第健康教育2020年工作總結

健康教育20__年工作總結一

20__年，我區的健康教育工作以創建國家衛生城市和重點傳染病健康教育為工作重點，以加強健康教育能力建設為依托，以強化健康教育宣傳培訓為手段，全面加強學校、醫院、社區等各單位、各個層面的健康教育工作力度，不斷提高人民群眾的衛生知識水平和自我保健能力，努力開創我區健康教育工作新局面。

一、進一步夯實健康教育基礎

網絡不完善、專（兼）職工作人員業務水平不高是當前制約我區健康教育工作開展的主要問題之一。對此，我們繼續健全組織，進一步完善全區健康教育網絡。加強健康教育（創衛網原創）與健康促進，大力普及衛生科學知識，倡導文明健康的生活方式，不僅是維護人民群眾健康，促進經濟和社會發展的需要，也是提高公民素質和建設社會主義精神文明的重要內容。

二、狠抓健康教育工作重點

1、在20__年健康教育工作中，健康教育所以創建省級衛生城市為契機，充分發揮疾控中心自身專業優勢，在承擔全區健康教育指導工作以來，根據國家對健康教育工作的總體部署和全區衛生工作的總體要求，制定下發了《臨渭區健康教育與健康促進“十一五”規劃》;為了促進全區各行各業共同參與建康教育與健康促進工作，組織起草了《臨渭區健康教育實施方案》，制定了各醫療衛生單位參與健康（創衛網原創）教育的工作職責和評審標準;積極籌備臨渭區健康教育指導中心的成立，建立由全區健康教育專業人員、防保人員及臨床專業技術人員組成的臨渭區健康教育專家庫。

2、在20__年上半年健康教育工作中，為加強全區健康教育專業技術人員能力建設，借創衛之東風，3—5月份組織健康教育有關人員參加市健康教育所舉辦兩期健康教育與健康促進專兼職人員培訓班，百余名來自機關、醫院、婦幼保健院、疾控中心等的健康教育人員參加了培訓。

3、為了保證我健康教育指導中心的工作，如期保質保量的完成，中心組織健康教育相關人員去西安市新城區疾控中心、西安市健康教育所學習，其中西安健康教育所，是一所從50年代開始的一所專業的健康教育指導中心，在健康教育的有關知識方面積累了相當豐富的經驗，通過專家們的介紹、講解他們工作方法，及健康教育的開展情況，資料的收集整理方法等，促進了我區（創衛網原創）健康教育工作的發展，初步奠定了我區健康教育工作的基本框架。

三、狠抓健康教育宣傳

1、從年初到現在，中心以創衛工作為重點，圍繞衛生防病的中心工作，重點抓好結核病、艾滋病、流行性出血熱，疫苗接種、春夏季腸道傳染病預防和流感的防治等重大傳染性疾病的專題健康教育工作。充分利用各種衛生宣傳日，組織開展豐富多彩的宣傳活動。在“科技之春”、“3。24世界防治結核病日”、“4。25計劃免疫宣傳日”“5。15日全國防治碘缺乏日”、“5。31日世界無煙日”和衛生行業各項法律法規頒布展開各種健康教育宣傳活動。每次活動都圍繞著“宣傳日”主題，制作各類宣傳單、宣傳板、設置咨詢臺、向全區群眾發放宣傳單，講解衛生知識，收到良好的社會收益。據統計，共展出牌匾100塊，發放宣傳資料10萬余份，宣傳畫報1000份，累計受教育人數達15萬人次。同時，動員全中心力量，編印出版了《健康教育知識宣傳手冊》，該讀本圖文并茂，通俗易懂，共印發1萬冊，通過各醫療單位發放到居民手中。

5月31日是第二十個世界無煙日，利用（健康教育工作總結轉自創衛網）宣傳日我們制作并發放了健康教育宣傳材料，并與全區各醫療單位負責人簽訂了醫務工作者倡議書，活動現場有百余名醫務工作者積極參與倡導此次控煙活動，對全區控煙活動的開展起到了帶頭作用，使全區人民群眾的控煙意識得到了提高。

2、積極與廣播電臺等媒體合作，開展各種重點疾病防治知識、衛生保健知識的傳播工作，全面提高公眾的防病保健意識。

3、為基層單位提供入戶宣傳資料。結合各種衛生宣傳日和我區衛生防病中心任務，區健康教育指（創衛網原創）導中心編印了各種衛生法規和健康知識宣傳資料，發放給基層單位和廣大群眾，廣泛進行宣傳教育。據統計，區健康教育指導中心前半年共向基層提供各種文字傳播材料2萬余冊（份）、宣傳海報200張、宣傳單2萬余張、制作宣傳欄6個。

四、加強健康教育能力建設

在20__年上半年健康教育工作中，我們在職工繼續教育方面，借創衛之機，開展形式多樣的培訓，前半年對中心干部職工進行各類專業培訓活動15次，通過新建成的多媒體健康教育培訓基地，對全體干部職工進行業務技能培訓，以提高中心防控能力。在專干培訓方面，采取以會代培的方式，每月9日召開專干例會，一會一培，前半年共召開專干例會6次，培訓內容包括：創衛檢查標準、健康教育、預防接種工作規范、網絡報告要求、結核病轉診程序等方面的知識。

總之，我區20__年上半年健康教育工作取得了比較顯著的成績，但也還存在一定問題。在下半年里，我們將再接再厲，進一步抓好全區的健康教育工作。

健康教育20__年工作總結二

健康教育是公民素質教育的主要內容，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。20__年，在市委、市政府的正確領導下，在上級有關部門的具體指導下，全市上下以建設健康城市、環境綜合整治為依托，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，取得了較好的成效，現將半年來的工作總結如下：

一、加強組織管理，建立和完善健康教育工作體系

（一）加強組織領導：為使《規范》得以順利實施，廣漢市衛生局制定并下發了《廣漢市健康教育工作計劃》，建立了由市衛生局、愛衛辦、教育局、廣電局等多部門參與的健康教育與健康促進工作協調機制;市衛生局將健康教育與健康促進工作作為公共衛生體系建設的重要內容來抓，建立了以市衛生局、市健康教育所（廣漢市疾控中心）、市級醫療衛生單位、社區衛生服務中心（站）、鄉鎮衛生院、村衛生站為成員的市、鄉、村三級健康教育工作網絡。明確了各成員單位的工作職責，建立了定期檢查考核制度，并納入了目標管理。

（二）人員培訓：為配合健康教育項目工作以及疾病防治工作的開展，對全市各醫療衛生單位健康教育工作人員進行信息的寫作、攝影技術等方面技能培訓二次。

二、健康教育工作開展情況：

（一）常規健康教育工作：根據《廣漢市健康教育與健康促進工作規范》及年初制定的健康教育所工作計劃，組織實施了系列健康教育工作：與電視臺聯辦《健康關照》欄目，每月2期，到目前為止已聯辦6期，播放20期次。編印《廣漢健康教育》報3期，印發6000份，將各類疾病預防保健知識帶給千家萬戶。此外為了配合工作的需要還編印了手足口病、飲水安全、職業病防護等各類宣傳材料三種，逐漸豐富了我市的健康教育（健康教育工作總結轉自創衛網）傳播材料庫。利用“世界結核病日”、“瘧疾防治日”等衛生宣傳日及“保保節”、“三下鄉”等宣傳活動，走上街頭開展宣傳活動共發放宣傳資料14000份，制作展板4期。

（二）“碘缺乏病日”我們開展了對家庭主婦、學校健康教育活動。聯合鹽業公司、各社區衛生服務中心（站）舉辦了街頭宣傳活動一次。在我市九小舉辦專題講座一期，給小學生、市民發放杯子、筆袋、圍裙、購物袋等宣傳品500余份。

“瘧疾防治日”我們組織全市各醫療單位上街宣傳一次，在我市“三水中心小學”舉辦專題講座一期，有獎競答活動一次，共放發宣傳資料3種500份，筆帶、杯子等紀念品50余個。

（三）場所健康教育工作：

1、農村社區健康教育：在廣漢市衛生局的領導下，在廣漢市健康教育所得指導下，由各鄉鎮衛生院、各村衛生站相關工作人員實施。以國家基本公共衛生項目（20__）的要求為依托，對我市開展農村社區健康教育工作、以傳染病、地方病、慢性病及精神衛生為主要宣傳內容，主要通過發放宣傳資料、制作宣傳展板、培訓等方式開展。

2、城市社區健康教育：在廣漢市衛生局的領導下，廣漢市雒城鎮2個社區衛生服務中心，6個社區衛生服務站開展了城市社區健康教育工作，一方面發放宣傳資料、張貼宣傳畫;另一方面通過健康教育講座進社區活動來實施。各社區健康教育課（1次/月）、設立衛生宣傳欄（1期/月）、開展小區服務，接受現場咨詢和電話咨詢來實施活動。為規范社區健康教育工作的開展，中心還派相關工作人員駐點指導健康教育工作，提高了社區健康教育工作職能的發揮。

3、學校健康教育：年初通過廣漢市教育局下發了《廣漢市學校健康教育工作計劃》，各學校通過開設健康教育課、制作宣傳展板、培訓等形式來實施，以“碘缺乏病”、“狂犬病”、“血吸蟲病”、“近視”、“紅眼病”等學生常見病、多發病等疾病的防治知識為主要內容。上半年，共在我市各中小學、幼兒園舉辦健康專題講座4期

4、醫院健康教育：我市每個醫療衛生單位均有健康教育兼職工作人員1—2人，通過定期制作宣傳專欄、編印健康教育處方、配合搞好《健康關照》欄目制作、對病人及其家屬實施及時性宣傳教育等形式開展健康教育活動，大大提高了病人及其家屬的相關疾病預防知識。

5、工礦企業健康教育：為了貫切落實《中華人民共和國職業病防治法》，我們與市安監局密切配合，加大了宣傳力度。編印了職業病防治相關宣傳資料，在職業病防治法宣傳周開展街頭宣傳活動，同時要求各廠礦企業要懸掛職業病防治宣傳標語，以達到擴大宣傳陣勢的目的。今年我們選取了三星堆制藥廠作為健康教育試點單位，通過主動走進工礦企業為職工開始健康教育課、指導企業開展宣傳活動等方式開展了工礦企業的健康教育工作。

6、公共場所健康教育：我們實施了公共場所服務人員的艾滋病干預項目，通過宣傳教育，提高了我市公共場所服務人員艾滋病防治知識總體水平。同時要求公共場所張貼禁煙標志，以減少煙草對市民的危害。

三、加強健康教育工作督導

為確保健康教育工作落到實處，20__年4月，根據《國家基本公共衛生項目》要求，廣漢市健康教育所工作人員參加市衛生局組織的對我市18個鄉鎮、1個社區衛生服務中心和4個社區衛生服務站的“國家基本公共衛生項目”20__年度健康教育工作實施情況督導工作。督導中，對全540個居民進行健康知識和行為形成率調查問卷，經統計，20__年我市健康知識知曉率為88。73%，行為行成率為71。8%。對督導工作中出現的問題均及時指出，促進了我市健康教育工作的進展。

健康教育20__年工作總結三

20__年，我局繼續深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本局的目標管理，調整完善健康教育工作領導小組，擬定健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。

一、高度重視，加強領導

局領導歷來十分重視健康教育工作，為認真實施健康教育工作，切實做好我區國家衛生城市復查工作，大隊對原健康教育領導小組成員進行了調整，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。

二、制定計劃，落實責任

根據東勝區愛衛辦的有關文件精神，為加強我局干部職工的醫療衛生意識，普及健康保健知識，局健康領導小組制定了20__年健康教育工作計劃，并以文件下發各大隊各科室學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。認真組織各項活動，全年開展衛生評比活動四次、開展健康教育活動六次、健康教育宣傳陣地六期。并按時向上級部門上報工作動態。

三、廣泛宣傳，強化學習

1。各大隊各科室在職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發生，保證執法隊員的身心健康。與此同時，積極參加醫療保險等社會活動，為隊員購買醫療保險，妥善處理好隊員就醫住院等突發性的問題。

2。安排布置學習內容，并認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，隊員的健康意識有了大幅度的提高，同時普遍掌握了常見疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，沒有發生一起嚴重傳染性疾病。

3。貫徹《中華人民共和國職業病防治法》等法律法規，對職工進行健康教育培訓，減少和控制職業傷害、職業病及相關疾病發生。同時特別加強對女職工的保健教育。

今年，我局把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。以人為本，關心隊員的健康狀況，為全局各項工作的順利開展打下良好的基礎。

健康教育20__年工作總結四

健康教育是公民素質教育的主要內容，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。__年______局以創建國家衛生城市為依托，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，取得了較好的成效，現將__來的工作總結

一、加強領導，進一步完善健教組織機構和工作網絡

__年，綜合辦公室制訂了《健康教育工作計劃》，成立了健康教育工作領導小組，成立了控制工作領導小組，由分管領導負責分工，明確了工作人員與工作職責，使健康教育制度得到了進一步的完善，有力地推動了健康教育的發展。

二、加強健教宣傳陣地建設，充分發揮媒體作用

綜合辦公室十分注重健教宣傳陣地的建設，設立了健康教育宣傳專欄，每個季度更換宣傳欄內容，廣泛開展健康教育宣傳工作。開設健康專欄，主要宣傳吸煙有害健康、預防性病艾滋病、母嬰保健、常見慢性病防治、飲食衛生及根據季節變化的疾病防治等。舉辦了健康知識講座4期，進行衛生防病知識的宣傳，提高機關干部的健康知識水平，增強人們健康意識及行為，促進不良健康行為轉變，推動了健康教育的深入開展。

三、深入開展控煙工作，成效顯著

我們嚴格按照創建標準，落實了創建任務，通過加強領導責任，建全各項控煙制度，大力開展宣傳教育，認真落實各項控煙措施，使全機關禁煙工作取得了較好的成績。舉辦了專題控煙教育講座，進一步提高單位職工的控煙能力。并在各局、辦創建無煙辦公室。在機關院內開展禁煙宣傳，展示健康教育、控煙知識展板。

四、克服困難，將健康教育工作推向深入

各部門都認真的做好健康教育工作，但是也存在不少問題，主要是：健康教育網絡還有待完善，缺少專業健康人員，經費不足，陣地和基礎設施簡單，宣傳教育的深度和宣教陣地的擴展延伸不夠等等。下一步，我們將認真總結經驗，不斷加強對健康教育工作的探索，落實各項措施，及時調整工作思路，切實解決工作中遇到的困難和問題，把健康教育的各項工作抓緊、抓實、抓好，為提高廣大人民群眾的衛生意識和文明意識而努力。

G更多工作總結范文閱讀

2020年健康教育工作總結

學校健康教育工作總結

本學期我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領導重視，教師認真執行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。

一、具體工作

(一)認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

(二)高度重視，統一領導，建立完善的健康教育網絡。我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。

(三)完善健康教育監督評價體制。以校長為組長的健康教育監督評價小組，總結去年的工作經驗，今學期對健康教育監督評價體制進一步完善，豐富了評價內容，健全了評價標準。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。

(四)立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現

我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。同時，我校針對學生身心發育特點，選擇教材，以及將學習方法指導等納入健康教育內容，受到了學生的歡迎。

二、反思與展望

(一)我校教師關于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發展的模式。

(二)在健康教育的具體執行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育。我們在工作中過于強調學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創造性的塑造。社會迫切需要的是創造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創造性的個性品質。

(三)健康教育工作發展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。

相信在學校領導的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。

社區健康教育工作總結

健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，為幫助居民群眾增強健康意識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，改善環境，降低危險因素，促進人們的健康水平不斷提高?，F將社區一年來健康教育工作總結如下：

一、采取豐富多彩形式，廣泛開展健康教育宣傳

2020年教育局健康教育工作總結

健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。本年度我們根據《學校衛生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求。在全市中小學繼續深入開展學校健康教育工作，取得了一定的成績。

一、領導重視，健康教育網絡健全完善

我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓；根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教育，使之逐步進入科學化和規范化的軌道；各級教育行政部門及學校都成立了健康教育領導小組，確立工作目標、步驟、措施。

二、硬件到位，素質增強，學校健康教育水平不斷提高

為搞好學校健康教育工作，我們大力改善學校健康教育的硬件設備和提高校醫和健康教育老師的業務水平；市區各學?；九潺R了健康教育教材和教具，學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設施也基本達標。我們聯合衛生系統部門對校醫、健教老師進行業務培訓，提高他們的業務素質，同時促進學校之間健康教育工作的經驗交流，互相借鑒學習。

三、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現

全市各級各類學校的健康教育都列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。我市學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上；各學校健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展生知識宣傳，提高學生自我保護意識。我們市區學校建立了中小學新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規模的學生體質調研活動。我們根據省教育廳的通知要求，在全市中小學中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果;同時我們還積極開展了教育部和寶潔和高露潔公司推行的“全國學生青春期及口腔健康教育大行動”，豐富了學校健康教育的內容和形式。

四、配合市衛生監督所重點做好市區學校食堂、小賣部、飲用水的監督管理工作，嚴禁不符合衛生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全。

五、健健康教育自評報表及時上交匯總，評價結果實事求是，發現問題和不足都能及時糾正，保證學校健康教育各項評價指標達到國家衛生城市的標準。

六、根據創建要求，對照《衛生檢查評比標準》，認真做好健康教育資料的建檔工作。2020年心理健康教育總結

心理健康教育總結"心理健康教育"是德育的基礎.德育是以心育為前提的,搞好心育促進德育,解決了德育二層皮"知,行"分離的不良傾向.在知識經濟,信息時代里,人們面對快節奏的生存環境,高質量高效率的生活方式,會不會進行心理活動,會不會進行正確認識心理活動,已經擺在每一個人的面前,接受心理教育已經成為社會進步的必然.心理健康教育是社會主義精神文明建設的核心,離開心理健康教育精神文明將失掉靈魂,健康的身心是一切的保證.現代社會要求現代人用高尚的道德,健康的身心,善于合作的意識去適應社會需求,健全人格,努力達到"德智心體"全面發展.本學期我校"心育"工作注意觀念的提升,認識的提高,開展"強國要強民,強民要強心"主題系列活動.學校概況:我們新春小學是今年隸屬南崗區管轄的一所小學,一切都在步入正軌的過程中.現有學生800余人,15個教學班.先后參加"中華民族傳統美德教育","德育讀本"等多項德育科研課題實驗,取得了一定的成果,也積累了一定的心育科研的點滴經驗.初步形成了以"心育","傳美","德育讀本"為實驗課題的教育體系.本學期我校牢牢把握住新課程改革的機遇,積極探索心育的可操作性,尊重地獄的"打工一族"文化多元性的特色,不拘一格,開展行之有效的"心育"活動.心育實驗研究對我們理性啟迪1,"人性化"教育在實驗中我們深深感覺到,把學生當作人看待不能當作知識容器,要尊重學生的人格,與學生建立和諧的,平等的,民主的相互尊敬的師生關系.要做到這些,首先在兩方面急需改進:[1]課堂教學過程中,教師多設計一些走進學生中間的討論性問題,減少在講臺上面講的時間,據心理學家介紹:空間距離與心理距離是成正比的,所以老師離學生越近,其心理距離就越近,那就要求老師多走到學生中間去,與學生交談討論,從心理上縮短師生的距離.這種師生的交融符合新課標的理念.[2]為了使學生達到教育的預期目的,教師的賞識要有"度".任何教育都不是盲目的,尤其現代教育有很強的目的性,而不是一味的賞識,賞學生欣賞之處,識學生整體,有的放矢地運用"賞識",激發孩子的閃光點,應該成為辨證地操行"賞識教育的一種重要思想.2,"個性化"教育在研究過程中我們還認識到,一定要"張揚學生的個性,過去張揚是貶義詞,誰一表現就說人家張揚,出風頭,現在就怕你不突出,我們要在教學中培養學生的批判性,創造性的思維,使學生敢有懷疑的態度,有發散性的思維,有標新立異的答案,甚至是荒誕的思維都可以,一定給學生創造一個寬松的課堂教學空間,使學生能有信心去思考,那么作為教師不僅要有教學意識,(根據大綱的意思,教會學生知識,)而且要有課程意識,教什么怎么教的問題.要創造學生的個性,哪個方面有發展就培養他哪方面的特長,給他們心理支持,幫助孩子認識到,只要努力,有鍥而不舍的精神,人人都能成為人才的思想觀念.三,我們在實施"心育"實驗階段研究中的具體做法.完善機構,逐步步入正軌建立了校長室,教導處,科研室為核心的領導小組.每個學年有實驗班級,每個班級有本學期的實驗計劃,階段總結,實驗過程的詳實材料.并將心育課列入學校日時日程,將心育內容滲透在課堂上,各實驗班級建立了心理信箱,成立了"心語小屋"咨詢室.講究科學方法,推進"心育".優化一個實施過程:全程全員全方位全程:開展活動,培養集體主義意識.運動會,科技節,勞動節,藝術節等校園文化都是培養學生的主人翁和社會責任感的意識.全員:建立家長,學生,教師共同參與的網絡,建立實驗教師,實驗班學生的檔案管理.學科滲透單靠一個教師不行,音體美審美觀念,小科目的綜合知識都會拓寬滲透途徑.全方位:形成"三位一體"的合力.家長會,座談會與班會的結合,有經驗的教師,家長介紹經驗.構建二個體系:心育課程體系.

學科滲透,心理健康課定期專題講座.挖掘出心育與學科的教育點,找心育與信息技術結合點,找心育與教師技術的結合點.心育健康教育課緊扣以問題為重點,以學生為中心,以教師主導為要點,在教學環境中啟發學生積極思考,自覺的行為.心育環境體系.校園管理體系:學校是家庭和社會的中介,學校是一個心理教育對一群孩子的教育;校園文化體系:板報,手抄報,文體活動;家庭環境體系;現代的家庭一般是兩個家長對一個孩子的教育,家校的共同目標是希望達到心目中完善的培養.隊伍建設寓教育教學中培訓教師是心育的基礎傳達會議精神(口頭,書面)學習觀摩,了解理論(轉變教育觀念八本書).及時總結實驗工作,使成果得到升華,相互借鑒.召開論文,案例信息交流會,互通有無.結合月考前后召開"不怯場",抗挫折"等心育班會,并上交記實.在教學中挖掘心育方法,滲透在自己的教學中,寫在教案上.定期檢查學習筆記,隨時隨地以不同方法進行交流.教學,教育活動是心育的主陣地教師進課堂要微笑,創設生動有趣的課堂氛圍.課堂結束要有啟發性,創造性.學生愉快的離開課堂.作業批改要有感情,鼓勵性的文字.心理輔導設計,除講的教材外,熱點問題不可忽視.班會活動開展依賴信箱通道提供的共性問題,進行心理健康輔導."德育"工作是倫理性,社會性的教育,"心育"工作詩人的社會性和自然性的教育."心育"教育是學生終身發展的奠基工程,育心是為了更好的育人,為了學生的心靈健康,我們要象抓學?；A教育工作一樣對待.建設優良健康的的人文環境:校容,校貌校風學風教風,它是廣大教育工作者義不容辭的責任.現代教師要有現代觀,現代教師必備的"心育功能"包括啟迪情商,她將成為學生營養自己,建設自己,發現自我發展自我關愛生命價值的引領者.相信只要有堅強有力的領導集體堅定正確的教育觀念,"心育"這一實驗課題一定會在新春小學開花結果.2020年健康教育總結報告

開展健康教育工作是對保護增強我們人民群眾身心健康意識的工作，下面是小編搜集整理的20__年健康教育總結報告，供大家借鑒。

20__年健康教育總結報告一

201_年，我局繼續深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本局的目標管理，調整完善健康教育工作領導小組，擬定健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。

一、高度重視，加強領導

局領導歷來十分重視健康教育工作，為認真實施健康教育工作，切實做好我區國家衛生城市復查工作，大隊對原健康教育領導小組成員進行了調整，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。

二、制定計劃，落實責任

根據東勝區愛衛辦的有關文件精神，為加強我局干部職工的醫療衛生意識，普及健康保健知識，局健康領導小組制定了201_年健康教育工作計劃，并以文件下發各大隊各科室學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。認真組織各項活動，全年開展衛生評比活動四次、開展健康教育活動六次、健康教育宣傳陣地六期。并按時向上級部門上報工作動態。

三、廣泛宣傳，強化學習

1.各大隊各科室在職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發生，保證執法隊員的身心健康。與此同時，積極參加醫療保險等社會活動，為隊員購買醫療保險，妥善處理好隊員就醫住院等突發性的問題。

2.安排布置學習內容，并認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，隊員的健康意識有了大幅度的提高，同時普遍掌握了常見疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，沒有發生一起嚴重傳染性疾病。

3.貫徹《中華人民共和國職業病防治法》等法律法規，對職工進行健康教育培訓，減少和控制職業傷害、職業病及相關疾病發生。同時特別加強對女職工的保健教育。

今年，我局把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。以人為本，關心隊員的健康狀況，為全局各項工作的順利開展打下良好的基礎。

20__年健康教育總結報告二

一學期來，我校心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效?，F將本學期的工作總結如下：

一、心理健康教育課在規范性、有序性、系統性、生動性方面取得顯著的進步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

首先，基于以上的認識，我們在充分利用現有資源，規范課堂進程和課堂內容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

其次，繼續轉變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。本學年，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，也達到了我們學校開設心理健康教育課的目的。

二、扎實工作，拓寬渠道，促進學生心理健康發展。

專門教育與學科滲透相結合。強調學校全員參與全過程，參與心理健康教育，選派教師參加省市級心理健康教育培訓，提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎上，各科教師聯系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容，使各科都能在培養學生良好的心理素質中發揮積極的作用。心理健康教育是素質教育的重要內容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發展的需要而開展的教育活動，旨在培養和提高學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當地應付現實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調節等，使學