2022上半年吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員招聘試題及答案1、考生按規(guī)定時(shí)間參加考試，考試預(yù)備鈴響后（考前15分鐘)，考生進(jìn)考室，按要求坐座位;監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫(xiě)姓名;考試中途考生不準(zhǔn)以任何理由離開(kāi)考場(chǎng)。2、不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記。考生書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定區(qū)域外的答案無(wú)效，考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具（如手機(jī)及其它無(wú)線(xiàn)接收、傳送設(shè)備等)、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場(chǎng)。3、考生在考試過(guò)程中如不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)違規(guī)行為，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。單選題1、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）。A、趨避沖突B、雙趨沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突【答案】B2、教師道德情感的核心是（）。A、愛(ài)集體B、愛(ài)學(xué)校C、愛(ài)職業(yè)D、愛(ài)學(xué)生【答案】D3、世界學(xué)前教育之父是指（）。A、蒙臺(tái)梭利B、裴斯泰洛齊C、福祿倍爾D、陳鶴琴【答案】C4、深化行政體制改革的核心是（）。A、加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)節(jié)B、轉(zhuǎn)變政府職能C、強(qiáng)化媒體監(jiān)督D、完善公共服務(wù)【答案】B5、依據(jù)技能本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能的種類(lèi)有（）。A、工作技能和生活技能B、動(dòng)作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和認(rèn)知技能【答案】C6、學(xué)校文化的核心是（）。A、物質(zhì)文化B、組織文化C、制度文化D、精神文化【答案】D7、主張學(xué)習(xí)是個(gè)體隨意志、情感對(duì)事物自由選擇而獲得知識(shí)的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。A、認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論B、行為主義學(xué)習(xí)論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】C8、依據(jù)各類(lèi)關(guān)系主體之間的身份地位不同，可將教育法律關(guān)系分為教育行政關(guān)系和（）。A、教育橫向關(guān)系B、教育民事關(guān)系C、教育平等關(guān)系D、教育學(xué)習(xí)關(guān)系【答案】B9、生活中所謂的“愛(ài)屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺(jué)印象的效應(yīng)？（）A、首因效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、刻板效應(yīng)【答案】B10、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。A、研究對(duì)象的特殊性B、研究結(jié)果的普適性C、實(shí)施方法的綜合性D、資料來(lái)源的多元化【答案】B11、“科學(xué)知識(shí)要經(jīng)受檢測(cè)與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范（）。A、普遍主義B、公有主義C、無(wú)偏見(jiàn)性D、有條理的懷疑精神【答案】D12、“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)（）。A、壓抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用【答案】D13、高校學(xué)生比學(xué)校學(xué)生多享有的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A、獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利B、申訴權(quán)C、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)D、在校內(nèi)組織學(xué)生團(tuán)體權(quán)【答案】D14、既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）。A、基礎(chǔ)研究B、發(fā)展研究C、質(zhì)性研究D、應(yīng)用研究【答案】D15、一定社會(huì)的道德要求要成為個(gè)體的道德品質(zhì)，不但要依靠社會(huì)道德教育，而且要賴(lài)于個(gè)體的（）。A、道德環(huán)境B、道德情感C、道德修養(yǎng)D、道德習(xí)慣【答案】C16、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)必須以何種貨幣計(jì)收學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用？（）A、由中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)自行決定B、美元C、合作外方所在國(guó)貨幣D、人民幣【答案】D17、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學(xué)生B、教育個(gè)別學(xué)生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級(jí)教育工作【答案】C18、下列有關(guān)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、其內(nèi)容具有時(shí)代性和階級(jí)性B、道德實(shí)踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)C、道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度D、個(gè)人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力【答案】C19、法學(xué)理論上講的教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，它可分為兩類(lèi)：一是教育法律事件，二是（）。A、教育法律規(guī)范B、教育法律行為C、教育教學(xué)成果D、教育思想理論【答案】B20、從本質(zhì)上講，教師職業(yè)榮譽(yù)是一定社會(huì)現(xiàn)存（）的概括和反映。A、職業(yè)道德理想B、職業(yè)道德范疇C、職業(yè)道德關(guān)系D、職業(yè)道德良心【答案】C21、教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。A、教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)B、教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督C、教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估D、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估【答案】A22、教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A、專(zhuān)業(yè)意識(shí)B、專(zhuān)業(yè)態(tài)度C、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)D、專(zhuān)業(yè)技術(shù)【答案】D23、教師道德情感的核心是（）。A、愛(ài)集體B、愛(ài)學(xué)校C、愛(ài)職業(yè)D、愛(ài)學(xué)生【答案】D24、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”所強(qiáng)調(diào)的道德修養(yǎng)的特點(diǎn)是（）。A、理論性B、實(shí)踐性C、主體性D、主動(dòng)性【答案】B25、“恩物”的設(shè)計(jì)者是（）。A、盧梭B、福祿貝爾C、杜威D、蒙臺(tái)梭利【答案】B26、行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、馬斯洛D、法拉力【答案】B27、不屬于社會(huì)對(duì)高等教育的參與和支持的是（）。A、社會(huì)同高校的合作與參與B、社會(huì)利用高校獲得經(jīng)濟(jì)利益C、社會(huì)為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐提供幫助和便利D、社會(huì)力量舉辦高等教育【答案】B28、教學(xué)工作的基礎(chǔ)是（）。A、備課B、上課C、課外輔導(dǎo)D、作業(yè)布置與批改【答案】A29、由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作（）。A、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)B、社會(huì)性動(dòng)機(jī)C、直接性動(dòng)機(jī)D、志向性動(dòng)機(jī)【答案】A30、學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)是（）。A、德育B、班級(jí)活動(dòng)C、教研活動(dòng)D、教學(xué)【答案】D31、不屬于社會(huì)對(duì)高等教育的參與和支持的是（）。A、社會(huì)同高校的合作與參與B、社會(huì)利用高校獲得經(jīng)濟(jì)利益C、社會(huì)為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐提供幫助和便利D、社會(huì)力量舉辦高等教育【答案】B32、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（）。A、心理劇B、意識(shí)訓(xùn)練C、家庭治療D、交朋友【答案】A33、高校學(xué)生比學(xué)校學(xué)生多享有的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A、獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利B、申訴權(quán)C、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)D、在校內(nèi)組織學(xué)生團(tuán)體權(quán)【答案】D34、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個(gè)別差異的是（）。A、遺傳因素B、學(xué)習(xí)C、社會(huì)生活條件D、經(jīng)驗(yàn)【答案】C35、職業(yè)道德在內(nèi)容上具有（）。A、廣泛性B、普適性C、職業(yè)性D、普遍性【答案】C36、萌芽于16世紀(jì)、興起于17世紀(jì)，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進(jìn)和理論升華的教學(xué)組織形式是（）。A、特朗普制B、分組教學(xué)制C、班級(jí)授課制D、道爾頓制【答案】C37、在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A、靈活性B、獨(dú)創(chuàng)性C、發(fā)散性D、流暢性【答案】D38、近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）。A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥【答案】D39、人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。A、創(chuàng)造B、學(xué)習(xí)C、生殖D、思考【答案】C40、當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺(jué)為一個(gè)整體，這是知覺(jué)特征的什么屬性？（）A、知覺(jué)整體性B、知覺(jué)選擇性C、知覺(jué)理解性D、知覺(jué)恒常性【答案】A41、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（）。A、心理劇B、意識(shí)訓(xùn)練C、家庭治療D、交朋友【答案】A42、（）是著名的行為主義心理學(xué)家，他的操作性條件作用理論是建立在動(dòng)物學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、斯金納【答案】D43、行政復(fù)議在審理的過(guò)程中，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在受理之日起（）日內(nèi)將復(fù)議申請(qǐng)書(shū)副本發(fā)送被申請(qǐng)人。A、3B、7C、10D、12【答案】B44、以下表述不符合個(gè)體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（）。A、某種能力獲得的最佳時(shí)期B、錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，個(gè)體難以獲得這項(xiàng)能力C、不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期D、0~3歲【答案】D45、教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、政治思想素養(yǎng)D、人格特質(zhì)【答案】A46、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的本科學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，中方合作辦學(xué)者（）。A、可以是具有雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)B、可以是實(shí)施專(zhuān)科層次學(xué)歷教育的普通高校C、必須是實(shí)施本科層次學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu)D、必須是具有碩士學(xué)位授權(quán)資格的普通高校【答案】C47、心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪(fǎng)者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是（）。A、共情技術(shù)B、情感反應(yīng)技術(shù)C、具體化D、澄清技術(shù)【答案】B48、弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A、保健因素與激勵(lì)因素B、主觀因素與客觀因素C、認(rèn)知因素與情感因素D、目標(biāo)效價(jià)與期望值【答案】D49、衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】D50、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C51、“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話(huà)”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（）。A、陶冶教育B、榜樣示范C、實(shí)際鍛煉D、品德評(píng)價(jià)【答案】A52、關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論（）。A、分析說(shuō)與綜合說(shuō)B、模板說(shuō)與分析說(shuō)C、特征說(shuō)與原型說(shuō)D、演繹說(shuō)與歸納說(shuō)【答案】C53、世界學(xué)前教育之父是指（）。A、蒙臺(tái)梭利B、裴斯泰洛齊C、福祿倍爾D、陳鶴琴【答案】C54、來(lái)源于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)名次結(jié)果的興趣的動(dòng)機(jī)是（）。A、高尚的動(dòng)機(jī)B、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)C、低級(jí)的動(dòng)機(jī)D、近景的直接性動(dòng)機(jī)【答案】D55、經(jīng)典性條件反射理論是俄國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家（）創(chuàng)立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、維果斯基D、魯賓斯坦【答案】A56、在整個(gè)教師職業(yè)道德體系中起評(píng)判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B57、在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在考查學(xué)生言語(yǔ)的（）。A、動(dòng)作效應(yīng)上B、動(dòng)作本身C、對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知D、利用言語(yǔ)來(lái)標(biāo)志練習(xí)【答案】A58、所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是（）。A、問(wèn)卷法B、談話(huà)法C、觀察法D、實(shí)驗(yàn)法【答案】C59、根據(jù)教師關(guān)注的內(nèi)容，把教師生活分成四個(gè)階段，并提出教師生活關(guān)注理論的美國(guó)學(xué)者是（）。A、福勒B、費(fèi)斯勒C、赫爾巴特D、杜威【答案】A60、雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）。A、希波克拉底醫(yī)學(xué)校B、柏拉圖的學(xué)園C、呂克昂D、君士坦丁堡大學(xué)【答案】B61、大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的兩大目標(biāo)包括職業(yè)生涯的發(fā)展和（）。A、職業(yè)生涯的決定B、幫助學(xué)生自我了解C、獲取有關(guān)工作的知識(shí)D、整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)【答案】A62、關(guān)于人的行為的說(shuō)法正確的是（）。A、人的行為完全是由其自然需要引起的B、人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開(kāi)來(lái)C、人的行為是一種積極能動(dòng)的自主活動(dòng)D、人的行為是一種受高級(jí)意識(shí)支配但缺乏周密的計(jì)劃【答案】C63、高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（）。A、培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)人才B、傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才C、從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果D、直接服務(wù)社會(huì)【答案】B64、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（）。A、政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平B、教育投資C、領(lǐng)導(dǎo)者的意志D、生產(chǎn)力的發(fā)展水平【答案】D65、高校精品課程建設(shè)的根本保證是（）。A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系B、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】B66、公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動(dòng)，會(huì)受到哪些因素的影響？（）A、絕對(duì)報(bào)酬與相對(duì)報(bào)酬B、實(shí)際值與期望值C、效益與收入D、情感管理與提供舞臺(tái)【