活動目標1學會搜集整理資料。02．學會用準確、生動、文明、得體的語言進行交流。

03．學會與人合作，能用文字、語言展示自己的學習成果。4．培養友情，理解交友之道。了解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。1：交流收獲各小組選代表上臺交流課前搜集的有關交友的成語、詩詞文章、名言警句、故事、歌曲等材料。要求：1.每組只選擇一方面互相交流后整理在筆記上。2.每組派一名代表上臺展示自己的學習成果，時間控制在三分鐘左右。成語肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結金蘭……課后整理搜集的成語，寫在讀書筆記上。海內存知己，天涯若比鄰(唐·王勃)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(唐·王維)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐·李白)莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐·高適)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親(唐·李賀)齊聲誦讀以下優美詩文。你搜集的有關交友的詩句，有與上述詩句不同的，請大聲讀給其他同學聽一聽！詩文1．君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。——論語·顏淵賞析：只要提高自己的道德修養，對工作認真負責，不出差錯，和人交往態度恭謹而合乎禮節，別人就都樂于與自己交朋友，那么，普天之下到處都是你的朋友。2．近朱者赤，近墨者黑——成語賞析：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。說明交友的重要性。名言警句

課后整理你所搜集的名言警句。（能夠說出自己的賞析更好，摘抄到讀書筆記上。）3．獨學而無友，則孤陋而寡聞。——《禮記.學記》賞析：交個好朋友，可以相互幫助，共同成長。

請同學們利用業余時間，用現代漢語講述課本第34頁故事典故給你的父母和兄弟姐妹聽。故事周華健--朋友小虎隊--愛任賢齊--兄弟高進，小沈陽--兄弟李小杰--朋友的酒呂方--朋友別哭龐龍--兄弟干杯那英--姐妹弟兄張偉文--友誼之光黑鴨子---友誼地久天長歌曲

選擇你喜歡的一首歌曲，抽空唱給你的朋友，分享快樂，收獲友誼。《伯牙絕弦》伯牙彈琴，鐘子期在一旁欣賞。伯牙開始用琴聲抒發自己志在泰山的情懷，鐘子期情不自禁地感嘆說：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”過了一會兒，伯牙又表達了自己志在流水的意向，鐘子期又禁不住說：“彈得太好了，回旋跌宕，如臨滔滔江河。”后來，鐘子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再彈琴，認為失去知音，世上便再無值得為之彈琴的人了。《割席斷交》管寧和華歆一起在園中鋤菜,看到地上有片金子,管寧依舊揮鋤,視之如同瓦石一樣,華歆卻揀起來給扔了。倆人還曾坐在一張席上讀書,有人乘華車經過門前,管寧像原來一樣讀書,華歆卻丟下書,出去觀望。管寧就把席子割開,和華歆分席而坐,并對華歆說："你已經不是我的朋友了。"請談談你讀了這兩個故事后的感受。這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

2：解讀“朋友”甲骨文的“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字平等的內涵。志同道合為“朋”，情趣相投為“友”。

通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解為平等而友好的人際關系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。1.朋友是什么？寫一排比句。示例：朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘；朋友是春天來臨時吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風；朋友是收獲季節里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。二、抒寫真情，認識“朋友”2．說一說你心目中的朋友（按照分類，用詞語概括）（1）性格（2）語言（3）感情（情感）（4）為人處事（5）對我的態度坦率調皮勇敢保守大膽頑皮無慮悠閑沉著膽小開朗天真------實干認真穩重冷靜

平等互惠寬容他人，尊重差異-----

親切感人、得體優雅、風趣幽默、自然質樸------開朗天真害羞、溫順------

實在熱情幫助照顧關心體貼坦誠相待，堅持原則------愛默生說過：找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。要求于朋友的，我們必須先做到！小結《禮記.學記》中說：“獨學而無友，則孤陋寡聞。”交個好朋友，可以相互幫助，共同成長。與朋友交往的第一步就是要展示自己，現在我們開始自我介紹，讓朋友認識不一樣的你。（先小組內發言，然后每組選一名同學全班發言。）

三、介紹自己，獲得“朋友”提醒：1.自我介紹一般要介紹清楚以下內容：姓名、家庭情況、特長、興趣愛好、理想追求等。2.可對自己的姓和名加以巧妙的解釋，讓你的自我介紹風趣幽默，使同學們印象深刻。3.自我介紹時要充滿自信，聲音響亮，目光正視前方，時時掃視全場，語言簡潔清晰，語速不快不慢，態度親切、自然、隨和。1.請認真填寫好課本36頁《評價表》2.作業：作文(必做)：將活動中的自我介紹寫成一篇習作，或者為你的朋友寫一篇介紹文字。不少于400字。實踐作業（選作）：將自己搜集到的朋友相關資料整理成手抄小報，班級展示。3.推薦閱讀欣賞

A.復旦大學陳果老師的視頻：孤獨與朋友

B.培根《論友情》四、小結反思，拓展延伸

同學們，生活需要友情，人生需要朋友。生活中我們要交真友，善交好友，多交益友。在網絡的虛擬世界里，我們更需要警惕邪惡，防止虛偽，反對背叛。愿你的人生友情常伴，有愛相隨。最后讓我們聆聽一首歌曲來作結吧！結語這些年一個人風也過雨也走有過淚有過錯還記得堅持甚么真愛過才會懂會寂寞會回首終有你終有夢在心中朋友不曾孤單過一聲朋友你會懂還有傷還有痛還要走還有我這些年一個人風也過雨也走朋友周華健編后語聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和吸收知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。這對提高我們的學習積極性和口頭表達能力，以及考試時回答主觀題很有幫助的。實踐證明，凡積極舉手發言的學生，學習進步特別快。上課的動口，主要有以下幾個方式：第一，復述。課本上和老師講的內容，有些往往非常專業和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時要試著用自己的話把這些知識說一說。有時用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時，對經過自己思考過但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問題。上課時積極回答問題是吸收知識的有效途徑。課堂上回答問題要主動大膽。回答時要先想一