Word版本，下載可自由編輯大班第二學期的工作計劃閑適的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學期我們將連續仔細學習并深化貫徹《綱要》精神，強化學習和研發，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒帶給平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特征和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進幼兒德智體美全面和諧進展。

一、班況分析

本班現有幼兒三十名，是原先攀一和攀三的小伴計，其中女孩十一名，男孩十九名，男孩子多很簡單讓大家想到常規不好，班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動。敢于表述不一樣的看法，處事有較大的自主性。這學期將在這方面給幼兒帶給更多的學習機會。這學期本班一共有四名老師，有吳倩倩老師，吳老師繪畫功底強，還有原先攀三班的沈甜甜老師，有自我獨特的舞姿很受歡迎，保育老師是剛從學校畢業的，沒有什么工作閱歷，但楊老師專心好學，我們也會全力幫忙她，再有這么好的幾位老師協作下，信任本班工作會有條不紊的開展。但本班幼兒存在了以下不足：

1、幼兒由于家里的寵愛，依靠性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏憐憫心。對此進行個別教育。

2、幼兒好動，留意力簡單分散，幼兒的學習常規、嬉戲常規有待強化。對學習的專心性不高，坐姿不正確要加以訂正。

3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自我的東西、收放玩具、椅子、持續四圍的環境衛生等，不愛勞動，較為懶散進行個別指導。

4、部分幼兒膽小、不合群，不喜愛與伙伴交往、嬉戲。

5、個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不夠，不懂得與人共享。這些問題有待于新的學年有目的、有針對性地加以解決。

6、班上幼兒自理潛力有所提升，但起床后拖拉情況較為嚴峻。

二、工作重點：

1、創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的'進展。關注幼兒社會性的進展，促進幼兒良好共性、情感的養成。。

2、在一日生活中，以多種方式引領幼兒熟悉、體悟并理解基本的社會行為規章，學習自律，樹立規章意識;結合日常生活，開展平安教育，提升自我愛護的意識和潛力

3、科學合理地開展教育教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。

4、運用家長資源，協作幼兒園做好保教工作。

5、做好主題的幼兒觀看、記錄、評價等方面的工作。

6、為創示范園做好各項預備工作。

三、工作資料及詳細措施

1、保育工作

督促生活老師搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格落實幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。培育良好的生活衛生習慣。教育幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。強化幼兒自理潛力的培育，學習做一些力所能及的事情，幫忙幼兒學習整理自我的床鋪。細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，共性是潛力稍弱的孩子，將更多給他們關愛，消退他的緊急感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發覺問題準時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。專心協作醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。

2、教育教學工作

敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據中班幼兒的愛好和進展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，充分發揮幼兒的積極性。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們制造表現的機會，對他們的提升更應準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。連續強化幼兒的常規培育。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的進展。透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規落實狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。在區域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。依據每周活動目標，準時在各區域有層次地投放宜合的操作材料。在活動中仔細觀看幼兒，認識幼兒的需要，引領幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培育幼兒的閱讀潛力、提升幼兒的敘述潛力。幫忙幼兒掌控閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表述每一頁的大致資料。訓練幼兒敘述故事的潛力，利用空余時間開展故事競賽活動。結合節日開展中華美德主題活動，本學期的節日很多：老師節、

中秋節、國慶節、元旦節等，我們將依據不一樣的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。專心邀請家長參與我們的活動。共性是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

3、區域活動

幼兒嬉戲以主角嬉戲為主，本學期將強化對主角嬉戲的指導，豐富主角嬉戲的資料，增加各嬉戲區的聯系，創新嬉戲情節，結合主角扮演表現不一樣的主角特征。在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往潛力的不斷提升，在嬉戲活動中老師強化指導、巡察和參與，記錄，在嬉戲中能與他人進行合作，具有必需的交往潛力，學會互助、合作和共享。

4、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。強化日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插平安教育、強化幼兒的平安意識、幫忙幼兒掌控一些自我愛護技能。提升自我的職責心，細心排解一切擔心全因素。對上鋪幼兒要強化管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環境下健康成長。

5、班級管理

⑴、每月定期召開班務會，總結上個月的工作狀況，共同爭論自我工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作資料。

⑵、仔細制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。

⑶、仔細督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

⑷、管理好班級財物，每一天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;日常留意節儉用水、用電以免造成不必要的鋪張。

6、家長工作

⑴、依據詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時認識幼兒在園狀況。

⑵、仔細填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

⑶、利用早晚接送幼兒