2023年幼兒園室內活動方案篇幼兒園室內活動方案1

活動目標：

1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。

2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高幼兒限制手部動作的實力。

3、啟發幼兒根據自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。

活動打算：

1、媽媽的照片若干，發型圖4張

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

活動過程：

一、談話活動

1、老師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?

你們有沒有細致看過媽媽的頭發呢?媽媽有美麗的頭發嗎?

那你媽媽的頭發是怎樣的?

(頭發是直直的`、長長的。頭發是卷起來的。頭發前面是直的，旁邊是卷的……)

2、老師：你們媽媽的頭發有沒有染過顏色?

(有紅頭發，有黃頭發，還有的頭發有點兒黑有點兒黃……)

3、老師：媽媽是在那里把頭發理的這么美麗的?是誰給媽媽理的發呢?

(在理發店，在美發廳，是理發師給媽媽理的。)

二、觀賞媽媽的照片，感受不同發型的特點。

1、老師：你們看，今日老師把誰的媽媽請到了電視機里?

這位媽媽的頭發是什么樣的?

2、幼兒觀賞長、短、直、卷的發型誰的媽媽頭發上染了顏色呢?

三、幼兒自己動手為媽媽設計發型

1、老師：現在你想為媽媽設計一個漂亮的發型嗎?

設計發型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形態的?臉上有什么?

2、老師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發型呢?

幼兒自由探討后個別介紹。

3、老師示范畫頭發

老師：現在媽媽有了喜愛的發型，誰能夠讓媽媽變得更美麗。

4、老師示范圖色

5、幼兒動手設計發型。

四、講評你最喜愛哪一位媽媽?為什么?

大家都為媽媽設計了美麗的發型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

幼兒園室內活動方案2

發布時間：

20xx年11月12日

活動背景：

(為什么要搞這樣的活動，對幼兒發展有什么作用)

秋天，是豐收的季節，五谷豐登，瓜果飄香。在這收獲的季節里，我們相邀孩子和爸爸、媽媽共同走進秋天，在觀賞和感受中了解秋天的碩果累累，在創意、制作中綻開想象的翅膀，在合作、豐富中體驗親子活動的歡樂，提高動手操作的愛好和實力!

活動時間：

20xx年11月12日下午12：30―1：30

活動地點：

中1班餐廳

活動對象：

小1、小2班各10位幼兒及家長;老師。

活動名稱：

多彩的秋天――小班親子涂鴉創意活動

活動目標：

1、圍繞“多彩的秋天”，在創意、涂鴉中綻開想象，初步獲得涂鴉的閱歷。

2、親子共同參加活動，激發幼兒的動手操作實力，體驗活動的`樂趣。

活動打算：

1、設備：照相機、背景音樂(創意活動時所用)、幼兒洗手的地方、幼兒反穿衣、桌子15張(分成5組，每組4對幼兒與家長)、長凳5個。

2、材料：長絹、各色顏料、油畫筆、毛筆、蠟筆、廢舊毛巾、報紙等

3、人員支配：(1)顧靜敏、倪婷負責材料打算;

(2)呂小紅、姚志英負責查找相關資料并主持活動;

(3)沈瑜瑋、陳嘉琳負責拍照及相關設備打算，保安幫助。

4、平安工作：與門衛溝通好，家長憑通知及接送卡進園。

活動過程：

1、向家長介紹活動相關內容

(1)介紹活動的意義

(2)介紹材料及相關用法(參考圖片)

(3)介紹活動規則

2、親子涂鴉活動

(1)選擇參考材料，并結合自己的創意，進行大致布局。

(2)幼兒與家長共同選擇合適地材料進行創意活動。

(3)老師巡回指導及個別指導。

三、共享溝通

1、請個別幼兒與家長介紹自己的作品。

2、請個別家長說說活動體會與心得。

四、活動結束。

幼兒園室內活動方案3

活動目標：

1、了解鞋子的種類和用途，知道依據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同的鞋。

2、運用統計、測量、比較等方法理解大小、凹凸、軟硬等概念。

3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛惜鞋子。

4、培育幼兒的視察力和動手操作實力。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、收集各種各樣的鞋子，有關季節、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

活動過程：

1、觀賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內容：不一樣的鞋。

鞋子真好玩，有大的'，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼兒一起視察、溝通)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒視察、發覺鞋子的相同點及不同之處。

今日，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動，自由探究，并嘗試用統計的方法記錄活動結果。

這么多美麗的鞋子，錢老師知道你們肯定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對嬉戲：(分兩組進行)

(1)第一組小摯友要幫助我把鞋子左右兩個好摯友找出來。

(2)其次組小摯友請你們告知錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。

5、活動評價：

請小摯友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個場景。共享活動的樂趣。

活動延長：

探討怎樣愛惜鞋子?

幼兒園室內活動方案4

一、活動目的：

為了進一步加大愛護地球的力度，我們主動提倡“低碳理念”。激勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創建再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。發揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。

三、活動地點：

x幼兒園

四、活動對象：

全園孩子和家長

五、活動主題：

紙盒變變變，創意無極限

六、活動內容

《幼兒園指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、同等合作的.原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化孩子的實力。因此為了進一步增加親子間的互動性與合作性;培育幼兒的動手實力、創建力及;并且激發幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的特性品質得到良好的發展。幼兒園確定與20__年3月份，全園家長和小摯友利用廢舊資源進行“”的親子手工制作活動。

七、活動支配和要求：

1、通過發短信、面對面溝通等形式和家長聯系，激勵家長主動參加活動。

2、制作的紙盒作品，有創新，有特性。

3、老師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展溝通評比活動，評比出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳欣賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動物(羊)

大班組制作：機器人

最佳欣賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精致，具有藝術性。

最佳制作獎：外觀美觀、做工精致。

最佳意趣獎：設計生動好玩，富有童趣。

最佳創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有肯定的時尚感、創新性。

最佳人氣獎：最受歡迎，最有人氣的作品。

幼兒園室內活動方案5

冬季室外的氣溫比較低，以陰雨天為主。很多家長擔憂孩子去了戶外呼吸到了冷空氣會引起感冒的發生，那么有什么方法可以讓孩子在室內既能熬煉身體又能好玩的嬉戲呢？下面老師來介紹幾種好玩的室內嬉戲供大家參考：

一、擊保齡球

這個嬉戲要求幼兒在5米以外擊倒三角形擺放的十個塑料瓶。幼兒拿保齡球去擊瓶子，擊倒一個得一分。幼兒可以自由反復練習，同時為了滿意幼兒的競爭好勝的心理，可以通過兩組或三組等分組競賽，看一看哪一紐得分最多，孩子們的主動性特別高。通過這個嬉戲很好的促進了幼兒眼手腦協調實力發展，更促進幼兒動作的精確性發展。

二、拋接沙包

拋接沙包嬉戲的玩法許多，孩子可雙手拋雙手接，單手拋單手接，左手拋右手接，右手拋左手接。還可以往前上方拋起，小摯友跑著去接，小摯友之間還可以互拋互接。這既訓練了幼兒的手、腦協調實力，同時也能很好促進幼兒合作實力的發展。

三、夾豆子

筷子夾豆，讓幼兒用筷子夾豆子，通過嬉戲中豆的大小改變，裝豆的容器的改變，容器距離的變更，以及豆子大小的變更來設計的系列嬉戲，使難度不斷提高，幼兒動手實力也漸漸得到發展。

四、貼五官

請幼兒站在離動物頭像l米以外的地方，手拿一個動物的五官圖片，原地轉兩三圈后，朝動物頭像方向走過去，快速將圖片貼到頭像的相應位置上。貼完后，看看誰貼的位置精確。嬉戲可以反復進行。發展平衡實力及手眼協調實力。

五、搶椅子

在室內將椅子向外圍成一個圓圈，用的椅子的數量要比參與嬉戲的`人數少一把或者兩把。參加嬉戲者圍著椅子轉圈，由一人在旁邊喊“停”，“停”字一出口，大家就爭搶著坐椅子（也可以放音樂來進行嬉戲）。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子慢慢削減，最終只剩兩個人搶一把椅子。發展幼兒的快速反應實力和集中留意力的實力。

六、揪尾巴

老師扮演大花貓，幼兒扮演老鼠帶一條長長的尾巴。當花貓睡著覺的時候，小老鼠就出外玩耍，當花貓睡醒時就起先抓老鼠的尾巴，小老鼠要不斷的向前逃跑，若花貓抓住一只小老鼠的尾巴時，全部小老鼠都要站在原地不許動，被抓的小老鼠要停止嬉戲一次。發展幼兒的快速反應實力。

雖然冬天的戶外活動時間少了，希望老師介紹的這些小嬉戲能夠讓孩子這個冬天在室內也能玩得快樂，玩得歡樂。

幼兒園室內活動方案6

活動目標：

1、大膽講解并描述自己快樂、生氣時的心情體驗，與同伴進行情感溝通。

2、學習表達自己對別人的勸慰、關切，感受幫助別人所帶來的歡樂。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動打算：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。

2、音樂一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

活動過程：

1、歌頌導入，幫助幼兒回憶快樂和生氣的心情閱歷。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)老師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動作來表示快樂或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示快樂或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背，老師提問：“你喜愛哪一個?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(快樂包、生氣包)

(5)幼兒相互溝通自己快樂或生氣的事情。

2、嬉戲：快樂包與生氣包。

(1)聽音樂傳遞快樂包，音樂結束時，請拿到快樂包的幼兒抱好快樂包并上前講解并描述一件讓自己快樂的事情。

(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講解并描述一件讓自己生氣的事情。

3、學習幫助別人，使自己歡樂。

(1)出示哭臉娃娃，老師：“這個娃娃哭得好難過，你猜猜她可能發生了什么事情?”“誰情愿幫助她?”“你會怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃，老師：“這個娃娃得到小摯友的幫助變得很快樂，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)老師小結“每個人都有快樂或生氣的.時候，當你望見別人不快樂或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得快樂起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很快樂的事情。”

(4)幼兒在氣球上畫快樂的表情，送給不快樂的人，并對他說一句勸慰的話。

幼兒園室內活動方案7

活動目標：

1、激發幼兒對四周事物主動探究的欲望，提高視察實力，培育樂于同伙伴相互合作共同創作的精神。

2、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得愛惜四周的環境。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算：

1、課前已對小區作過調查，了解小區內的設施。

2、三張已規劃好的`小區圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程：

一、起先部分

1、賞有關小區的錄象。

2、請小摯友把自己居住的小區介紹給別人，說說小區有些什么設施。

3、老師小結

二、基本部分

1、提出新任務：讓我們也來建立一個漂亮的小區。

示范網絡圖：你會在小區里建立些什么。

2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進行探討后請一幼兒講解他們的設計方案。

3、示范制作，講解重點。

4、提出要求：請幼兒留意衛生和平安，幼兒之間可以相互幫助合作。

5、幼兒操作，老師巡回指導。

三、結束部分

1、請幼兒介紹制作好的小區。

2、住進新小區后，我們應留意些什么?

幼兒園室內活動方案8

今日，幼兒園的體能活動在室內進行，在藍貓老師的帶領下，小摯友們的表現棒棒噠!

嬉戲名稱:洪水來了

教具：空氣棒、桌子、標記盤

行為熬煉目標：

1、培育幼兒面對危急的應對意識。遇到危急不驚惶、不亂跑，根據平安提示有序撤離。

2、培育幼兒在集體嬉戲中的反應實力，讓幼兒用耳朵仔細聽，小腦袋細致想，依據老師口令完成課程目標。

3、通過律動練習熬煉了幼兒的仿照實力，增加了幼兒參加嬉戲的主動性。對幼兒身體進行充分熬煉，使其適應寒冷的環境。

4、讓幼兒駕馭遇到地震、洪水等災難時必需具備的逃命常識。遇到壞人我們要撥打“110”，遇到火警撥打“119”，急救我們要撥打“120”。

體能熬煉目標:

1、通過提問幼兒洪水來了應當怎么辦?以此吸引幼兒留意，讓幼兒發揮自己想象。

2、通過“洪水來了”、“龍卷風來了”等嬉戲，熬煉了幼兒的'反應實力、支撐實力和團結協作的實力。

3、通過“春種秋收”嬉戲熬煉了幼兒的奔跑實力及小肌肉動作(手的敏捷性)，增加幼兒間的競爭意識。

幼兒園室內活動方案9

一、活動時間：

二、活動支配：

8：00由醫院兒保醫生為家長做講座。

9：30以年級組為單位進行親子嬉戲。

11：00結束活動。

三、嬉戲流程：各班搬小椅子到活動場地，大班過小河，中班借我一雙眼睛，小班搭房子，一個嬉戲完后按從小到大循環。椅子不動。

嬉戲內容：

（一）過小河

方法：幼兒從后一個圈跳到前一個圈，家長幫忙把后圈拿到前面，變后圈為前圈，幼兒再跳，一路跳到終點，到終點后，家長和幼兒交換角色，由家長跳，幼兒搬圈。

（二）搭房子

方法：家長和幼兒成接力狀態，從起點起先每次運一塊積木到終點，運完十塊積木后搭成一幢三層樓，以速度快的為勝。

（三）借我一雙眼睛

方法：幼兒戴上眼罩家長拉著孩子的手站在起點。當嬉戲起先時，幼兒由家長帶著跑向終點，到終點后，家長仍拉著孩子的手一起拿起塑料筐中的皮球，這時家長抱起孩子，把球投入籃框中。之后幼兒摘掉眼罩，由家長戴上眼罩幼兒拉著家長跑回起點。以速度快的為勝。

四、活動場地

搭房子：小（2）班教室

借我一雙眼睛：塑膠跑道

過小河：大班做操場地

五、活動打算

過小河：小班組

借我一雙眼睛：大班組

搭房子：中班組

幼兒園室內六一活動方案

我們的生活，多么快樂，我們的生活多么華蜜，歌聲伴我成長，在這和風微醺，陽光明媚的日子里，我們送走了最終一縷春風，迎來了快樂地節日-六一兒童節。今日我們相聚在那里，僅有一個共同的目的：那就是讓孩子健康快樂的成長。此刻就請我們帶著愉悅的.心境共同度過這快樂地完備時間。

師：我們的珍寶表演的真好，是不是覺得珍寶們真能干啊，大家想不想和珍寶們一齊互動

好!下頭就起先進行我們的親子嬉戲。請家長在嬉戲中留意以下事項：

1、不帶幼兒私自離開本班的班級區域。

2、離開時請告知班主任。

3、活動結束后到老師處領取獎品以及大禮包。

4、活動當天請家長留意著裝問題：一律穿平底鞋，運動裝，以便參加我們的活動。

活動目標：

1、熬煉幼兒體格，使幼兒健康快樂成長。

2、使幼兒能夠在活動中與家長更加親近。

3、熬煉幼兒反映及協調合作本領。

活動打算：

筐子四個，籃子四個骨頭若干，椅子四十把，錄音機、u盤、dj音樂、輕音樂、繩子若干、木板若干，球、沙包、籃框、大禮包、獎品(鉛筆盒16個、本子、鉛筆若干、氣球40個、啦啦操服飾)

活動時間：20xx年5月31日

活動地點：

一、活動名稱：你丟我撿

嬉戲類型：親子嬉戲

嬉戲規則：家長和幼兒共三組，家長丟、幼兒揀，椅子設為障礙物，家長呈"s"形在前面丟骨頭，幼兒依據家長路途揀骨頭，家長及幼兒以接力賽形式一組到達另一端再換另一組家庭，先走完組獲勝。

二、活動名稱：劃船過河

嬉戲類型：親子嬉戲

嬉戲規則：以家庭為單位(父母及幼兒)分為2個對立小組，父母在前后，幼兒在中間，左右腳共同固定在一個踏板上向前移動，到達另一端換至另一組家庭，先進行完的一組獲勝。

三、活動名稱：運球

嬉戲類型：幼兒戶外活動

嬉戲規則：幼兒兩人一組，一次進行5組運球，兩個幼兒雙臂交叉，將球放入手臂中間，橫向移動至箱子里，先進行完的三組獲勝。

四、投籃

嬉戲類型：幼兒戶外活動

嬉戲規則：幼兒分為四組，每組10人，每人手執兩個沙包在線外朝籃筐投沙包，最終由老師統計，多的一組獲勝。

活動閉幕詞：一年一度的慶六一親子運動會接近尾聲，在那里，我代表團結幼兒全體教職工祝您節日開心，信任此次活動各位家長都意猶未盡，期望此次活動給您帶來的不僅僅是快樂，更多的是收獲。多謝各位家長對本次活動的參加，另外給各位家長通知一下放假及上課時間：放三天假四號上課。多謝大家。