2023年初二英語課后教學反思初二英語課后教學反思

初二英語課后教學反思

時間：2023-12-1608:21:56

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初二英語課后教學反思

身為一位到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學實力，教學反思我們應當怎么寫呢？下面是我整理的初二英語課后教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

初二英語課后教學反思1

在新課標的要求下，英語教化改革的新時期，轉變教學觀念，發展新的技能和技巧，是英語教學所面臨的新形勢，因此，如何更好的促進課堂教學質量，提高學生學習英語的愛好，是我們探討的共同話題。現在，八年級下學期的教學已經起先了，八年級的教材形式上發生了改變，并且多了閱讀理解部分。其次八年級的語法學問點增多，難度也有所提高，對學生的口語表達實力和閱讀實力都有新的要求，這就對老師的要求有了新的提高：

一.老師在教學的過程中首先要把握重難點

我認為這是教學中對老師最重要的要求。假如無法很好的把握重難點。則會對重點學問的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分清重難點。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散學問上，而忽視了重之之重。老師為了更好的把握重難點就要仔細的研讀教材，細致探討教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探究。

二.其次語法講解肯定要清晰，透徹。

在講解重點語法的過程中，老師要多舉例子，并且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。

三.應加強學生的對話強度，激勵不開口說英語的學生開口。

有些學生是對自己不自信，是因為曾經對話的過程中，出現失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生出現錯誤的時候應微笑著讓他坐下，然后再訂正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現實生活，但只要開口說英語就要激勵。

四.在教學過程中應以學生為主體。

整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。尤其是教材的最終一部分，閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行探討，熬煉他們用英文思索的實力，運用所學語言的實力。課文部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分肯定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題。熬煉他們的應試實力。

五.八年級英語教學單詞仍舊是基礎。

我個人認為應當打好學生的單詞基礎。在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞。并且讓同學們自己造句子

六.培育學生們的課文背誦實力。

嚴格要求學生要背誦下來課文。這樣可以培育他們的英語語感。

總之，無論是七年級英語教學還是八年級英語教學，最重要的是教學技巧要敏捷，教學要扎實。為了提高英語教學質量，老師必需對英語課堂教學進行反思，不斷完善教學過程，不斷反思，不斷進取，努力提高課堂教學質量。我們每個老師都應在教中思，思中教，方可求得發展.

初二英語課后教學反思2

學習的主要話題是關于用英語問候他人。教學內容大多以學生整體感知課文為主。以前教授時我針對課文內容作如下的支配：

1、學生聽錄音，感知課文。

2、聽音，識圖。

3、聽音，重復課文。

4、分角色朗讀課文。上完課我發覺學生特別的聽話，總是被我牽著走。老師讓做什么，他們就做什么，學生始終處于被動中，可是這樣的學習是不會有利于學生的長遠發展.

針對這種狀況，我對教案做了重新調整，在本課中，我采納了“任務型”的教學途徑。在熱身復習之后，我交待了本課的學習任務，請同學們和老師一起多學一些禮貌用語。我們要開展評比“禮貌星”的活動。看誰能獲勝。任務的明確，給了學生一個學習的動力，讓他們有了明確的目標。他們的主動性就高了。當我組織學生參與“找摯友并問候你的摯友”的活動時，學生的學習愛好達到了高潮。他們拍著手，興趣盎然的去交摯友，用英語問候摯友。這種活動的設計也正是《新課標》中所提倡的：老師應依據課程的總體目標并結合教學內容，創建性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。這樣學生可以通過思索、溝通和合作

等方式，更好的學習和運用英語，完成學習任務。

當然了在采納“任務型”的教學途徑的過程中，也有很多環節還須要我在今后的教學中進一步完善，如：活動不應當僅限于課堂教學，而應當延長到課堂之外的學習和生活中，激勵學生平日里多說英語，讓學生達到“活學活用、學以致用”，更好的突出我們語言教學的語用性和交際性。

初二英語課后教學反思3

開學快一個月了，在這一個月的教學中我發覺了不少問題，主要表現在以下幾個方面：

一、學生的書寫有待提高，剛接這兩班時我發覺學生的書寫特殊差，我特別焦急所以讓學生每天寫單詞練書寫，但是出乎我的預料，一周下來不但沒有提高，有些學生反而更差了，通過了解我發覺學生的反抗心情特殊嚴峻。在我值班的那天，我心平氣和的和學生交談了一次，特殊是那幾個淘氣的.男生，我和他們從人生談起，漸漸說到書寫的重要性，又給他們把26個字母的書寫每人寫了一遍，沒想到從那天的書寫就有了很大的改變。同時那幾個淘氣的男生上課也醇厚多了，這使我特別的感動，使我的信念大增。

二、應當給學生更多的時間朗讀課文。通過這一個月的學習，我發覺學生的朗讀水平不高，僅僅通過課上練習是不夠的，為了能夠更好的讓學生朗讀課文，我讓學生課后由組長帶領朗讀課文，然后每節課拿出時間讓學生進行展示。通過閱讀我發覺學生缺少朗讀方法的指導，在今后的學習中，我要在這方面多對學生進行指導，多讓他們練習。

三、學問運用實力差，通過學習Module2我發覺學生的接受實力差，我忽視了學生的接受要有一個過程，僅僅聽到學生口頭回答以為駕馭好了，以致我再講完成時態的其他問題時就出現了問題。我深刻反思以后，確定從