幼兒園中班上冊(cè)語(yǔ)言故事教案《媽媽心媽媽樹》1.教學(xué)目標(biāo)通過講述故事和相關(guān)活動(dòng)的引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增加他們的詞匯量。教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)習(xí)并理解故事《媽媽心媽媽樹》的主要內(nèi)容；掌握故事中重要的詞匯和句子結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。2.教學(xué)準(zhǔn)備幼兒園教室（或故事室）；教學(xué)材料：故事《媽媽心媽媽樹》的圖片或書籍；小型講臺(tái)或故事板；注意提前準(zhǔn)備好幼兒所需的繪畫和手工制作的材料；錄音設(shè)備（用于錄制故事的聲音，可選項(xiàng)）。3.教學(xué)過程3.1導(dǎo)入引入幼兒進(jìn)入故事情境，例如：可以詢問幼兒是否知道媽媽的重要性，讓幼兒分享一些和媽媽有關(guān)的回憶。3.2教授教師拿出故事《媽媽心媽媽樹》的圖片或書籍，讓幼兒們集中注意力。展示故事的封面，讓幼兒猜測(cè)故事的內(nèi)容；逐頁(yè)展示故事的圖片，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回顧故事情節(jié)；引導(dǎo)幼兒回答一些與故事相關(guān)的問題，例如：故事中的主人公是誰(shuí)？故事發(fā)生在哪里？故事中發(fā)生了什么？3.3分組討論將幼兒分成小組，每個(gè)小組由4-5名幼兒組成。每個(gè)小組討論故事的內(nèi)容和情節(jié)，然后選出一個(gè)代表向全班匯報(bào)；鼓勵(lì)幼兒們用自己的話描述故事中的場(chǎng)景和人物。3.4語(yǔ)言活動(dòng)3.4.1詞匯學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些與故事相關(guān)的重要詞匯。將故事中的關(guān)鍵詞匯寫在黑板上，并發(fā)放卡片給每個(gè)幼兒；教師讀出一個(gè)詞匯，幼兒們找出相應(yīng)的卡片，然后將卡片貼在黑板上。3.4.2句子模仿教師讀出一些與故事相關(guān)的句子，并讓幼兒們模仿跟讀。教師一句一句地讀出句子并給予語(yǔ)音模仿，例如：“媽媽心媽媽樹，讓我永遠(yuǎn)不再害怕。”；幼兒們跟讀教師的模仿，并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確表達(dá)。3.5創(chuàng)造活動(dòng)3.5.1繪畫活動(dòng)教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式表達(dá)對(duì)故事的理解和情感。給每個(gè)幼兒發(fā)放畫紙和彩色筆；提供一些引導(dǎo)性問題，例如：“你認(rèn)為媽媽心媽媽樹是什么樣子的？”、“你和你的媽媽在樹下干什么？”等；讓幼兒開始繪畫，并在繪畫過程中給予指導(dǎo)和支持。3.5.2手工制作活動(dòng)教師組織幼兒制作與故事相關(guān)的手工制品。提供相關(guān)的手工材料，例如彩紙、剪刀、膠水等；教師展示一個(gè)示范作品，例如樹形立體賀卡；指導(dǎo)幼兒們按照示范進(jìn)行制作，并鼓勵(lì)他們?cè)谥谱鬟^程中發(fā)揮創(chuàng)造力。3.6故事影音播放（可選項(xiàng)）教師可以使用錄音設(shè)備播放錄制好的故事聲音。播放故事的錄音，并同時(shí)出示相關(guān)的圖片；讓幼兒們跟隨故事的情節(jié)和語(yǔ)音節(jié)奏，加深對(duì)故事的理解。4.教學(xué)延伸建議將故事相關(guān)的照片、繪畫和手工制品收集起來制作一個(gè)展板，展示給幼兒的家長(zhǎng)和其他班級(jí)。5.教學(xué)評(píng)估通過幼兒在課堂上的表現(xiàn)來評(píng)估他們對(duì)故事的理解和語(yǔ)言表達(dá)的能力；觀察幼兒的繪畫和手工制作