第五單元第十六章動物的行為

復習課件第16章動物的行為第一節先天性行為和后天學習行為知識點：1.動物體在內外刺激下所產生的活動表現叫做動物的行為。動物的行為受到神經系統和激素的調節，受遺傳物質的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的。2.生來就會的，不依賴于個體生活的經驗的行為叫先天性行為，也稱為本能行為，它是通過遺傳、自然選擇進化而來的。如蜘蛛結網，蜜蜂筑巢鳥類孵卵等等。3.動物在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，通過后天學習和生活經驗所獲得并逐漸表現出來的行為叫后天學習行為。4.根據動物行為的發生，可將動物行為分為先天性行為和后天學習行為。5.學習是指動物借助個體生活的經驗和經歷，使自身的行為發生適應性變化的過程。最簡單的學習是一種習慣化。6.動物適應環境的兩種最基本方式是學習和本能。類別先天性行為后天學習行為形成獲得途徑適應特征進化趨勢生來就有的本能行為出生后逐漸學習形成的新行為由體內遺傳物質所控制通過條件反射、嘗試、頓悟、印隨學習而逐漸形成的適應相對穩定的環境適應不斷變化的復雜環境無脊椎動物行為主要方式動物越高等后天行為越發達【例1】下列不屬于動物行為的是()A.心臟搏動B.飛蛾撲火C.鳥類育雛D.蜜蜂集群【解析】動物體在內外刺激下所產生的活動表現，即生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動是動物的行為，所以B.C.D屬于動物的行為。而A心臟搏動是動物內在的生理活動，不是活動表現，所以不是動物的行為。【答案】A【例2】下列現象不屬于先天性行為的是（）A.小豬吮奶B.蜜蜂采蜜C.蜘蛛結網D.猴子釣魚【解析】先天性行為是動物生來就有的，由身體里遺傳物質所決定的行為。小豬吮奶、蜜蜂采蜜、蜘蛛結網都是生來就會的，所以都屬于先天性行為。學習行為不是生來就有的，是動物在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和“學習”而獲得的（后天性）。如鯨的頂球、轉圈和跳躍等表演。由此可見猴子釣魚不是生來就會的，而是后天學習得來的，不屬于先天性行為。【答案】D【例3】資料分析：資料一：年幼的黑猩猩能夠通過觀察和模仿自己的媽媽，學習生存的本領，利用一塊地衣從石縫中汲取水，還能學會利用一根沾水樹枝從洞穴中取出白蟻作為食物。資料二：若干年以前在英格蘭，人們發現一只大山雀有一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶的蓋，并偷飲了牛奶，它的這一活動，被其他的大山雀細心地觀察過，后來過了不久，其他地區的大山雀也學會了偷飲牛奶。資料三：成年黑猩猩能夠利用經驗來解決問題。如下雨時，它會從樹上摘下寬大的樹葉當傘用；人們把黑猩猩愛吃的香蕉掛在高處，黑猩猩徒手拿不到，于是，它把幾個木箱堆疊在一起，然后爬到木箱頂上，這樣就可以拿到原來拿不到的香蕉了。（1）試分析：幼猩猩和大山雀在進行學習時是通過_____方式，而成年黑猩猩已經能夠利用_____來解決問題了。（2）通過這個例子我們可以知道，動物越高等，利用經驗解決問題的能力越______，適應復雜環境的能力也越______。【解析】動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為。在遺傳基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為后天學習行為。區分兩種行為時，找標志性的關鍵詞很重要，例如，學習、模仿和經驗等詞。動物越高等，利用經驗解決問題的能力越強，適應復雜環境的能力也越強。【答案】（1）模仿經驗（2）強強（1）下列不屬于動物行為的是（）A.鳥的前肢變成翼B.飛蛾撲火C.母雞保護小雞D.青蛙冬眠（2）下列屬于先天性行為的是（）①蜜蜂采蜜②螞蟻筑巢③蜘蛛結網④魚類洄游⑤大山雀喝瓶中的牛奶⑥家兔聽到飼養員的腳步聲跑過來A.①②④⑥B.①②③④Ｃ.⑤⑥Ｄ.②③⑤（3）讓老鼠走迷宮，它邊走邊嗅，最終到達儲藏室找到食物，以后讓它再走入迷宮，它就能很快找到食物，這說明（）A.具有走迷宮的天才B.具有學習能力C.能遠距離看食物D.具有尋找食物的本能ABB趁熱打鐵:4.初夏的黃河口景色怡人，萬畝槐林十里飄香，成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜。對蜜蜂這種行為的解釋，正確的是（）①是先天性行為②是學習行為③是由遺傳因素決定的④是由環境因素決定的A.①③B.②④C.①④D.②③5.搜救犬發現廢墟下有人時，會重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫，這種行為屬于（）A.學習行為B.先天性行為C.取食行為D.防御行為AA6.下列各種動物行為中，不屬于學習行為的是（）A.猴子能夠表演節目 B.鸚鵡能模仿人類說話C.警犬可以嗅出毒品 D.小鳥把金魚當雛鳥喂養7.下列屬于先天性行為的是（）A.蜘蛛結網B.猴子騎車C.談虎色變D.老馬識途8.下列各項中，屬于先天性行為的是（）A.馬戲團里的獅子表演節目B.老鼠打洞C.小狗作算術D.蚯蚓走迷宮9.下列幾種動物中，屬于學習行為的是（）A.野鴨的遷徙B.蜘蛛結網C.蜜蜂采蜜D.山雀偷吃牛奶DABD第二節動物行為的主要類型知識點：1.根據動物行為的功能，可將其分為以下七種主要類型：取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、社群行為、節律行為等。2.同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領域等發生相互攻擊和爭斗，這種行為稱為攻擊行為。攻擊行為的明顯特點是雙方的身體很少受到致命傷害。3.與動物繁殖有關的行為，叫做動物的繁殖行為，主要包括雌雄兩性動物的識別、筑巢、求偶、交配、孵卵以及育雛等。4.動物許多周期性的有節律的行為，稱為動物的節律行為。動物之所以具有節律行為是因為體內存在一個生物鐘，它是一種以體內的生物化學反應為基礎的復雜機制。5.具有社群行為的動物并不是簡單的聚集在一起，群居動物之間還會出現程度不同的分工，甚至個體之間會出現不同的優勢等級。取食行為概念:異種動物之間的強者，通過獨特的方式獲得食物以及動物處理食物有關的活動的行為。特點:捕食方式多種多樣，貯食舉例:牛羊.獵豹的取食行為，松鼠、螞蟻、蜣螂滾糞球等的貯食，黑猩猩用草根掏白蟻吃意義:供自己及自己的后代享用而讓自己生存下來。是動物最基本的行為方式。領域行為概念:動物用姿態、氣味、鳴叫等來保衛、占有自己領域的一種行為.特點:能識別和保衛自己的領域舉例:狗撒尿，雄鳥在大樹尖上鳴叫，狐貍身上難聞的氣味等意義:有利減少個體或群體之間的沖突，保證占有者有足夠的食物，繁殖季節避免其他同種個體干擾，有利求偶、交配、育雛等，在領域內有利回避敵害，有利于尋找食物攻擊行為概念:同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領域等發生相互攻擊或爭斗。特點:同種動物之間的爭斗時，雙、方的身體很少受到致命傷害舉例:兩只雄性盤羊為爭奪一只雌性盤羊；梅花鹿求偶;兩只公雞為爭一只母雞；兩只狗為搶骨頭而發生爭斗等。意義:對動物后代生存和延續種族有利防御行為概念:異種動物之間的弱者，保護自己，防避敵害的行為特點:用于對付外來侵略而發出的警戒行為。分類意義:對維持個體的生存和種群的繁衍是十分重要的。1.可減少和捕食動物相遇的可能性，不論捕食動物是否出現，都起作用：保護色、警戒色、擬態2.在捕食動物出現之后才起作用，以增加脫逃的機會。如回避、逃跑、威嚇、假死、轉移攻擊的部位等。生殖行為概念:與動物生長繁殖有關的行為包括:雌雄兩性動物的識別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵以及對后代的撫育等舉例:孔雀開屏、鳥的筑巢、袋鼠撫育后代、蜻蜓點水、母雞孵卵、青蛙鼓囊鳴叫等意義:能夠使動物的子代數量增加，有利于種群的繁衍節律行為概念:動物的活動和行為表現出的周期性現象。特點:動物的行為具有周期性、節律性分類（1）晝夜節律（晝行性如蜂、蝶、鳴禽，夜行性如鼠、蝙蝠、貓頭鷹）（2）潮汐節律（藤壺在漲潮時在水下覓食，蟹類在退潮時爬出洞穴在海灘覓食）(3)季節節律（許多鳥類的遷徙、換羽、兩棲類與爬行類的冬眠、魚類的洄游行為等）社群行為概念:指同種生物個體之間除生殖以外的各種聯系的行為特點:（1）群體內部往往形成一定的組織；（2）成員之間有明確的分工；（3）有的群體還形成等級制度（4）個體之間可以進行信息交流舉例:如：蜜蜂、螞蟻、獅子、狒狒意義:能夠使動物的子代數量增加，有利于種群的繁衍【例１】下來實例中，哪種行為屬于攻擊行為（）A.貓捉老鼠B.狗遇見生人而狂叫不已C.烏鴉遇猛禽，結群共同對付“侵犯者”D.兩只狗為爭奪一塊骨頭而相互打斗【解析】由于同種動物對食物、生存空間等的需求基本一致，所以同種個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領域而發生的相互攻擊或戰斗，這種行為就叫做攻擊行為。所以C屬于攻擊行為。貓捉老鼠是取食行為。B、D則是領域行為。【答案】D【例２】下列動物行為中，不屬于防御行為的是（）A.青蛙的體色與周圍環境顏色十分相似B.烏賊遇到天敵，難以脫身時會釋放墨汁C.兩只羚羊爭斗中，一只退卻逃走D.野兔發現天空中的鷹時，立即飛跑回洞穴【解析】防御行為都發生在不同種動物之間，并且是被捕食一方所發生的行為。由此可知，ABD都是防御行為。而C是發生在同種動物之間，是屬于攻擊行為。【答案】C【例３】動物的繁殖行為特指（）A.交配的過程B.產生子代的過程C.喂養子代的過程D.一切與繁殖有關的動作【解析】動物的繁殖行為不是單指動物的生育過程的行為，它包括了一切和繁殖活動有關的活動。動物進入繁殖季節，本能地開始發生一系列的行為，如交配前的兩性相互認識、接觸，并為以后安全地生養后代占據巢區等生存空間，都屬于繁殖行為，幼仔出生以后，對后代的悉心照料、哺育等也屬于繁殖行為。【答案】D1.判斷正誤：（1）低等的動物，如草履蟲，沒有學習行為。（）（2）動物越高等，學習能力越強。（）（3）孔雀開屏是為了吸引雌孔雀前來交配。（）（4）學習行為只和環境因素有關，而和遺傳基礎無關。（

）（5）具有社群行為的動物群體中，往往是年長者為首領。（

）（6）一種動物有無社群行為，是看其群體成員中有無分工。（）（7）各種動物都有讓其同類能了解的禽言、獸語、或蟲舞。（）（8）探究活動中，實驗的結果和提出的假設總是一致的。（）√×√√√×××趁熱打鐵！2.“穿花俠蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句描述了這兩類昆蟲的（）Ａ.防御行為、取食行為Ｂ.防御行為、遷徙行為Ｃ.取食行為、繁殖行為Ｄ.遷徙行為、繁殖行為3.用觀察法研究動物的行為，必須讓動物處于哪種狀態下（）A.實驗室中B.籠子里C.家養狀態下D.野外自然狀態下4.幼蜥蜴出殼后，即可自行捕食，獨力生活，這是（）A.學習行為B.本能行為C.適應行為D.經驗行為CDB5.在同種動物的群體內部，一定會有的行為（

）①攻擊②防御③社群④繁殖⑤節律A.①②③④⑤B.①③C.②③D.①④6.下列幾種動物群體中，不屬于社群行為的是（

）A.白蟻的群體B.蜜蜂的群體C.山羊的群體D.獅子的群體7.鳥類的繁殖季節里，親鳥如捉到毛毛蟲，它自己并不立即吃掉，而是將蟲帶回鳥巢，這屬于（）A.儲食行為B.防御行為C.繁殖行為D.以上都是CCD10.下列動物的行為中，屬于攻擊行為的是（）A.兩只雄性盤羊為爭奪一只雌性盤羊而發生爭斗B.一只狗和一只貓為爭奪一塊骨頭而相互追趕C.一只老鷹追趕一只奔跑的野兔D.龍蝦舉起蟹鉗反擊天敵的進攻11.蜥蜴在被捕捉后往往會自斷尾巴，它的這種行為屬于（）Ａ.攻擊行為Ｂ.防御行為Ｃ.節律行為Ｄ.繁殖行為12.人們養蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）Ａ.貯食行為Ｂ.攻擊行為Ｃ.防御行為Ｄ.繁殖行為ABA13.冬天來臨，燕子帶者幼鳥飛向南方，這種行為屬于（）Ａ.取食行為Ｂ.防御行為Ｃ.繁殖行為Ｄ.節律行為14.下列昆蟲中，具有社群行為的一組是（）Ａ.蒼蠅、蚊子Ｂ.蜜蜂、白蟻Ｃ.蝗蟲、蟋蟀Ｄ.螳螂、蜻蜓15.蜣螂滾糞球與那種行為有關（）Ａ.取食行為Ｂ.防御行為Ｃ.繁殖行為Ｄ.節律行為16.孔雀開屏屬于什么行為（）Ａ.取食行為Ｂ.防御行為Ｃ.生殖行為Ｄ.節律行為DABC第三節動物行為的研究知識點：1.法國昆蟲學家法布爾寫就《昆蟲記》一書；奧地利動物學家弗里施證明了蜜蜂的確能分辨不同的顏色；英籍荷蘭動物學家廷伯根研究表明銀鷗幼雛啄親鳥求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的；奧地利學者勞倫斯被稱為“現代動物行為學之父”。2.研究動物行為的方法有觀察法和實驗法。其主要區別是研究者是否對研究對象施加了不同程度的外界影響，法布爾的研究方法屬于觀察法。法國人，孩提時表現出對昆蟲和自然的喜愛，有強烈的好奇心和敏銳的觀察力。對昆蟲的描述富有詩意和幽默感。被稱為：無與倫比的觀察家，昆蟲詩人。法布爾著作：《法布爾昆蟲記全集》十集（55-83歲）弗里施簡介：奧地利動物學家，在動物感覺器官的研究上和有成就。實驗證明蜜蜂能辯色。首次發現蜜蜂用“圓圈舞”和“擺尾舞”轉遞信息。獲諾貝爾獎。著作：《蜜蜂的生活》《蜜蜂的舞蹈語言和方位確定》糖漿實驗證明：蜜蜂能分辨不同的顏色廷伯根簡介：英籍荷蘭動物學家。對鳥類生活有濃厚興趣，在海鳥行為研究方面的聲譽最高。他不僅具有敏銳觀察力，而且善于設計實驗，在復雜的環境背景上發現誘發動物行為的原因。（他稱之為符號刺激）

著作：《動物的社會行為》

《銀鷗世界》實驗證明：銀鷗幼雛求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的。勞倫斯簡介：奧地利，動物行為學界的怪杰，經常與蛙、鴨、鵝、猴、狗為伍，會幾種動物的“語言”。獲諾貝爾獎。被稱為“現代動物行為學之父”。實驗證明：如果小野雁在行為發展的重要時期失去了母親，就會跟隨一種替代物。觀察法和實驗法的區別和聯系區別觀察法實驗法主要目標描述行為表現說明行為發生方法程序借助工具直接觀察實驗處理后再觀察材料處理對動物不施加影響施加影響聯系實驗法以觀察法為基礎小結：什么信號刺激導致雄魚之間相互攻擊？信號刺激是紅顏色。雄性三刺魚生殖行為的研究【例1】下列主要是用觀察法研究動物行為的是()A.法布爾對昆蟲的研究B.弗里施研究蜜蜂色覺C.廷伯根研究銀鷗幼雛求食D.勞倫斯研究小野雁的學習行為【解析】法布爾主要用觀察法研究動物的行為，弗里施、廷伯根、勞倫斯都對動物施加了影響是實驗法。【答案】A【例2】下列關于研究動物行為方法的敘述中，錯誤的是（）A.對動物行為的研究有觀察法和實驗法B.單純的觀察法可以沒有實驗C.在實驗法中可以沒有觀察D.在實驗法中離不開觀察【解析】對動物行為研究的方法主要有觀察法和實驗法，觀察法主要是在野外的自然狀態下，實地地觀察動物的各種行為；要求觀察者在觀察某種動物的行為時，對動物不施加任何外界影響。精確、仔細、真實、反復地觀察，認真的記錄。根據觀察到的第一手資料對動物的行為進行研究。實驗法是研究者對研究對象都施加了不同程度的外界影響，然后再觀察研究動物的行為，強調的是研究者根據自己研究的需要而改變了動物的生活條件。由此可見，單純的觀察法可以沒有實驗，在實驗法中離不開觀察。【答案】C【例1】科學家為了了解家燕的育雛行為，在它育雛期間，在它的燕窩旁安放一臺錄像機，記錄家燕每天的活動。然后進行研究，得出結論。這種研究活動主要采用的是（）A.觀察法B.實驗法C.調查法D.資料分析法【解析】研究動物行為的方法主要由實驗法和觀察法等。實驗法是運用各種手段將行為主體或行為產生的環境條件加以改變，來分析研究動物行為；觀察法則是可以直接用肉眼，也可以借助科學儀器或科學工具觀察，不過不能影響動物的生活。由題意可知，探究活動中沒有對家燕施加影響，所以是觀察法。【答案】A【點拔】判斷一種研究方法到底是實驗法還是觀察法，一是看是否對動物施加的影響，二是看研究的目的是描述動物的行為還是說明動物行為的發生或變化。如果研究過程中對動物施加了影響和研究目的是說明動物行為的發生或變化就是實驗法，反之就是觀察法。【例2】下列哪一項是用實驗法來研究動物行為特點（）A.在野外自然狀態下進行B.在人為改變外界條件下進行C.在不施加任何人為影響條件下進行D.在動物生活中實地進行【解析】實驗法是運用各種手段將行為的主體（動物）或行為的環境條件（各種有關刺激）加以改變，來分析研究動物行為的一種方法。實驗法強調的是研究者根據自己研究的需要而改變了動物的生活條件，是在研究者設計的環境下觀察動物行為的方法。由此可見，B是實驗法研究的特點。【答案】B【點拔】抓住實驗法和觀察法的特點，實驗法一般都用干擾、影響、改變來刺激動物的行為，而觀察法只是直接或借助工具真實觀察。【例3】（甲）小花發現池塘中有一小白色點，（乙）仔細觀察了很久，（丙）心想這是生物嗎？（丁）于是取下一滴池水，做成玻片標本用顯微鏡觀察。原來是變形蟲。以上敘述屬于實驗法的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁【解析】“（甲）小花發現池塘中有一小白色點，（乙）仔細觀察了很久”這個活動中沒有對動物施加影響，是真實的觀察，所以是觀察法。“（丙）心想這是生物嗎？”這屬于科學探究中的提出問題。而“（丁）于是取下一滴池水，做成玻片標本用顯微鏡觀察”對動物施加了影響，所以是實驗法。【答案】D【點拔】對于運用所學知識解決具體情景問題就要求我們能夠結合所學知識對情景材料進行復習。具體分析過程見解析。1.根據響尾蛇能利用紅外線追蹤熱源物體的原理，工程師設計制造出了“響尾蛇”導彈。這種技術屬于（）A.轉基因

B.克隆

C.仿生

D.生物反應器2.下列研究動物行為的方法中，屬于實驗法的是（）A.用攝影機