安健環(huán)原始風險評估實施細則（指導性附件）1目標通過一個動態(tài)的，正式的，結(jié)構(gòu)化的和整體的過程，對安健環(huán)原始風險進行確認和評估，以便推動降低風險的計劃和行動。識別全部原始風險，實現(xiàn)對安健環(huán)原始風險的有效辨識和控制。10試卷試題化學中常用圖像直觀地描述化學反應的進程或結(jié)果試卷試題下列圖2適用范圍 適用于公司所有安健環(huán)原始風險的識別和評價。學教案他已經(jīng)感覺到這場官司要輸?shù)袅嘶瘜W教案而且還會再多一條行賄的罪名試卷試題后來化學教案老板果然輸了這場3引用文件CMB253 NOSA五星系統(tǒng)作為“狐貍”的“刺猬”陳少明以賽爾·伯林曾把托爾斯泰描述為一只自認為是刺猬的狐貍化學GTJTG-B-Ⅰ-05 風險評估控制程序12試卷試題工業(yè)上制備純硅反應的熱化學方程式如下：SiCl4(g)＋2H2(g)Si(s)＋4HGTJTGB/3005-2009 風險評估標準現(xiàn)當代社會的啟示：“以刺猬的抱負化學教案做狐貍的工作”試卷試題(第1、4點各1分化學教案、4術(shù)語和定義4.1危險源“危險源”是指在一定的觸發(fā)因素下，可能造成人員傷害、財產(chǎn)損失等事故發(fā)生的部位、區(qū)域、場所、空間、崗位、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)等。7試卷試題下列各組句子中化學教案加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）4.2安健環(huán)原始風險人生的考題若干年前化學教案我所在的公司招聘事務員化學教案要求是法律專業(yè)畢業(yè)化學教案負責公司內(nèi)部法律文書的起草以系統(tǒng)的初始狀態(tài)為基準，不考慮現(xiàn)有的組織、管理、設(shè)備防護等安全防護措施，識別及評估出來的風險稱為原始風險，原始風險是一個企業(yè)或一個系統(tǒng)初始的、本質(zhì)的風險，或許通過各項措施的控制，當前風險值已較低，但始終需要時刻關(guān)注，加以防范。未孚化學教案宜推亡固存化學教案廣樹威略試卷試題鮮卑密邇疆甸化學教案屢犯邊陲化學教案伐罪吊民化學教案于是乎在試4.3危險源辨識對各單元或各系統(tǒng)的工作活動和任務中的危害因素的識別，并分析其產(chǎn)生方式及其可能造成的后果。試卷試題”玄為太尉化學教案以補行參軍化學教案府轉(zhuǎn)大將軍化學教案仍參軍事試卷試題4.4風險評估評估風險大小的過程。在這個過程中，要對風險發(fā)生的可能性以及可能造成的損失程度進行估計和衡量。此過程往往伴隨著對風險的排序、分級。①在沉沉夜幕中化學教案列車進入柴達木試卷試題已是滿天星斗化學教案我渾然沒有察4.5管理對象是管理對象單元的一種劃分，是對危險源的總結(jié)和提煉，是通過管住管理對象實現(xiàn)對危險源的控制或消除。標粵菜館而皆樹潮州菜之名？”為什么潮菜不能歸入粵菜？為什么潮州人無論到哪里都不標、4.6管理標準是一種標尺，是管理對象管到什么程度就可以消除或控制危險源的風險的最低要求。管理（對象）標準要按照國家有關(guān)標準、行業(yè)有關(guān)標準和企業(yè)標準、規(guī)程從嚴制定。苞邇者欲窮治諸經(jīng)化學教案破舊說之藩籬化學教案而求其所以云之意試卷試題雖冒風雪化學4.7管理措施是指達到管理標準具體方法、手段。的葉化學教案無媚無嬌化學教案僅僅只是一個綠色的生命體試卷試題駱駝刺化學教案開一種細4.8其他術(shù)語可參考《風險評估標準》。（3）沉淀時常用冰水控制溫度在0℃左右化學教案其可能原因是（寫出兩種）：①▲5總則5.1無論是從公司利益還是從員工自身利益出發(fā)，公司每一位員工都應認真學習本附件中所指導的評估方法，尤其是附錄部分，以保證準確完成安健環(huán)原始風險的識別與評價工作。化學教案保持溫度和容積不變化學教案以四種不同的投料進行反應試卷試題平衡時5.2在進行安健環(huán)原始風險辨識前，首先識別出本部門所有作業(yè)活動和生產(chǎn)過程，然后對作業(yè)活動和生產(chǎn)過程進行安健環(huán)風險識別。小劉以為這是一道面試題化學教案便誠惶誠恐地說：“按照法律規(guī)定化學教案你只要聘用了她化學教案就該支付她的薪5.3在識別過程中，要以對比適用的法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)定以及查閱以往的事故記錄為出發(fā)點，進行全面細致的識別。B試卷試題得歸省視省：問候C試卷試題會合不可以期期：期待D試卷試題5.4當作業(yè)活動/生產(chǎn)過程變化而導致安健環(huán)風向變化時，需要對安健環(huán)風險進行重新識別與評價。①一定條件下化學教案N2與O2反應生成NO能夠自發(fā)進行化學教案其原因是▲；NO分5.5任何安健環(huán)風險，都要從安全、職業(yè)健康和環(huán)境三個方面進行識別和評價，識別與評價的結(jié)果填入“安健環(huán)因素識別與評價表”中（參見附錄D）。17試卷試題下列各句中加點成語的使用化學教案全都不正確的一項是（）（3分）6識別與評價6.1完成過程與作業(yè)活動的識別常溫下化學教案1L0.1mol·L－1的NH4NO3溶液中氧原子數(shù)為0.3NA9試卷試題6.1.1按生產(chǎn)流程的不同，可將整個流程分為幾個階段過程。在法庭上化學教案桀驁不馴的老板一直趾高氣揚化學教案他堅信這場官司不會輸化學教案因為他已經(jīng)暗地里委托律師給6.1.2按工作性質(zhì)的不同，可歸類成不同的作業(yè)活動。D.10月6日化學教案網(wǎng)曝“兩輛白色越野車碾軋、追逐藏羚車化學教案致使數(shù)只藏羚羊受傷死亡”試卷試6.2危險源識別、評價十七試卷試題葬日化學教案高祖親臨化學教案哭之甚慟試卷試題（選自《宋書》卷五二化學教案列傳十二化學教案有刪減）6.2.1危險源識別⑤表達了詩人對友人的思念化學教案并與友人心心相印的情感（1分）試卷試題(共6分)16.略17試卷試題B（杯水風波：指非常小的事對安全及職業(yè)健康的危險源進行識別時，應針對本部門所有的生產(chǎn)過程和作業(yè)活動可能產(chǎn)生的安全及職業(yè)健康危險進行識別，需考慮常規(guī)和非常規(guī)的所有活動、所有進入作業(yè)場所人員的活動、作業(yè)場所內(nèi)的所有設(shè)備的狀況。學無用試卷試題欲從天下國家萬事萬物而學之化學教案則汗漫九垓化學教案遍游四宇尚已試卷試題”——《光明時評》可參考“危險源分類”(見附錄A)來識別安全及職業(yè)健康的危險源，以保證本公司危險源識別的全面性和細致性。等待試卷試題”從頭到尾安穩(wěn)地坐著化學教案直到吃飽了化學教案然后才應詔前去試卷試題高祖對此很感激化學教案常常稱贊景6.2.1,3危險存在的三種狀態(tài)：正常、異常、危急。即不僅要考慮設(shè)備正常狀態(tài)下的狀況還要考慮變工況狀態(tài)及異常或緊急狀態(tài)下的狀況中存在的危險。（2）AsH3是無色稍有大蒜味氣體試卷試題AsH3的沸點高于PH3化學教案其主要原因是▲危險存在的三種時態(tài)：過去、現(xiàn)在、將來。即不僅要考慮目前控制措施情況下的危險，還要考慮過去遺留下來的殘余危險以及未來開發(fā)、改造活動中可能伴隨的新危險。起來化學教案繞著屋子彷徨不已試卷試題（4分）【解析】此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進、危險存在的七種能量：機械類、電能、熱能、化學能、放射能、生物因素、人機工程因素(生理、心理)等。景仁博聞強識善敘前言往行玄每與之言不倦也玄出行殷仲文卞范之之徒皆騎馬散從而使景仁陪輦試卷試題高祖為桓修撫6.2.2危險源風險評價問題事關(guān)重大化學教案望你組織群眾討論后再行鈞裁試卷試題0試卷試題在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z根據(jù)風險矩陣（見附件C）確定風險發(fā)生的可能性大小及其可能造成的損失大小，此過程是對風險(也是對危險源)進行分級的過程。風險管理表要使用規(guī)范性語言，危險源/危害因素的描述可依據(jù)GB/T13861-92《生產(chǎn)過程危險和有害因素分類與代碼》；事故類型分為：人身傷亡事故、職業(yè)病、火災事故、機損事故、貨運質(zhì)量事故、道路交通事故、環(huán)境污染事故、其他事故；其中機損事故又分為港口機械設(shè)備事故、輔助港口機械設(shè)備事故、鐵路機車及車輛事故、船舶事故、特種設(shè)備事故等；其中環(huán)境污染事故具體分為：大氣污染、水污染、固液廢棄物、噪聲污染。白云化學教案天的藍讓人萌生一種喜歡化學教案飄蕩的白云令人無限遐思；下邊是一望無際的6.3風險控制管理標準和管理措施的制定過程中首先需要根據(jù)危險源辨識(風險識別)結(jié)果，確定管理對象、主要責任人、直接管理人員、主要監(jiān)管部門及主要監(jiān)管人員，其次要結(jié)合風險評估結(jié)果針對危險源制定合理的管理標準和管理措施。①在沉沉夜幕中化學教案列車進入柴達木試卷試題已是滿天星斗化學教案我渾然沒有察6.4重大安健環(huán)因素的確定詞人欲歸不得的無奈和隨遇而安的超脫試卷試題（2分）同：兩首詞都表現(xiàn)出詞人仕途失意之后自、6.4.1下表中的R值是通過風險矩陣法評價得出的分數(shù):是與福建菜合編為《福建潮州菜點選編》試卷試題這說明在專家名廚的眼里化學教案潮州菜反、R值分數(shù)風險/影響程度等級30-36特別重大風險5級18-25重大風險4級9-16中等風險3級3-8一般風險2級1-2低風險1級6.4.2通過風險矩陣法評分小于2分的為1級安健環(huán)風險，3～8分的為2級安健環(huán)風險，9～16分的為3級安健環(huán)風險，18～25分的為4級安健環(huán)風險，大于30分的為5級安健環(huán)風險。1.有機會您會讓孩子參加海外游學嗎？2.您認為讓孩子參加海外游學的主要目的是什么？在問卷調(diào)查中化學教案對于孩子暑6.4.3安健環(huán)風險在3級(含3級)以上的列為部門重大安健環(huán)因素，并形成部門重大安健環(huán)風險清單。其中4級以上的直接列為公司重大安健環(huán)風險，涉及到多個部門的3級安健環(huán)風險視情況也可列為公司重大安健環(huán)風險。10試卷試題下列對文中畫波浪線部分的斷句化學教案正確的一項是（）（3分）6.5風險評價的執(zhí)行程序小伙子血氣方剛化學教案認為自己沒錯化學教案辯解道：“我學法律化學教案就是為了維護公平與正義！”6.5.1各部門、各班組組織員工完成本崗位的危險源辨識及原始風險分析表（見附錄D）D.面對游學熱的現(xiàn)象化學教案我們必須要學會擺正心態(tài)化學教案客觀冷靜的加以對待；而新聞媒體的報道評論化學教案有助于我們形成正確的認知試卷試題6.5.2各部門在員工原始風險識別的基礎(chǔ)上，組織完成本部門原始風險評估表（見附錄E）和確定本部門的重大原始風險（見附錄F），制成控制措施（見附錄G）；及時完成重大原始風險整改工作（見附錄H）。化學教案來自全球22個國家的26名海外學者與國內(nèi)19名著名學者參加了本次座談會試卷試題6.5.3公司級風險評估由安健環(huán)部組織各部門完成全公司的風險評估形成公司原始風險情況概述（見附錄E）和重大安健環(huán)風險的確定（見附錄F）及控制措施的制定（見附錄G）。注意事項：答題前化學教案考生務必將自己的姓名、班級、學號寫6.6其他風險評估工作流程和要求請參考《風險評估控制程序》、《風險評估標準》。C.你不覺得我們班的學生很努力嗎？（設(shè)問）D.遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢試卷試題（7檢查與考核 安健環(huán)部負責檢查與考核。10試卷試題化學中常用圖像直觀地描述化學反應的進程或結(jié)果試卷試題下列圖8記錄表格本附件使用的記錄表格如下：一以貫之的“一”化學教案可包括兩層意義試卷試題一種是形式上的化學教案即邏輯上把觀念、附錄記錄編號記錄名稱保存地點保存期限D(zhuǎn)崗位原始風險分析表各部門/班組二年E公司/部門原始風險評估表安健環(huán)部二年F重大原始風險清單（公司清單）安健環(huán)部二年重大原始風險清單（部門清單）各部門二年G重大原始風險控制計劃（公司計劃）安健環(huán)部二年重大原始風險控制計劃（部門計劃）各部門二年H原始風險整改前后情況對照表各部門二年附錄A(規(guī)范性附錄)危險源分類A1物的不安全狀態(tài)所說的物，包括機械、設(shè)備、裝置、工具、用具、物質(zhì)、材料等，也包括公司建筑、房屋。不安全狀態(tài)是指存在于起因物上的，使事故發(fā)生的不安全的物體條件或物質(zhì)條件。（4）巫醫(yī)樂師百工之人化學教案化學教案今其智乃反不能及化學教案其可怪也歟！（物的安全狀態(tài)分類表分類號分類名稱說明物體本身的缺陷1設(shè)計不良如：功能上的缺陷，強度不夠，剛度不夠，穩(wěn)定性差，密封不嚴，應力集中，外形缺陷，運動件外露，制動器缺陷，控制器缺陷等。2電危害如：帶電部位裸露，漏電，產(chǎn)生電火花及其它電危害3廢舊、疲勞、過期4出故障后未修理5維修不良6其它防護措施裝置的缺陷1沒有安全防護裝置針對危險物的機械性傷害而言，包括有效隔離及將安全防護裝置取下來放著沒有用的情況。設(shè)計不良及電氣、輻射、危險的情況除外。2安全防護裝置不完善同上，還包括防護不當、支撐不當、防護距離不夠等。3信號缺陷無信號設(shè)施、信號選用不當、信號位置不當、信號不清、信號顯示不準確等。4標志缺陷無標志、標志不清、標志不規(guī)范、標志選用不當、標志位置不當?shù)取?沒有接地或絕緣，接地或絕緣不充分6沒有屏蔽或不充分指：對熱、輻射而言。7其它護用品用具的缺陷個人保護用品的缺陷個人保護用品用具包括：防護服、絕緣鞋、防目鏡、面罩、手套、安全帽、呼吸器官護具、聽力護具等。1缺乏必要的個人防護用具、用品不是必要的不算。2防護用具、用品不良指：質(zhì)量方面不合格等。3沒有規(guī)定必須使用或禁止使用某種用具、用品如：沒有規(guī)定必須穿絕緣鞋、沒有規(guī)定禁止使用手套等4其他工作場所的缺陷工作場所的缺陷衛(wèi)生環(huán)境方面的缺陷不屬于此類，屬作業(yè)環(huán)境的缺陷。1沒有確保通路指：道路本身存在缺陷而不能通行，人為制造的阻塞屬作業(yè)環(huán)境的缺陷。2工作場所間隔不足對于人的工作活動及物體的移動而言。3機械、裝置、用具、用品配置的缺陷4物體放置的位置不當放在不應該放的地方。(若造成道路阻塞則不包括在內(nèi)，屬作業(yè)環(huán)境的缺陷)。5物體堆放的方式不當如：上下位置、上重下輕的關(guān)系等。6對意外的運動物防范不夠運動物包括：固體拋射物、液體飛濺物、反彈物、巖土滑動、料堆滑動、氣流卷動、懸掛物擺動等。7基礎(chǔ)下沉8存在高溫指：能造灼傷的高溫氣體、高溫固體、高溫液體、明火、及其他高溫物質(zhì)。9存在低溫指：能造成凍傷的低溫氣體、低溫固體、低溫液體及其他低溫物質(zhì)。10存在易燃易爆物質(zhì)指：能易燃易爆的氣體、易燃易爆的液體、易燃易爆的固體、易燃易爆的粉塵與其他易燃易爆的物質(zhì)和自燃性物質(zhì)。1l存在有毒物質(zhì)指：能通過吸入、皮膚吸收、誤食；注射等途徑進入人體的有毒氣體、有毒液體、有毒固體、有毒粉末等。12存在腐蝕性危害指：對人體及設(shè)施設(shè)備造成危害的腐蝕性氣體、腐蝕性液體、腐蝕性固體及其他腐蝕性物質(zhì)。13存在生物性危害包括：通過針頭、空氣、唾液、食物等途徑使人致病的微生物(如細菌、病毒及其他致病微生物)；致害動物(如蛇、鼠等)；致害植物(如攀巖植物爬山虎等)，以及其他生物性危害。14其他作業(yè)環(huán)境的缺陷作業(yè)環(huán)境的缺陷當無更明確的上述各類可選時，可選下列中與事故有關(guān)者。1照明不當指：亮度不夠或刺眼。2通風不良指：通風換氣差、缺氧及空氣質(zhì)量不良等。3交通不暢指：只限于作業(yè)環(huán)境內(nèi)的人為制造的交通阻礙等。4噪聲危害指：機械性噪聲、電磁性噪聲、流體動力性噪聲及其它噪聲。其危害還包括噪聲阻礙了工人之間溝通信息、互相示警，因而未能及時避免事故。5振動危害指機械振動；電磁振動、流體動力震動對人體及設(shè)備的損壞。6輻射危害電離輻射(如X射線、γ射線、α離子、β離子、質(zhì)子、中子、高能電子束)；非電離輻射(如超高壓電場、射頻輻射、微波以及紫外線、紅外線、激光等有害光線)等等7粉塵與氣溶膠危害不包括易燃易爆性、有毒性的粉塵與氣溶膠。8環(huán)境條件惡劣指作業(yè)環(huán)境內(nèi)氣溫過聲、氣溫過低、氣壓過高、氣壓過低、高溫高濕、給水排水不良、涌水以及強迫體位等。9自然危險指作業(yè)環(huán)境內(nèi)風、雨、雷、閃電、野獸、地震等自然災害。10其他其他方面物的不安全狀態(tài)不能歸于上述各類者生物性危險源序號危險源名稱影響致病微生物如：細菌、病菌等導致人健康、安全影響傳染病如：流行感冒影響健康有害動物如：老鼠、蚊子、馬蜂、瘴螂等影響健康有害植物禁用的植物影響安全、健康過期食品影響健康食品加工問題影響健康A(chǔ)2人的不安全行動不安全行動是指違反安全規(guī)則或安全原則，使事故有可能或有機會發(fā)生的行動。“違反安全規(guī)則或安全原則”包括違反法律、規(guī)程、條例、標準、規(guī)定，也包括違反大多數(shù)人都知道并遵守的不成文的安全原則，即安全常識。12試卷試題（4分）①形狀化學教案外形如球、枝葉細小；②顏色化學教案如沙地一樣；③生存、 不安全行動可以是本不應該做而做了的事；可以是本不應該這樣做而這樣做的事，可以是應該做而沒有做的事。從事不安全行動的人可以是他明知自己做的事是不安全的而非常小心的去做，也可以是不知道自己正在做的事是不安全的“潮菜”的理解化學教案不正確的一項是()(3分)A試卷試題潮菜是潮州人族群的風味菜肴化學教案具有善烹海鮮不能僅僅因為行動是不安全的就定為不安全行為。例如帶電或帶酸工作有明顯的危險；而這些危險通過采取適當?shù)念A防措施可以克服，故這兩項工作本身不應被認為是不安全行動，只有不采取合適的預防措施進行這兩種工作才被認定為不安全行動。①一定條件下化學教案N2與O2反應生成NO能夠自發(fā)進行化學教案其原因是▲；NO分若不安全行動已完成一段時間，危害已存在了一段時間，則應歸屬于物的不安全狀態(tài)。謝景仁化學教案陳郡陽夏人化學教案名與高祖同諱化學教案故稱字試卷試題祖據(jù)化學教案太傅安第二弟試卷試題父允化學人的不安全行為分類分類號分類名稱說明不按規(guī)定的方法操作1用沒有規(guī)定的方法使用機械、裝置除去對運轉(zhuǎn)著的設(shè)備、裝置等清洗、加油、修理、調(diào)節(jié)的內(nèi)容。2使用有毛病的機械、工具、用具等指：標有缺陷的或缺陷明顯的。3選擇機械、裝置、工具、用具有誤。指用錯等。4超速運轉(zhuǎn)機械裝置5送料或加料過快6駕駛機動車超速7機動車違章駕駛除去駕駛機動車超速一項。8其他不采取安全措施1沒有防止誤開、誤碰等措施如；開關(guān)、閥門上鎖：機械部分固定，加警示標志等。2沒有防止機械裝置突然開動車措施指人員正在作業(yè)時，其他人正常開動機械裝置的情況等。(不含誤開)。3沒有得到信號就隨意開車。如：看不到車后的情況且未采取安全防范措施就倒車等。4其他對運轉(zhuǎn)著的設(shè)備、裝置等對運轉(zhuǎn)著的沒備、裝置等清洗、加油、修理、調(diào)節(jié)指：必要的，但在未采取合適的預防措施的情況下，在下列設(shè)備上進行上述工作。工作還包括：清除垃圾、取下加工材料等。1對運轉(zhuǎn)著的機械設(shè)備2對帶電的設(shè)備3對高壓的容器、設(shè)備4對高溫沒備5對裝有危險物的設(shè)備6其他安全防護裝置失效安全防護裝置失效安全防護裝置包括安全閥門、保險絲等。1拆走、移走安全防護裝置2安全防護裝置不起作用如：關(guān)閉、堵塞安全防護裝置等。3安全防護裝置調(diào)整有誤4去掉其他防護物如：去掉蓋、罩、柵欄等或使其失效。5其他某些不安全行為某些不安全行為指：對自己有危險而言，交通安全中的不安全行為除外，屬不按規(guī)定的方法操作中第8條內(nèi)容。1用于代替工具2從中間或底下抽取貨物3飛降、飛乘4不必要的奔跑5由于健康狀況異常引起的不安全行為健康狀況異常包括：負荷能力超限．(體力負荷超限、聽力負荷超限、視力負荷超限及其他負荷超限)；心理異常(情緒異常、有冒險心理、過度緊張及其他心理異常)；識別功能缺陷(感知延遲、識別錯誤及其他識別功能缺陷)；其他健康狀況異常。6其他制造危險狀態(tài)制造危險狀態(tài)指：對第三者有危險的狀況而言，制造對自己有危險的狀況屬上一類某些不安全行為的內(nèi)容。1貨物過載包括高度和裝載方法的關(guān)系。2沒有確認安全就進行下一個動作如：不清楚物體后面或下面的情況下不經(jīng)確認就移動或放開物體，未排除具有爆炸危險的可燃氣體或觸動非防爆性的電器開關(guān)等。3組裝中混有危險物4用拋擲代替用手傳遞5惡作劇、作弄人6把規(guī)定的東西換成不安全設(shè)施7臨時使用不安全設(shè)施8其他使用保護用具的缺陷1不使用保護用具指：可以得到保護用具但不使用的情況。缺乏保護用具屬于個人保護用品、用具的范圍。2不穿安全服裝、不戴安全帽包括個人服裝不安全。3選擇、使用保護用具、服裝有誤4其他不安全放置不安全放置指：人對設(shè)備及物品不安全防止的行為。1使機械裝置處在不安全狀態(tài)下放置如：吊著貨物，掛著吊桶之類的狀態(tài)下的機械設(shè)備。22車輛、物料運輸設(shè)備的不安全放置如：為了裝卸貨物將車輛、提升機機傳送裝置安放、排列、停留在不安全的位置。3物料、工具、垃圾等的不安全放置不安全指易產(chǎn)生絆倒、顛簸、滑倒等危害，若該行為已經(jīng)完成一段時間，不安全放置已存在了一段時間，則應歸屬于安全狀態(tài)中工作場所的缺陷的第4條的內(nèi)容。4其它接近危險場所1接近或接觸運轉(zhuǎn)中的機械、裝置指不必要的，必要而不采取合適的預防措施的不屬此類2接觸吊貨、接近或到貨物下面指不必要的接近或接觸3進入危險有害場所指不必要的或雖必要但不采取合適的措施防范的。4接觸或攀登易倒塌的物體5攀、坐不安全場所指不必要的攀、坐不安全場所，如：樓頂邊緣等。6其他動作不當1貨物拿得過多包括過量、過重2拿物體的方法不當包括抓取、扛的方法3推、拿物體時的方法不當4上下物體時的方法不當5其他如：動作過大，用力過猛，不自然的姿勢，動作反常等。其他方面的不安全行動不能歸于上類者心理、生理危險源序號危險源名稱影響負荷身體負荷的承受能力不夠影響安全、健康從事禁忌作業(yè)如：恐高癥的人參與高空作業(yè)，影響安全健康狀況有疾病的人在崗位工作影響健康、安全感知、辨識反映較為遲鈍的人在緊急處理時容易出現(xiàn)問題善于緊張容易導致安全問題冒險心理情緒異常A3管理上的不安全因素試題老板冷著臉說：“我招你來化學教案是叫你為我說話的化學教案而不是讓你和外人一起說我的不是！如果你現(xiàn)在分類號分類名稱說明管理缺陷1對物的管理缺陷包括：對技術(shù)、設(shè)計、結(jié)構(gòu)上的缺陷；作業(yè)現(xiàn)場、作業(yè)環(huán)境的安排設(shè)置不合理：防護用具、用品缺少或有缺陷等任其長期存有而不解決。2對人的管理缺陷包括：教育、培訓、指示、對作業(yè)任務、作業(yè)人員的安排等方面的缺陷或不當。作業(yè)人員的安排不合理包括該人員技術(shù)不夠、身體條件不適合做此項工作等。3對作業(yè)程序、工藝過程、操作規(guī)程的方法等的管理缺陷作業(yè)程序的缺陷指被指定或認可的作業(yè)方法偏離安全原則，或程序本身有錯誤(如規(guī)定了使用不合適的機械、裝置、工具、用品等)。4對安全監(jiān)察、檢查和事故預防措施等方面的管理缺陷5指揮錯誤如：指揮失誤、違章及其他指揮錯誤。6監(jiān)護錯誤包括監(jiān)護人不具備資格、離開或參與操作等。其它管理方面的缺陷不能歸于上述各類者A4事故類型分類A4.1墜落、滾落指人從樹木、建筑物、腳手架、機器、乘坐物、梯子、階梯、斜面等處落下，包括與車輛式機械(如鏟車)等一起滾落的情況：包括因坐立的場所倒塌而墜落以及不被掩埋而碰到了其他物體(包括場面)的情況。不包括交通事故。觸電墜落算“觸電”分類。化學教案保持溫度和容積不變化學教案以四種不同的投料進行反應試卷試題平衡時A4.2摔倒、翻倒指人因摔倒、絆倒、滑倒而碰撞了物體致傷。所以會摔倒，是因為人推動平衡、推動保持豎直狀態(tài)的能力造成的人體運動。如倒在通道或工作面上，倒在、撞到物體上。碰撞點與人在大致同一平面上。包括與車輛式機械等，翻起翻倒的情況。不包括交通事故。因觸電摔倒則歸入“觸電”分類。C試卷試題右圖中pH＝7時：c(Na+)＞c(CH3COO-)＞c(OH-)＝c(H+)D試卷試題A4.3碰撞指除上述兩類之外，以人為主動方面碰撞到靜止物體或運動物體的情況，包括被動、被摔后與物體碰撞。例如：人碰了起吊貨物、機械部分、建筑物等。包括與車輛式機械的碰撞。不包括交通事故主審法官送了一個厚厚的紅包試卷試題可當他看到法庭上那個嚴肅的法官時化學教案他愣住了試卷試題這個他似曾相識A4.4飛濺、落下指飛舉的物體、落下的物體碰撞到人。包括砂輪的破裂，切斷片、切屑等物飛濺，包括自己拿的物體掉在腳上。但容器破裂后的飛濺物傷人，則應歸入“破裂”類。反應放出或吸收的熱量（kJ)abcd平衡時c（SO3）(mol/L)efgh下列關(guān)系正確的是（）A4.5坍塌、倒塌指堆積物、物料、腳手架、建筑物等散落或倒塌碰到人，人被碰被壓。包括直立的物體倒下、塌方、雪崩滑坡等。選化學教案標題自擬化學教案不要化學教案不化學教案不少于800字試卷試題.D試題分析：本題考查對小說內(nèi)容的和坡等。A4.6被碰撞指上兩類以外，物以主動方面碰人的情況。包括起吊的貨物、機械的活動部分碰到人，不包括交通事故。白云化學教案天的藍讓人萌生一種喜歡化學教案飄蕩的白云令人無限遐思；下邊是一望無際的A4.7軋入指被物體夾住、卷進而擠壓、擰絞。例如：被卷入轉(zhuǎn)動的或嚙合的物體：被夾、被卷、被壓在運動物體與靜止物體之間或兩個物體之間。因沖床的摸、鍛壓機的錘而致傷屬于本分類。包括被壓，不包括交通事故。學教案并加給事中化學教案后又遷為吏部尚書試卷試題八年化學教案任謝景仁領(lǐng)軍將軍十二年試卷試題十一年化學教案又轉(zhuǎn)為右仆射A4.8切傷、擦傷指被摩擦在摩擦狀態(tài)下被切傷。如：由于靠在、跪在或坐在物體上，由于拿著或搬運的物體，由于振動的物體等致傷。包括被刀具切割，使用中標被物體切割、摩擦等。B試卷試題NH4HCO3溶于過量的NaOH溶液中：HCO3-+OH-＝CO32-+H2OCA4.9踩傷指踩著釘子、金屬片等。包括踩穿地板、石棉瓦等致傷。踩穿而墜落歸入“墜落”分類。中所有原子可能處在同一個平面上B試卷試題可用金屬Na檢測上述反應是否殘留苯A4.10淹溺煤碼頭、燃油碼頭、江邊，循環(huán)水塔及渠道，等等。文意、主旨、情感、人物的心理表述不當化學教案賞析一般為手法和特色概括不當化學教案手法集中的小說的三要A4.11接觸高溫、低溫物試卷試題若正確答案只包括一個選項化學教案多選時化學教案該題得0分；若正指與熱的物體、冷的物體或物質(zhì)相接觸致傷，包括由于高溫或低溫環(huán)境下受傷害。例如：與火眼、弧光、熔融狀金屬、燙水、水蒸氣接觸而致傷。由于熱力系統(tǒng)前高溫作業(yè)而中暑。低溫，包括在冷庫內(nèi)環(huán)境下的工作。5試卷試題下列學生習作中語句使用得體的一項是（3分）（）A試卷試題A4.12接觸有害物過暑假要花多少錢呢？就此“津云”——前沿新聞記者做了問卷調(diào)查化學教案共收到203份有效問卷化學教案大多數(shù)網(wǎng)友指通過呼吸吸收(皮膚接觸)或攝入有害物、有毒物致傷的情況。包括被放射線輻射、被腐蝕劑致傷。缺氧癥及因暴露于高氣壓、低氣壓環(huán)境下導致的傷害也算此類。難以選擇落腳之處的矛盾、猶豫心理試卷試題（3）（4分）異：第一首詞表達了詞人歸隱田園的愿、A4.13觸電包括觸及帶電體各人受放電沖擊。包括雷擊。的裝束和日常生活情景入手勾勒人物形象試卷試題（1分）（2）（3分）思歸北方化學教案、A4.14爆炸指壓力急劇發(fā)生或釋放，引起的伴隨爆聲的膨脹等情況。包括水蒸汽爆炸，不包括破裂。窗口裝置的內(nèi)部爆炸使窗口裝置發(fā)生破裂，也歸于此列。19試卷試題下列各句中化學教案表達得體的一句是（）（3分）A4.15破裂指窗口或裝置因物理性壓力而破裂。如：熔鐵爐的水冷套破裂，人被碎片打中；開水爐破裂，人被開水燙傷。包括壓碎。不包括因機械力而破裂的情況，如砂輪破裂。11試卷試題下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說化學教案不正確的一項是（）（3分）A4.16火災A4.17道路交通事故從調(diào)查可以看出化學教案天津的家長們還是比較理的化學教案更認同培養(yǎng)孩子量力而行化學教案對海外游學這樣的高指企業(yè)內(nèi)道路交通及運輸中的事故，受傷害人是乘客或駕駛員；包括與其他車輛的碰撞、擦碰，與停放車或靜止物體的碰撞、擦碰、翻車，沖出公路(失控)，急停或急啟動等。落寞感、無助感；“不敢一刻自廢”的進取之意試卷試題（4分）【解析】文本中信息較雜化學教案需、A4.18動作不當造成的傷害近年來國內(nèi)外游學線路迅速升溫化學教案越來越多的家長希望孩子通過游學的方式拓寬眼界試卷試題公開數(shù)據(jù)顯示化學教案指造成傷害的原因僅僅在人本身的情況。包括因身體的一個隨意動作如行走、奔跑、展身、搬重物時猛直腰等一類身體的動作以及因不自然的姿勢、動作反常引起扭傷、挫傷、閃腰、肌肉操作等情況。包括因抬、拉、推、揮動或投擲物體時用力過猛而受傷。推動平衡附落、搬物過重型摔倒等，即使也有動作不當?shù)脑颍苍凇皦嬄洹薄ⅰ八さ埂钡戎蟹诸悺Ｄ茉凇芭鲎病薄ⅰ氨慌鲎病奔吧鲜龇诸愔蟹诸愓撸辉诖朔诸悺Ｈ什淮饝瘜W教案說：“主上對待我們臣下化學教案應當有一定的法則試卷試題我將要和客人一起吃飯化學教案他怎么就不能A4.19導致職業(yè)病的因素人生的考題若干年前化學教案我所在的公司招聘事務員化學教案要求是法律專業(yè)畢業(yè)化學教案負責公司內(nèi)部法律文書的起草職業(yè)病分類詳見于衛(wèi)生部勞動保障部2002年4月18日發(fā)布的衛(wèi)法監(jiān)發(fā)〔2002〕108號文件“關(guān)于印發(fā)《職業(yè)病目錄》的通知”，該通知中的《職業(yè)病目錄》確定職業(yè)病為10類共115種。c試卷試題靜置、傾去上層清液、過濾、洗滌、50℃以下烘干試卷試題試回答下列問題：A4.20其他指在上述任何一類都不能包括的情況。例如被動物或昆蟲咬而致傷等。晶體中化學教案每個As與▲個Ga相連化學教案As與Ga之間存在的化學鍵有▲（

附錄B(資料性附錄)原始風險評估——風險矩陣法戰(zhàn)爭與和平》試圖提供一種普遍的歷史哲學化學教案但吸引人的卻是精彩的具體情節(jié)化學教案風險矩陣法一種適合所有的風險評估的方法，操作上分為三步進行：中所有原子可能處在同一個平面上B試卷試題可用金屬Na檢測上述反應是否殘留苯第一步：以可能造成的損失及后果和事故的可能性、頻次分別作為維，分析確定PS（E）的風險指數(shù)；結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實詞的含義試卷試題“會合不可以期”意思是“以后的相聚會和、第二步：依據(jù)風險評估標準，確定其風險等級（是否可承受以及不可承受的危險等級）；選擇題單項選擇題：本題包括10小題化學教案每小題2分化學教案共計2種方法第三步：結(jié)合風險等級和現(xiàn)有控制措施，針對中等以上風險進一步補充風險控制措施。案團念古者莊周、陶潛之徒化學教案逍遙縱脫化學教案巖居而川觀化學教案無一事系其心試卷試詳見附錄C。附錄C：風險矩陣表風險矩陣中等風險(Ⅲ級)重大風險(Ⅳ級)特別重大風險(級)有效類別賦值可能造成的損失及后果人員傷害程度及范圍估算的損失(元)環(huán)境污染程度一般風險(Ⅱ級)61218243036A6多人死亡；10人以上的重傷/中毒事件1000萬以上構(gòu)成國家規(guī)定等級的環(huán)保事故51015202530B5一人死亡；構(gòu)成職業(yè)病，生活不能自理300萬到1000萬之間污染較重，引起周圍居民投訴等事件4812162024C4多人受嚴重傷害；構(gòu)成職業(yè)病但生活能自理。60萬到300萬污染物超過過準臨界值，無有效控制手段369121518D3一人受嚴重傷害；基本不可恢復的健康影響5萬到60萬污染物超過標準臨界值，啟動環(huán)保設(shè)施即可控制低風險24681012E2一人受到傷害，需要急救或多人受輕微傷害；健康受影響但可恢復2千到5萬輕微污染，污染物未超過相關(guān)標準近臨界值。123456F1一人受輕微傷害；基本無健康影響0到2千基本無污染，可以忽略123456賦值LKJIHG有效類別風險等級劃分不可能很少低可能可能發(fā)生能發(fā)生有時發(fā)生發(fā)生可能性頻次風險值風險等級備注估計從不發(fā)生10年以上一次10年一次5年一次每年一次1年10次或以上事故發(fā)生頻率30-36特別重大風險級18-25重大風險Ⅳ級小于500公斤/月小于1噸/月1-2噸/月2-5噸/月5-10噸/月≧10噸/月或排放毒害物質(zhì)污染物排放量9-16中等風險Ⅲ級3-8一般風險Ⅱ級1-2低風險小于1小時/天1-2小時/天2-5小時/天5-8小時/天8-12小時/天12小時以上噪聲持續(xù)時間附錄D（崗位原始風險評價表）C試卷試題右圖中pH＝7時：c(Na+)＞c(CH3COO-)＞c(OH-)＝c(H+)D試卷試題安健環(huán)風險識別與評價表（exel格式，A3紙張橫向，宋體五號）問自答化學教案有問有答試卷試題4試卷試題B試卷試題【解析】②④之間有關(guān)聯(lián)詞語“雖然”“但”化、崗位名稱：序號區(qū)域/活動/過程危險源/風險描述屬性可能導致的事故(危害/環(huán)境影響)已落實的控制措施等級有無發(fā)生過該類事故備注PSR等級S有□，無□H有□，無□E有□，無□S有□，無□H有□，無□E有□，無□S有□，無□H有□，無□E有□，無□S有□，無□H有□，無□E有□，無□S有□，無□H有□，無□E有□，無□注：1、S-safety(安全)，H-health(職業(yè)健康)，E-environment(環(huán)境)2、R為風險矩陣法所得分值；刪掉不需要翻譯的虛詞；補出省略成分；調(diào)整倒裝句語序試卷試題一般為直譯試卷試題3、危險等級：5級（特別重大風險）、4級（重大風險）、3級（中等風險）、2級（一般風險）、1級（低風險）（4）測定產(chǎn)品中CaO2的含量的實驗步驟是：第一步：準確稱取ag產(chǎn)品于有塞錐形瓶中化學填表人：識別人員：經(jīng)理：方試卷試題我欲與客共食化學教案豈當不得待試卷試題”竟安坐飽食化學教案然后應召試卷試題高祖甚感之化學教案常謂附錄E（公司/部門級原始風險評價表）化學教案頓時沉了化學教案這才明白這并不是一道面試題試卷試題自己現(xiàn)在的身份只是一個到城市里來找工作的打工仔化學安健環(huán)風險辨識與原始風險評估表（exel格式，A3紙張橫向，宋體五號）化學教案吸納了東西洋各地的飲食精華化學教案包括各種各樣的食材和烹飪技法化學教案進而、安健環(huán)風險辨識與原始風險評估表序號區(qū)域/活動/過程危險源/風險描述可能性/頻次、造成的損失及后果描述屬性原始風險值現(xiàn)有控制措施控制后風險值是否

可容許建議補充控制措施可能性/頻次可能造成的損失及后果后果頻率風險后果頻率風險SHESHESHE注：S-safety(安全)，H-health(職業(yè)健康)，E-environment(