Word版本，下載可自由編輯高三畢業班個人工作總結在高三緊急而又勞碌的奔跑中，最終到達終點。在過去的一學期里，擔當畢業班的班主任工作，面臨高三下學期繁重的備考目標，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個考生整理檔案，帶領他們參與體檢，走向高考嗎，還要做深化細致的思想工作，現將本學期的工作總結如下：

一、重視常規管理，發揮班的核心力氣，營建良好學習氛圍。

建立良好班風，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以，我非常重視常規工作，主要從以下幾方面綻開：

1)做好各項常規工作的督促檢查，嚴字當頭，把常規工作當做重點來抓：上了高三的同學，特殊是進入其次學期，同學往往有一種熟悉：快畢業了，紀律等方面我能夠松懈了，于是兩操不仔細做，作息時間松散，這種熟悉是大錯特錯的，紀律松散會是意志消沉，會直接影響學習效率的提升，衛生搞不好，教室又臟又亂，良好學習氛圍供應不了，不生病才怪。半年來的嚴抓不懈再次證明：一如既往的常規要求落到實處，會使同學感到嚴厲?緊急、樂觀向上的氛圍。

2)深化班級，準時發覺問題，讓班規校紀落到實處。本學期各項目標繁重、瑣碎，但我仍舊堅持做好每個細節，7：30進班，下午沒課時到班轉轉，同時讓班記錄上下午出勤狀況，并建立個人檔案。力爭做到知道每個同學的狀態，認識一天的狀況，發覺問題準時處理，是大事化小小事化了。

3)抓好班，發揮他們的核心作用。開學初我就召開了班會議，聽取他們的建議，并讓他們制定工作方案，做到有的放矢。除此之外，每月月底召開班會議，聽他們反饋班級狀況，準時制定有效措施，共同管好班級。

二、做好兩頭工作：抓尖子，督后進，調動學期樂觀性。

調動同學學習樂觀性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提升同學的學習成果，這是高三班主任的首要目標，也是全體師生的奮斗目標。這方面我采用抓兩頭地方法，以個別談話為主要形式。“培優方案”在高三整整一年都在落實。特殊是其次學期在上學期的基礎上又增加了每周日下午的集中輔導，除此之外我還規定同學利用每周隨筆反映問題，指定周方案并匯報落實狀況，一學期下來，他們的成果保持在班級前列，給班級切好的領頭作用。

對后進生，利用每周晚修時間以個別談話為主要形式，利用對他們不斷鼓舞，幫忙他們樹立信念。發覺他們進步時準時表揚，每次聯考過后，幫忙他們深化分析，找出弱點，發覺病因，準時救治。

三、強化心理輔導，重視學法指導。

高三同學心理壓力大，如何保持同學心理健康，心情穩定，高效學習，是班主任工作中的重中之重，為此，我充分利用招錄考試中學得的心理學，對同學進行心里或學習方法的指導。除此之外，我還定期召開每周一的主題班會。“鼓足干勁，布滿自信”“文明禮儀，我先行”“一摸分析”等等，請專家進行心理輔導，4月底師院心理老師的“考前心里輔導”6月初校領導的“畢業典禮及考前輔導”。

四、樂觀積極的和科任老師，同學家長溝通，爭取更大的支持協作。

與科任老師積極溝通，發揮班主任的紐帶作用，我常常和科任老師談論同學的思想學習狀況。做好家長的思想工作，獲得他們的最大支持。我班路玲幾次回家未請假，經和家里聯系，原來是他母親有病，認識到這一點后，我多次和他溝通，和他父母溝通為她