幼兒園大班科學公開課落下來教學設計【含教學反思】一、教學背景本次教學是針對幼兒園大班的科學公開課，主題為“能源及其應用”。這堂課將探索能源的來源、應用和儲存，教學目標旨在幫助幼兒園大班的孩子了解什么是能源，并通過觀察、實驗和互動學習來促進他們的自主學習和思考。二、教學準備1、教學資料本次教學所需的教學資料如下：實驗器材：磁鐵、鐵屑、電池、電線、小燈泡等；班級群組：分享學習各種可再生能源的圖片和視頻；幻燈片：漸變顏色的ppt、代碼塊、表格等；文字版的教學指導書。2、教學環境幼兒園大班教室；教學桌、椅、白板、幻燈片投影儀等。3、教學流程本次教學的流程大致分為以下步驟：引導孩子們關于能源的認識；分享和探究不同的能源來源和使用；通過感知實驗、模擬實驗、互動游戲等實踐活動，孩子們了解如何利用可再生能源；反思，梳理、鞏固所學知識。三、教學實施1、引導孩子們認識能源首先，教師通過展示ppt上的漸變圖片，應用白板的形式讓孩子們望著圖片想象它們的不同顏色所代表的物質，從而引出“能源”這一概念的認知。一邊展示圖片一邊和孩子們聊聊平時生活中的應用場景：洗澡、看電視、開電腦、吃熱飯、飲用熱水等，詢問孩子們發現了什么。教師針對孩子們的回答，提出一些能源相關的帶有啟發性的問題，比如：用什么工具可以獲取能量？你會在哪些情況下使用能源？燃油車和電動車哪一種消耗能量更少？這些問題旨在促進孩子們積極思考，拓展認知范圍。2、分享和探究不同的能源來源和使用接著，教師通過在班級群組分享學習各種可再生能源的圖片和視頻，展示可再生能源（風能、水力能、太陽能）、不可再生能源（煤和油）等，從而引導孩子了解不同種類的能源。知道了這些能源后，教師會向孩子們介紹與它們相關的物品，如風力發電機、水輪發電機、油爐、火車等，從而讓孩子們體驗各個方面。3、通過感知實驗、模擬實驗、互動游戲等實踐活動，孩子們了解如何利用可再生能源接下來，為了讓孩子們更好地理解和學習利用能源的原理，教師設計了一些感知實驗和互動游戲：靠磁場運行的小車：教師將電池連接到磁鐵和鐵屑上，然后讓孩子們學會用這些材料制作出靠磁場運行的小車，并且測試。排隊傳遞電池：將電池放入桶中，然后從一個短電線端到另一個短電線端傳遞電池。要在限定時間內看誰能完成傳遞，孩子們可以根據傳遞速度來比較各種類型的電源的功率。小燈泡發亮：教師將一個電池與兩個小燈泡相連，向孩子們展示如何通過電源讓小燈泡發光，并讓孩子親自嘗試讓另一個燈泡發亮。走出節能之路：教師通過互動游戲“走出節能之路”來展示和學習各種節省能源的技巧，教師講解節能原理及其實際應用，最后幫助孩子們思考對人類和地球來說，節省和利用能源的意義和影響。4、反思，梳理、鞏固所學知識最后，教師進行課堂，在之前教師可以采用口算等方式來鞏固本節課所學內容。之后，教師會根據孩子們表現來詢問另外一些問題，例如：你們有沒有疑問？今天你們學到了什么？教師讓孩子們以五句話閱讀本節課的主要內容，這將使孩子們更好地理解自己所學到的內容，為后續的學習打下基礎。四、教學反思本堂課讓孩子們了解了什么是能源、能源的來源、分類以及如何應用，同時，我們也通過模擬實驗、互動游戲等方式有效地促進了他們的自主學習和思考。我們發現，其中的互動和互動游戲得到了孩子們的熱烈響應，并在一定程度上提高了他們的興趣和學習熱情。但是，我們也發現，孩子們在安全問題方面還有些不夠慎重，