教育法學2021年4月(課程代碼00453）

一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。

1.A2.A3.A4.B5.D6.B7.D8.C9.D10.D

11.C12.D13.C14.D15.C16.B17.B18.D19.C20.A

二、辨析題：本大題共10小題，每小題2分，共20分。

21.錯誤，教育行政法律關系是一種縱向型的法律關系。

22.錯誤，教育政策和法律主要由國家行政機關來實施。

23.錯誤，學校及其他教育機構公益性的實現與營利性并不矛盾。

24.錯誤，任何組織和個人都應當守法，國家機關也應當遵守法律

25.錯誤，對初中生不適用開除學籍的紀律處分。

26.錯誤，教師的聘任，應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同。

27.錯誤，我國義務教育免收學費、雜費。

28錯誤，職業培訓教育周期較短，教育內容針對性強。

或答：職業學校教育周期長，教育內容系統。

29.錯誤，我國繼續教育的辦學，由政府和社會廣泛參與。

30.正確，省（市、區）招生委員會統一領導、協調本省區教育行政部門、教育招生考

試機構開展研究生招生、考試工作。

評分參考：判斷1分，說明理由1分。

三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

31.(1)規范性。教育法是調整教育領域不同主體行為的法律規范的總稱，是調整教

育領域主體權利義務的基本行為準則。(1分)

（2）強制性。教育法具有國家意志性，以國家強制力作為保障實施的手段。（1分）

（3)教育性。通過確立權利義務關系，指導、規范、協調、評價人們的行為，以獎懲

作為行為后果，起到教育目的。(1分）

(4)超前性。法律具有長期穩定性，應當適度超前。(1分）

（5)客觀規律性。教育立法應當遵循客觀規律。(1分）

32.（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完

成教育教學工作任務；

(3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教

育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

(4)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面

發展；

（5)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健

康成長的現象；

(6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

評分參考：上述要點每項1分，六項中答出五項給5分。

33.（1）學前教育普惠化，其發展的有序性和規范性將愈來愈強；（1分）

(2）義務教育普及性進一步增強，其分段將更加靈活；（1分）

（3)高中階段教育的結構調整力度將增強；（1分）

(4)高等教育愈來愈普及化、多樣化，公平與質量將是高等教育的價值基礎；（1分）

（5）繼續教育的發展空間將更廣闊。(1分）

34.（1)監控作用，對政府舉辦教育事業和多元辦學主體進行監督控制；（2分）

(2)指導作用，了解情況，對下級教育行政部門和學校提出解決問題的意見和建議；

（2分）

（3）反饋作用，將下級教育行政部門和學校執行教育政策法規的辦學情況及有關意見

建議傳遞給上級相關部門。（1分）

四、論述題：本大題共1小題，共10分。

35.確保教育的公共性是現代教育立法的基本價值，教育公共性所體現的合理性、公

益性、公平性、公開性為教育立法提供了一般的思維范式和分析維度。（2分）

合理性，教育的公共性要求教育立法能夠保障教育的科學性、合理性；(2分）

公益性，教育的公共性要求教育立法能保障教育使個人和社會同時受益功能的實現；

（2分）

公平性，教育的公共性要求教育立法能體現教育權利的平等保護觀念；（2分）

公開性，教育的公共性要求教育立法能保障教育的民主性，保障教育決策、教育資

源分配、教育信息等的透明度。（2分）

五、案例分析題：本大題共2小題，每小題15分，共30分。

36.(1)《教師法》禁止侮辱毆打教師，案例中的常某有侮辱毆打教師的違法行為。

(2分）

（2)按照《教師法》的規定，侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分

或者行政處罰；(3分）造成損害的，責令賠償損失；（2分）情節嚴重，構成犯罪的，

依法追究刑事責任。（3分）

（3)案例中的常某侮辱毆打教師，情節嚴重，已構成犯罪，應當追究刑事責任；（2

分)

對于案例中常某的違法行為，應當由檢察機關向法院提起公訴，由法院按刑事訴訟

程序對被告人定罪量刑。（2分）可見，案例中國家機關對常某追究法律責任的方式

是正確的。（1分）

37.（1)不可以(2分），義務教育免收學費。（2分）

（2）不合法(2分），即使是課堂作業，也屬于學生自己完成的作品，學生依法享有知識產

權(著作權），學校未經許可的出版行為，侵犯學生合法權益。（4分）

（3）以學校為被申請人，向教育主管部門申訴；（2分）如仍不能解決爭議，最終可以

學校為被告，提起民事訴訟。(3分）

（2）按照《教師法》的規定，侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分

或者行政處罰；（3分）造成損害的，責令賠償損失；(2分)情節嚴重構成犯罪的，

依法追究刑事責任。（3分)

（3）案例中的常某侮辱毆打教師，情節嚴重，已構成犯罪，應當追究刑事責任；（2

分）

對于案例中常某的違法行為，應當由檢察機關向法院提起公訴，由法院按刑事訴訟

程序對被告人定罪量刑。(2分）可見，案例中國家機關對常某追究法律責任的方式

是正確的。（1分）

37（1）不可以(2分），義務教育免收學費。(2分)

（2）不合法（2分