2023年湖北省部分重點高中高一年級11月聯考歷史試題考試時間：2023年11月1日19：0020：30試卷滿分：150分注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。一、選擇題：本大題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.如表是我國新石器時期部分文化遺存及地域分布。由此可知，這一時期的文化遺存（）A.分布高度集中 B.呈現多元起源 C.體現階級分化 D.神話色彩濃郁【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：新石器時期（中國）。根據材料可知，我國新石器時期文化遺存在黃河上游、中游、中下游、遼河上游和長江下游等地均有分布，這說明這一時期的文化遺存呈現多元起源的特點，B項正確；材料說明這一時期的文化遺存分布相對分散，排除A項；材料中沒有階級分化的信息，排除C項；神話色彩濃郁在材料中無法體現，排除D項。故選B項。2.馬克思主義認為：“物質第一，精神第二；生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。”春秋戰國之際，先進生產力的標志是A.鐵器和牛耕的使用B.農業和工商業繁榮C.中心城市人口眾多D.貨幣流通十分廣泛【答案】A【解析】【詳解】結合所學可知，構成生產力的基本要素是：以生產工具為主的勞動資料，引入生產過程的勞動對象，具有一定生產經驗與勞動技能的勞動者，而其中生產工具是最主要的表現形式，春秋戰國鐵器和牛耕的使用推動了農業生產力的發展，故A項正確，BCD均不屬于生產力層面，不符合題意，排除。3.春秋戰國時期，“天下共苦戰斗不休”。秦國遠交近攻，各個擊破，相繼滅掉六國，進而開創了“海內為郡縣”“天下之事無小大皆決于上”的局面，這表明（）A.分封制度的終結B.大一統中央集權國家治理的基本模式形成C.宗法制度的湮滅D.中華文明起源到早期國家形成的重大轉變【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞可知是本質題。時空是春秋戰國至秦朝（中國）。據材料信息得出主要結論：春秋戰國時期，社會分裂動蕩，秦統一六國，開創了專制主義中央集權制度，大一統中央集權國家治理的基本模式形成，B項正確；分封制度在之后的朝代中，仍有實行，排除A項；材料強調的是大一統中央集權國家治理模式的基本形成，并不是突出宗法制度的湮滅，排除C項；秦朝并不屬于早期國家形態，排除D項。故選B項。4.據《史記》記載，漢文帝時期，淳于緹縈的父親被誣告受肉刑，淳于緹縈上書稱死者不能復生，斷肢體不能再續，愿代父受刑?；实蹫橹袆?，并說不可未經教化就施刑，于是寬免其父并廢除肉刑。從中可以看出（）A.政府取消了對民眾的刑罰 B.百姓生活水平大大提高C.儒家思想確立了正統地位 D.統治者重視德政和孝道【答案】D【解析】【詳解】結合所學知識可知，西漢前期，漢文帝肯定緹縈救父的行為，強調教化為先，并廢除肉刑的故事，反映出當時的統治者重視孝道，推行德政，D項正確；緹縈救父只是個案，西漢政府取消了殘害身體的肉刑，并未取消刑罰，排除A項；材料與百姓生活水平提高無關，排除B項；直到漢武帝時期，儒家思想的正統地位才得以確立，排除C項。故選D項。5.某同學在歷史筆記中列舉了“推恩令”“初置刺史”“尊崇儒術”等措施。由此可知，他正在學習的內容是（）A.周武王推行分封制 B.漢高祖建立漢朝C.漢武帝加強中央集權 D.漢光武帝重建漢朝【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：西漢漢武帝時期（中國）。據本題材料“推恩令”“初置刺史”“尊崇儒術”，并結合所學知識可知，推恩令是漢武帝為了鞏固中央集權而頒布的一項重要政令。漢武帝時期“初置刺史部十三州”，發展和完善了地方監察制度。罷黜百家，獨尊儒術是西漢時期的政策，是董仲舒建議漢武帝實行的統治政策，所以該同學學習的內容是漢武帝加強中央集權的措施，C項正確；材料中沒有關于西周分封制的相關論述，排除A項；材料內容為漢武帝加強中央集權的措施，與漢高祖建立漢朝無關，排除B項；因“漢光武帝重建漢朝”與本題材料主要結論“漢武帝加強中央集權”不一致，排除D項。故選C項。6.漢樂府詩內容豐富,有表現民眾生活悲苦的《病婦行》,有控訴戰爭殘酷的《戰城南》,有追求愛情反抗封建禮教的《有所思》,還有鞭撻統治階層荒淫與貪婪的《相逢行》。由此可見,漢代樂府詩（）A.具有現實主義的藝術特點 B.真實反映了漢朝的歷史狀況C.緩和了當時社會階級矛盾 D.是官府體察民情的主要渠道【答案】A【解析】【詳解】根據材料可知，漢樂府詩內容豐富，且主要以反映批判社會現實為主，因此具有現實主義的藝術特點，A項正確；樂府詩屬于文學作品，一定程度反映了歷史社會狀況，B項說法過于絕對，排除B項；漢樂府詩批判了社會現實，但能否緩和社會階級矛盾在材料中沒有體現，排除C項；樂府詩反映民間疾苦，是官府體察民情的渠道之一，但不是主要渠道，排除D項。故選A項。7.如圖為三國兩晉南北朝時期的政權更迭示意圖。其中序號與政權對應完全正確的是（）A.①后蜀②后周③北魏④宋 B.①后蜀②北魏③后周④隋C①西晉②北魏③北周④宋 D.①西晉②北漢③后周④隋【答案】C【解析】【詳解】根據所學知識可知，三國被西晉統一，①是西晉；十六國末期，北魏統一北方，②是北魏；6世紀前期，北魏發生動亂，分裂為東魏和西魏，之后又分別被北齊、北周取代，③是北周；420年，低級士族出身的武將劉裕奪取皇位，改國號宋，東晉滅亡，④是宋。綜上分析，C項序號與政權對應完全正確，C項正確；ABD項對應錯誤，排除ABD項。故選C項。8.宋、齊、梁、陳相繼更替，歷史上合稱為“南朝”。當時由北向南的大規模人口流動還在繼續，逐漸形成江浙、湘贛、巴蜀等先進的農業經濟區。同時，絲織、冶鑄、造船、造紙、漆器、制瓷、制鹽等手工行業都比較發達。長江中下游出現了不少商業繁榮的大城市，海外貿易也有所發展。這體現了（）A.民族交融與江南開發 B.南方發展以統一北方C.經濟重心南移的完成 D.南北對峙格局被打破【答案】A【解析】【詳解】根據題干“當時由北向南大規模人口流動還在繼續”可知這一時期民族融合加強，根據材料“江浙、湘贛、巴蜀等先進的農業經濟區”、“手工行業都比較發達”、“商業繁榮的大城市，海外貿易也有所發展”可知這一時期南方得到開發，A項正確；材料未體現南方要統一北方的意愿，排除B項；結合史實，經濟重心的南移是在宋朝完成的，排除C項；魏晉南北朝南北對峙的格局未被打破，排除D項。故選A項。9.北魏孝文帝在遷都洛陽之后，重點是改變鮮卑族原有的風俗習慣，進一步學習和采納漢族的典章制度和生活方式。為此，他雷厲風行地推出了易鮮卑服、禁鮮卑語、改姓氏、變制度、通婚姻等一系列政策和措施。這些措施（）①消除了民族矛盾②推動了民族融合③促進了北魏發展④實現了國家統一A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】孝文帝一系列改革，不僅促進了民族交融，也推動了鮮卑族漢化，促進了北魏社會的發展，②③符合題意，C項正確；北魏孝文帝改革，促進了民族交融，但不可能消除民族矛盾，①不符題意，排除A項、B項；孝文帝改革促進了北魏的發展，有利于北魏統一北方，④不符合題意，排除D項。故選C項。10.春秋時期，吳王夫差開鑿了連接江淮的運河邗溝。此后歷代都有運河工程，其中隋朝的工程最為浩大。隋朝大運河首次南北貫通，溝通五大水系，“運漕商旅，往來不絕”，“自是天下利于轉輸”。這表明隋朝大運河（）A開辟了長途海運航線 B.促進了南北經濟交流C.加重了農民的負擔 D.改變了南北人口布局【答案】B【解析】【詳解】根據材料“隋朝大運河首次南北貫通，溝通五大水系，‘運漕商旅，往來不絕’，‘自是天下利于轉輸’”可知，隋朝大運河的開鑿，首次實現南北貫通，溝通五大水系，使“運漕商旅，往來不絕”，“自是天下利于轉輸”，說明隋朝大運河促進了南北經濟交流，B項正確；開辟了長途海運航線，是在元朝時期，排除A項；加重了農民的負擔，在材料中沒有體現，排除C項；改變了南北人口布局，在材料中沒有體現，排除D項。故選B項。11.公元605年，隋煬帝下令修建含嘉倉。含嘉倉共有近300個糧窖，能夠儲糧500多萬石，主要用于儲存東都周圍州縣的糧食，以保證東都糧食的充備。據此可知，隋朝（）A.糧倉分布遍及全國 B.社會經濟獲得發展C.實施輕徭薄賦政策 D.階級矛盾有所緩和【答案】B【解析】【詳解】根據題干隋煬帝時期修建的含嘉倉糧窖數量多，儲糧量大，且主要用于儲存東都周圍州縣的糧食，體現了當時農業的發展，僅東都周圍州縣的產量就可以達到500多萬石左右，據此可知隋朝社會經濟獲得發展，B項正確；題干不能體現糧倉遍及全國，排除A項；題干并未體現輕徭薄賦政策，排除C項；東都周圍州縣糧食產量提高不能體現階級矛盾有所緩和，排除D項。故選B項。12.某中學一歷史小組對歷史上的盛世很感興趣，他們搜集了以下歷史信息，如圖。該歷史小組研究的盛世是（）A.文景之治 B.貞觀之治 C.開元盛世 D.大定之治【答案】B【解析】【詳解】根據材料“李世民......勸課農桑......天可汗”結合所學知識可知，材料信息體現的是唐太宗李世民的貞觀之治，B項正確；文景之治是在西漢時期，排除A項；開元盛世是唐玄宗統治時期，排除C項；大定之治是在金朝金世宗統治時期，排除D項。故選B項。13.如果把“絲綢之路”“文成公主入藏”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”整合為一個主題，適合作為主題名稱的是（）A.繁榮與開放的社會 B.國家的強盛和統一C.政權分立民族交融 D.王朝重視對外交往【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：隋唐時期（中國）。根據材料和所學知識可知，“絲綢之路”“文成公主入藏”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”體現了唐朝國力強盛，對外聯系密切，因此，適合作為主題名稱的是繁榮與開放的社會，A項正確；國家統一在材料中未體現，排除B項；政權分立與民族交融是魏晉南北朝時期和遼宋夏金時期的特征，排除C項；“文成公主入藏”“開元盛世”不屬于對外交往，排除D項。故選A項。14.唐初，中書、門下兩省雖相互制衡，卻往往意見相左，互相推諉。于是產生了中書與門下長官共同議事的制度和機構，即政事堂。據此可知，政事堂設立的意圖是（）A.創新中央決策機構 B.強化中央集權C.提高中樞行政效率 D.分割宰相權力【答案】C【解析】【詳解】從“卻往往意見相左，互相推諉”，所以設立了政事堂，可知政事堂設立的目的是為了提高中樞行政效率，C項正確；題干設問是意圖，A項只是一種手段，排除；中央集權是指把地方的權力集中到中央，與題意主旨不符，排除B項；材料并未涉及宰相權力的問題，無法體現是否分割相權，排除D項。故選C項。15.唐朝初年，一位農民在農忙時節可以通過交絹帛或麻布給政府，來避免因服徭役而耽擱農事。這一情形的出現主要得益于A.國家稅收的增加 B.三省六部的設立C.以庸代役的實施 D.民眾衣料的變化【答案】C【解析】【詳解】結合所學知識可知，唐朝初年的賦稅制度是租庸調制，其中以庸代役的實施有利于保障農民的生產時間，C正確；材料強調的是賦稅制度的變化，ABD與材料無關，排除。故選C。16.唐朝高僧玄奘在貞觀初年西行前往天竺取經，高僧鑒真六次東渡日本傳授佛法。新羅、日本向唐朝派遣了許多使節和留學生。以上史實描述的是（）A.政治制度的創新 B.經濟的迅速發展C.文學藝術的繁榮 D.中外文化的交流【答案】D【解析】【詳解】根據材料可知，玄奘西行、鑒真東渡以及新羅、日本使節和留學生來唐，有利于中外文化的交流，D項正確；材料體現了中外文化的交流，政治制度的創新、經濟的迅速發展以及文學藝術的繁榮不符合材料主旨，排除ABC項。故選D項。二、非選擇題：17.閱讀下列材料，回答問題。材料一元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝康各一人”。此后，郡國每歲薦舉孝康，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制?！獡惒娇恕稘h選官制變遷史稿》材料二曹魏黃初元年，文帝采納吏部尚書陳群的建議，“乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區別人物，第其高下?！薄锻ǖ洹凡牧先婆e之善，在能破朋黨之私。……前此選舉，皆權在舉之之人。……既可（科舉），……不能應試者，有司雖欲徇私舉之而不得：茍能應試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制?！獏嗡济恪吨袊贫仁贰罚?）據材料一、一二、三并結合所學知識，分別概括漢至唐三種選官制度的選官標準。（2）根據材料三并結合所學知識，簡述科舉制的影響。【答案】（1）標準：漢朝以德行為標準；魏晉以門第為標準；唐朝以考試成績為標準。（2）影響：有利于緩和社會矛盾；提高官員文化素質；加強了中央集權；促進了文化教育的普及和繁榮；防