物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)參考方案匯報(bào)

——大連東軟信息學(xué)院

匯報(bào)人：郭權(quán)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)建設(shè)的背景我們的目標(biāo)是建設(shè)完整統(tǒng)一、先進(jìn)實(shí)用、具有鮮明行業(yè)特色的中國煙草物聯(lián)網(wǎng)…行業(yè)建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)，要從全局性、戰(zhàn)略性的角度加以認(rèn)識(shí)…真正的物聯(lián)網(wǎng)，要從原料生產(chǎn)到銷售、卷煙原材料供應(yīng)到銷售，都處于可知、可控、可信的狀態(tài)，并且達(dá)到智能處理的水平…初步考慮是先從卷煙物流做起，建設(shè)行業(yè)統(tǒng)一完整的卷煙物聯(lián)網(wǎng)，再向全面展開的煙草物聯(lián)網(wǎng)邁進(jìn)。何澤華副局長在《全國煙草行業(yè)現(xiàn)代物流建設(shè)工作會(huì)議》上的講話摘

要職業(yè)能力分析專業(yè)培養(yǎng)規(guī)范課程體系設(shè)計(jì)教學(xué)保障體系職業(yè)能力分析崗位能力調(diào)研專業(yè)能力指標(biāo)利益相關(guān)者調(diào)研能力指標(biāo)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)能力體系總體思路調(diào)研崗位招聘企業(yè)通過對(duì)20多家企業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)崗位和能力進(jìn)行調(diào)研向利益相關(guān)者（企業(yè)30份、IT教師24份、已畢業(yè)學(xué)生27份、家長26份）進(jìn)行了問卷調(diào)查。本專業(yè)畢業(yè)生可在各類在物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和IT企業(yè)從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)、集成、測試、管理與維護(hù)、技術(shù)支持及產(chǎn)品銷售等崗位的工作。可從事的單位部門：（1）各類物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的工程技術(shù)部、售前技術(shù)部、售后服務(wù)部等。（2）物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用行業(yè)的技術(shù)服務(wù)中心。（3）物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、傳感器、RFID設(shè)備、無線通信設(shè)備的采購、營銷、售后服務(wù)等工作。（4）各類IT企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)部、軟件技術(shù)開發(fā)部、技術(shù)支持部等。（5）各類電子通信企業(yè)的工程技術(shù)部、售前技術(shù)部、售后服務(wù)部等。崗位需求序號(hào)崗位名稱能力

工

作

內(nèi)

容1物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、測試工程師

了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；掌握系統(tǒng)調(diào)試的基本流程與技巧；具備發(fā)現(xiàn)與修改設(shè)計(jì)過程中的錯(cuò)誤；具有團(tuán)隊(duì)合作的精神；具備無線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握其網(wǎng)絡(luò)組建的基本能力；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決實(shí)際問題和協(xié)調(diào)交際能力；硬件組裝及維護(hù)能力、協(xié)調(diào)交際能力及其它相關(guān)能力與技能；熟悉物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件的測試方法；熟悉基本的測試工具。負(fù)責(zé)系統(tǒng)的軟件、硬件和傳感裝置集成在一起，進(jìn)行調(diào)試，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)單元設(shè)計(jì)過程中的錯(cuò)誤無線網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)設(shè)備的構(gòu)建、組網(wǎng)等工作。2物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)工程師

具備物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，熟悉物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)品的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)；理解RFID系統(tǒng)集成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施的基本技能；具有嵌入式系統(tǒng)集成項(xiàng)目的開發(fā)、實(shí)施的基本技能；熟悉面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，具有良好的編程習(xí)慣和編程意識(shí)；具備良好的誠信自律、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、積極主動(dòng)性、邏輯思維能力、成就導(dǎo)向、堅(jiān)韌性等素質(zhì)。IC卡/RFID等應(yīng)用流程設(shè)計(jì)、開發(fā)和測試；編寫各種設(shè)計(jì)文檔；嵌入式系統(tǒng)的解決方案研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、系統(tǒng)開發(fā)和集成、工程設(shè)計(jì)和施工指導(dǎo)；RFID解決方案研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、系統(tǒng)開發(fā)和集成、工程設(shè)計(jì)和施工指導(dǎo)；崗位需求與能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)表專業(yè)培養(yǎng)規(guī)范能力指標(biāo)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)崗位能力調(diào)研結(jié)合學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握物聯(lián)網(wǎng)工程基本理論，具有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目基本開發(fā)能力。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生能夠從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)、集成、測試、管理和維護(hù)等相關(guān)工作的有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型專門人才。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)能力指標(biāo)體系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)路線思想教育環(huán)節(jié)

以項(xiàng)目為導(dǎo)向的一體化課程體系課外實(shí)踐環(huán)節(jié)課外輔線1課外輔線2課內(nèi)1條主線以項(xiàng)目為導(dǎo)向的一體化培養(yǎng)模式課程的設(shè)置與安排采用以學(xué)科為中心的一體化組織形式，整合了能力和項(xiàng)目的要求一體化的課程體系職業(yè)面向能力指標(biāo)專業(yè)核心能力二級(jí)項(xiàng)目支撐課程壓頂石項(xiàng)目課程鏈路分析課程體系一體化課程體系設(shè)計(jì)思路從項(xiàng)目和能力角度出發(fā)以完成一個(gè)典型的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)—智能家居系統(tǒng)的全過程為例分析課程體系設(shè)計(jì)職業(yè)崗位能力要求課程名稱物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)工程師具備物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，熟悉物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)品的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)；理解RFID系統(tǒng)集成項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)施的基本技能；具有物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成項(xiàng)目的開發(fā)、實(shí)施的基本技能熟悉面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，具有良好的編程習(xí)慣和編程意識(shí)。具備良好的誠信自律、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、積極主動(dòng)性、邏輯思維能力、成就導(dǎo)向、堅(jiān)韌性等素質(zhì)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)單片機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語言）RFID射頻識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)工程師課程體系設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、測試工程師課程體系設(shè)計(jì)職業(yè)崗位能力要求課程名稱物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、測試工程師了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；掌握系統(tǒng)調(diào)試的基本流程與技巧；具備發(fā)現(xiàn)與修改設(shè)計(jì)過程中的錯(cuò)誤；具有團(tuán)隊(duì)合作的精神；具備無線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)組建的基本能力；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決實(shí)際問題和協(xié)調(diào)交際能力；熟悉物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件的測試方法；熟悉基本的測試工具。

測試技術(shù)組網(wǎng)技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)C語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)Linux系統(tǒng)管理測試技術(shù)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用嵌入式GUI應(yīng)用單片機(jī)應(yīng)用RFID射頻識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用（基于RFID倉庫管理系統(tǒng)）物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)基于Linux的GPRS通訊系統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)-智能家居系統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目導(dǎo)引一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)傳感器概述及應(yīng)用串口通訊系統(tǒng)課程與項(xiàng)目一體化的設(shè)置課程設(shè)置考慮確定了專業(yè)主干課程所覆蓋的各項(xiàng)能力指標(biāo)有理論與實(shí)踐相互結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外培養(yǎng)相互結(jié)合的課程體系，突出專業(yè)核心能力主線課外活動(dòng)有具體的方案，能夠緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及核心能力指標(biāo)來開展；專業(yè)人才培養(yǎng)的核心能力指標(biāo)落實(shí)到課程當(dāng)中，對(duì)于被多門課程（或1-3級(jí)項(xiàng)目）反復(fù)覆蓋的指標(biāo)，應(yīng)基本體現(xiàn)出漸次遞進(jìn)的關(guān)系，并且經(jīng)過論證課程體系中有針對(duì)性的引入了相關(guān)行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)課程，或?qū)I(yè)（職業(yè)）資格認(rèn)證課程；課程體系中具有課程鏈路圖，明確清晰地表達(dá)了課程間的關(guān)系，并進(jìn)行了相關(guān)的分析論證。一體化課程設(shè)計(jì)思路課外輔線－思想教育環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)素質(zhì)能力溝通表達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度與習(xí)慣責(zé)任感價(jià)值觀黨團(tuán)活動(dòng)課外輔線－實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生社團(tuán)專業(yè)能力素質(zhì)能力開放式思維與創(chuàng)新個(gè)人職業(yè)能力溝通表達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作工程能力實(shí)踐構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行為社會(huì)的貢獻(xiàn)競賽SOVO企業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)全部能力的檢驗(yàn)提前完成進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)過程真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫接軌校企資源共享平臺(tái)培訓(xùn)提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)校企共建實(shí)踐基地企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金校企共享教育資源校內(nèi)虛擬公司企業(yè)員工在校學(xué)生校企合作模式實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地大學(xué)生社團(tuán)和創(chuàng)業(yè)中心東軟集團(tuán)嵌入式開發(fā)事業(yè)部（項(xiàng)目合作）杭州利爾達(dá)科技有限公司（學(xué)生實(shí)習(xí)）大連五甲萬京集團(tuán)（資源合作）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心競賽目的促進(jìn)企業(yè)崗位工作任務(wù)及產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)在高職院校中的教學(xué)應(yīng)用，引領(lǐng)IT職業(yè)教育的教學(xué)改革賽項(xiàng)設(shè)計(jì)充分把握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用企業(yè)主流技術(shù)行業(yè)應(yīng)用深化校企合作，增進(jìn)校企緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式展現(xiàn)IT職業(yè)教育水平，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

技能競賽教學(xué)保障體系教學(xué)方法和教學(xué)模式教學(xué)過程考核與評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范評(píng)價(jià)教學(xué)過程規(guī)范評(píng)價(jià)教學(xué)資源保障課程教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源文檔規(guī)范資源專業(yè)建設(shè)方案資源開放式

學(xué)習(xí)平臺(tái)教學(xué)管理資源自主開發(fā)TC教材教學(xué)資源建設(shè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)師資配置標(biāo)準(zhǔn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理（年齡、學(xué)歷、職稱、生師、專兼職等）具備相關(guān)知識(shí)、能力與素質(zhì)THANKS!（3）提供較穩(wěn)定的水源，緩解夏秋季農(nóng)業(yè)用水的不足；（2分）改善了河流通航條件，利于農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸；（2分）或（庫區(qū)適宜發(fā)展水產(chǎn)業(yè)；（2分）調(diào)節(jié)徑流，防御旱澇災(zāi)害。（2分）

37.（20分）

（1）自然植被：島東為熱帶雨林；島西為熱帶草原。（4分）

原因：島東處東南信風(fēng)迎風(fēng)地帶，受縱貫?zāi)媳钡纳降靥又匕杜髁鹘?jīng)，增溫增濕，因而終年降水多，形成熱帶雨林氣候，發(fā)育熱帶雨林；（4分）島西處于背風(fēng)地帶，降水少，為熱帶草原氣候，發(fā)育熱帶草原。（2分）

（2）該島長期與大陸隔離，地域相對(duì)孤立，形成獨(dú)立的生物進(jìn)化環(huán)境；島嶼面積大，多山地，自然條件空間差異較大（每點(diǎn)2分，共4分）。

（3）建立自然保護(hù)區(qū)；控制人口增長；保護(hù)性開發(fā)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；提高居民保護(hù)意識(shí)；制定并執(zhí)行好相關(guān)法律法規(guī)；開展國際合作，加大保護(hù)投入。（每點(diǎn)2分，滿分6分。）

42（旅游地理）

⑴甲省旅游資源數(shù)量豐富，類型多樣，質(zhì)量高，集群和組合狀況好。（任答2條，各2分）

⑵乙省地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；交通便捷，重點(diǎn)景區(qū)距中心城市較近。（任答2條，各2分）。

⑶受汶川大地震的影響（1分）

滑坡（泥石流）等地質(zhì)災(zāi)害（1分）

本PPT為可編輯版本，以下內(nèi)容請(qǐng)刪除后使用，謝謝您的理解。1．B【解析】①②③區(qū)域經(jīng)度差、緯度差相同。①②區(qū)域緯度數(shù)值相同，南北相反，故面積相等；②區(qū)域緯度低于③區(qū)域，因此面積較③區(qū)域大。

2．B【解析】地球是赤道略鼓、兩極稍扁的不規(guī)則球體，故緯度更高的③區(qū)域平均海平面距地心距離比①稍短；相對(duì)方向要用劣弧定向法，經(jīng)度相隔不能超過180°，故③區(qū)域位于①區(qū)域的西北方向；東、西半球的分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈，故③區(qū)域位于西半球；②區(qū)域向③區(qū)域飛行的最近航線應(yīng)是先向東北，再向東南。

3.C4.A5.A6.D7.B8.C9.D10.B11.C

36.（共26分）

（1）特點(diǎn)：由（西）北向（東）南傾斜。(2分)與N市以下河段相比，以上河段：支流較多，流域面積較大；（2分）

降水較多；（2分）

緯度較高，氣溫較低，蒸發(fā)較弱。（2分）(或:冬季積雪量大)

（2）與新疆比，甲河流域：降水較多；（2分）

水源豐富；（2分）

黑土廣布，土壤肥沃；（2分）

風(fēng)沙危害少；工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好；（2分）

近海，有河流和港口，水運(yùn)方便，利于農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸。（2分）

【答案】（1）①價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在有反作用。倡導(dǎo)現(xiàn)代文明理念和生活方式能提升鄉(xiāng)村社會(huì)文明程度。（3分）

②價(jià)值觀影響人們改造世界的活動(dòng)，影響人們的行為選擇。開展移風(fēng)易俗，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)，引領(lǐng)人們作出正確的價(jià)值選擇，推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。（3分）

③作出正確的價(jià)值判斷必須尊重客觀規(guī)律。樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀，正確處理人與自然的關(guān)系，推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的好轉(zhuǎn)，綠色發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興。（3分）

④作出正確的價(jià)值判斷必須自覺站在最廣大人民的立場上。倡導(dǎo)文明鄉(xiāng)風(fēng)，振興鄉(xiāng)村，能真正留住鄉(xiāng)情、記住鄉(xiāng)愁。（3分）（考生如有其他答案，之有理均可酌情給分）

（2）①繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在維系中華民族文化基因中的紐帶作用。（2分）②對(duì)傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”，摒棄鋪張浪費(fèi)等陳規(guī)陋習(xí)，做到批判繼承，古為今用。（3分）③繼承傳統(tǒng)，推陳出新倡導(dǎo)現(xiàn)代文明理念和生活方式，使傳統(tǒng)文化順應(yīng)時(shí)代的變遷。（2分）④堅(jiān)持文化創(chuàng)新，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（3分）

【答案】（1）①在市場調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)科學(xué)的宏觀調(diào)控^按照政府指導(dǎo)、政策引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場主導(dǎo)的原則部署脫貧工作。

②國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。廣西壯族自治區(qū)采取財(cái)政、稅收等優(yōu)惠扶持政策，發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

③國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障，廣西壯族自治區(qū)著重補(bǔ)齊民生短板，落實(shí)基本醫(yī)療、義務(wù)教育和住房安全的基本保障。

④完善收入分配制度，健全按要素分配的機(jī)制，使貧困村、貧困戶從中獲取更多資產(chǎn)性收益。

（2）①中國共產(chǎn)黨充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。

②政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，切實(shí)履行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)職能。

③堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的原則。

39.（26分）

【答案】（1）背景：地理大發(fā)現(xiàn)；殖民擴(kuò)張；英國與荷蘭、法國的海上競爭；英國資產(chǎn)階級(jí)革命；英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

特點(diǎn)：在政府或國王的支持下建立；整合或壟斷了英國一切東亞貿(mào)易；從事商品收購和販賣為主（或以商業(yè)資本為主）；建立起了現(xiàn)代化的經(jīng)營管理方式；長期高利潤率；貿(mào)易范圍遍及歐亞沿海地區(qū)。

（2）不同：受政府的壓迫（或缺乏政