人教新課標二年級上冊數學教案 2、3、4的乘法口訣 1教學設計_第1頁
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》》》》》》2024年整理——學習資料《《《《《《》》》》》》2024年整理——學習資料《《《《《《/》》》》》》2024年整理——學習資料《《《《《《2、3、4的乘法口訣教學目標1.使學生學會1～4的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣的意義。2.學生熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計算。3.培養學生初步的觀察、總結能力。教學重、難點理解口訣的來源，掌握推導口訣的方法。教學過程：一、創設情境這節課我們要學習新的知識，學習知識時，看哪位小朋友最肯動腦筋？小精靈還要給你發獎品呢！二、新課1.師：用3根小棒，看你能擺出一個什么漢字？可以小組商量。生1：我擺了一個“工”。生2：我擺了一個“個”。生3：我擺了一個“干”。生4：我擺了一個“大”。師：不管你擺的是什么？都是用了3根，那么你能列出一個乘法算式嗎？生1：1×3生2：3×1師：你能說說你的理由嗎？生：一個字用了3根。師：你能用口訣表示嗎？生：一三得三師：有關三的乘法口訣，同學們能猜出有幾句嗎？生：有3句，這三句是：一三得三、二三得六、三三得九。師：說得真好，獎勵你一顆“智慧星”！（智慧星圖片）能不能根據這些口訣寫出乘法算式嗎？生1：2×33×2生2：3×3生3：1×3生4：3×12.師：剛才同學們總結出了3的乘法口訣，總結得很好，現在我們分小組再來總結2和4的乘法口訣，看哪個小組總結的最快、最好。（幾分鐘過后）反饋：小組1：2的乘法口訣我們總結出了兩句，4的乘法口訣我們總結出了4句。小組2：我們也是這樣想的。2的口訣是一二得二、二二得四；4的口訣是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。師：同學們說得真好，小精靈非常欣賞你們成功的合作！（給說的好的小組發放“合作獎”）想一想在編口訣時，你發現了什么？生1：2的乘法口訣有2句；3的乘法口訣有3句……幾的乘法口訣有幾句。生2：都是從1開始的。生3：最后的一句口訣兩個數都一樣。師：同學們觀察得真仔細，小精靈要送你一個大拇指！（大拇指圖片）師：可是我還有一個問題需要問大家，1的乘法口訣怎么說？并說說你的想法。生：一一得一，因為就一個一。師接話說：是啊！一個一當然就是一了。三、練習反饋剛才你們學得很好，小精靈很高興，小精靈要帶你們去玩一玩，上哪兒去了？注意聽。（放音樂）小精靈帶你們來到小樹林，小動物們都興高采烈地參加動腦筋爺爺組織的有獎大賽，你們愿意參加嗎？（l）口算：（卡片出示15道題）（2）投籃比賽：（說明：每人分一張卡片）師：小白兔和小花鹿進行投籃比賽，看誰投得準，投得快。（給做的快得同學發“優勝獎”）（3）游戲：“捉鼠比賽”說明：頭飾上標有算式得數，卡片上有算式。黑貓隊，3人；白貓隊，3人。（戴頭飾）師：看哪一組能在最短的時間內找出所有的算式卡片。（給獲勝方發“合作獎”）四、總結同學們

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