主題活動中深化德育教化。

在我班開展的主題活動“我是中國人”中，幼兒們通過了解中國傳統的節日，如：老師節、重陽節、國慶節等節日的來由以及風俗，學會了敬重老師、關愛老人、酷愛祖國的良好品德。主題為“我是大班小摯友”的活動中，通過故事、嬉戲、講解并描述等形式，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處、相互幫助、共同嬉戲、不掙不搶、不打人，關愛幼小伙伴。還組織了大帶小的活動，在大帶小的過程中，孩子們的交往實力得到了培育，班級的幼兒在活動中也漸漸學會去關切照看弟弟妹妹，學會了謙讓。同時幼兒還能主動參加各項活動，做事有始有終，有肯定的堅持性。

三、做好家長工作，家園共建促教化。

對幼兒進行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教化，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、活動來進行教化。現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過寶寶評估手冊、親子橋，要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創建一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教化，為他們順當進入小學、走向社會做好充分的打算。

幼兒園幼兒德育工作安排篇6

經過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教化還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是特別重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：

一、重視情感教化幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度動身，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教化放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教化幼兒酷愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關切他人等等。

二、重視性格培育每位幼兒都能夠保持樂觀開心的心情，主動活躍的參加各種嬉戲活動，愛好多樣，情愿和小伙伴交往，情愿接受集體制度規范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理實力和獨立實力的培育每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。協作成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。老師供應給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思索問題解決[由網站收集整理]問題。

四、進一步加強禮貌教化與紀律教化每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不當心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“感謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。

五、建立良好的師生關系和同伴關系老師對待幼兒的情感傾向很簡單影響幼兒對同伴的親疏關系，因此，老師要做到同等對待每位幼兒，擅長發覺和愛護每位孩子的特點，關切和愛惜每一個孩子，對于須要幫助的幼兒剛好賜予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特殊須要得到幫助和指導。

幼兒園幼兒德育工作安排篇7

從家庭來到生疏的集體生活中，對于幼嫩生命的二三歲孩子來說，無疑是其生命中一個重要的環境轉換。為了減緩幼兒由于環境改變所帶來的身體、心理方面的不適，我們著力選擇貼近托班幼兒的生活實際內容，實行以個體小組為主的活動形式，讓嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，充分感受幼兒園生活的歡樂。維果茨基的心理發展理論認為，學前期是一個最早產生道德規范、形成道德準則的時期。兒童在這時期起先建立的對世界，社會，對自己乃至身邊一切事物的基本概念。因此，依據本班孩子的年齡特點及發展，特制訂以下幾點：

一、重視情感教化

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度動身，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教化放在德育工作的首位，通過一系列的教學活動，教化幼兒酷愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關切他人等。

二、重視性格培育

每位幼兒都能夠保持樂觀開心的心情，主動活躍的參加各種嬉戲活動，愛好多樣，情愿和小伙伴交往，情愿接受集體制度規范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理實力和獨立實力的培育

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。協作成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。老師供應給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思索問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教化與紀律教化

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不當心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“感謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。

五、建立良好的師生關系和同伴關系

老師對待幼兒的情感傾向很簡單影響幼兒對同伴的親疏關系，因此，老師要做到同等對待每位幼兒，擅長發覺和愛護每位孩子的特點，關切和愛惜每一個孩子，對于須要幫助的幼兒剛好賜予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特殊須要得到幫助和指導。

幼兒園幼兒德育工作安排篇8

一、對幼兒進行愛祖國教化

愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必需從小就向幼兒進行愛祖國的教化，培育幼兒初步的愛國主義情感。

1、教化幼兒酷愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。相識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的旺盛富強而辛勤地工作，培育幼兒敬重并酷愛他們。酷愛解放軍，學習他們英勇守紀律的優良品質。

2、培育幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒相識家鄉的名勝古跡，自然風景，聞名建筑，了解家鄉的建設和改變，培育幼兒酷愛自己美妙、富裕祖國的思想感情。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口許多。教幼兒相識國旗、國徽;能識別國歌的曲調，知道國歌的主要內容。

4、相識祖國的首都

以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教化指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，科學合理組織幼兒的一日活動，培育幼兒的創新精神和實踐實力，爭創一流服務。

二、本學期工作目標

1、加強老師專業培訓，幫助老師快速成長。

2、抓實教學活動研討，以點帶面促進全園整體教學水平的提高。

3、加大家長工作的宣揚力度，結合《指南》精神，推動家園一樣的和諧教化。

4、加強幼兒區域嬉戲和戶外活動的監督，保證幼兒嬉戲時間，充分滿意幼兒嬉戲愿望。

5、重視平安、保健，為幼兒全面打造平安健康的教化環境。

6、組織老師參觀學習，讓老師走出去多參觀多學習。

7、開展教研活動，加強同行間的溝通，開拓老師的視野，進一步推動我園教化教學工作的發展。

三、工作措施

(一)規范常規教學，優化課程體系

1、加強日常教化教學活動的監督和管理，在一日活動正常化的基礎上，督促老師備好課、上好課、主動開展隨堂聽課、評課活動，要求老師每周互聽互評課不得少于一節;每月上交質量較高的教學筆記、教案。

2、深化開展區角、體育、戶外等嬉戲活動，主動創設適合幼兒年特點的嬉戲活動內容，把嬉戲化教學滲透到各項教化活動。主動開展幼兒體育熬煉活動，加強嬉戲活動的指導，通過嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學問和閱歷，獲得各種實力的發展。

3、制定日常工作量化考核表，月工作量化表，使班級工作規范化，幼兒一日教化教學活動優質化，同時也促使老師更加專業化。

四、本期月工作支配

八月份

1、全員進行分辦工作，各班老師進行班級衛生打掃。

2、組織全園老師對本班進行主題墻與區角環境布置。

3、組織老師學習《指南》，開展豐富多彩的教研活動。

4、老師按時完成各項班級安排、教案、領取教材及教學用具。

九月份

1、各班幼兒進行常規訓練，培育良好的區域常規。

2、各班其次周開展家長會，舉薦產生家委會名單，召開幼兒園家委會會議。

3、組織老師開展簡筆畫基本功訓練。

4、迎“老師節”開展老師才藝比拼。

十月份

1、有業務園長帶頭進行推門課聽課、評課活動。

2、老師進行早讀書識字嬉戲競賽。

3、各班結合重陽節開展敬老活動

十一月份

1、各班老師進行公開課競賽。

2、各班老師組織幼兒進行“慶元旦”聯歡活動。

十二月份、元月份

1、開展元旦慶祝活動。

2、各項工作總結、資料整理。

3、學期總結，各班老師對幼兒進行評估總結。

幼兒園幼兒德育工作安排篇9

兒童的特性是他自己的生活史的產物，起源于兒童同四周世界的主動主動的相互作用。依據皮亞杰的心理學發覺，兒童的意識產生于他們對自身動作的反思；兒童因為動作而相識世界，兒童也因為動作而意識到那個發出動作的“我”。兒童是社會的人，培育幼兒與人交往的實力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中，老師們要有意識的培育幼兒的交往實力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與共享，培育他們的自信念、憐憫心。

幼兒的品德教化是豐富的，老師要依據幼兒的年齡特征、特性特征及幼兒當時的品德提出教化要求，確定內容，選擇教化方法，使幼兒依靠已有的生活閱歷和相識，去駕馭新的品德行為要求。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結合。要酷愛幼兒，敬重、關懷和信任幼兒，這是教化好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。但要嚴格要求幼兒。要在幼兒原有基礎上，提出合理、明確、詳細的要求，并主動引導他們駕馭正確的品德行為標準，激發幼兒的上進心。老師要建立良好的集體環境，充分發揮集體在教化幼兒中的激勵與約束作用。

老師要把品德教化寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教化要曉之以理，動之以情，反復實踐，形成良好的行為習慣。老師要以身作則，言行一樣，成為幼兒的表率，在心情上感染幼兒。同班的幾位老師還要協調協作，對幼兒提出一樣的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯系，將孩子的狀況剛好告知家長，共同努力來培育孩子良好的品德行為習慣。只有這樣，才能“立德樹人”，培育社會主義的建設者和***人。

9月份：

1、制定德育安排。

2、加強紀律、平安、衛生教化。

3、慶祝老師節。

4、對老師、小摯友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

5、引導幼兒學會關切別人，關切集體，情愿為集體做好